Цикл обучения рисованию на основе геометрических фигур

Автор: Гущина Ольга Викторовна

Организация: МОУ СОШ №27 ДО «Ивушка»

Населенный пункт: Московская область, г.Подольск

Цикл обучения рисованию на основе геометрических фигур

Цикл занятий по обучению рисованию на основе геометрических фигур составлен на основе 30-ти летнего педагогического опыта в возрастных группах от 1,5 до 7 лет и состоит из 4х пунктов:

1. Здания
2. Транспорт
3. Птицы
4. Животные

 

1. Здания.

Как научить ребёнка рисовать Спасскую башню Кремля на основе геометрических фигур?

Опираясь на опыт работы в детском саду в подготовительной группе, где перед преподавателем стоит задача не только подготовить умственно детей, но и развить у них мелкую моторику, было принято решение о насыщении образовательной программы различными формами ручного труда: рисование и лепка, наряду с конструированием. Ни для кого не секрет, что перед тем, как научиться рисовать какой-либо предмет, его лучше всего слепить. Таким образом, дети лучше чувствуют форму предмета, соотносят формы с конкретными образами животных, птиц, рыб.

Как же научить детей рисовать архитектурное сооружение, например, Спасскую башню Кремля? Предложенное детям решение заключалось в том, чтобы «построить» башню из нарисованных кубиков – кирпичиков.

Отдельный акцент в работе над данным рисунком необходимо было сделать на мерлоны. Для объяснения был применен метод поиска ассоциаций. Мерлоны похожи на букву «М». В нарисованных прямоугольниках дети пишут буквы «М» на небольшом расстоянии друг от друга, и, таким образом, получают мерлоны.

В качестве подготовки к данной работе детям было предложено предварительно выложить из готовых вырезанных фигур (прямоугольники, треугольники, круг, арка, звезда) Спасскую башню. Это один из не многих случаев, когда перед рисованием необходимо сделать аппликацию.

 

 

Показ поэтапного рисования Спасской башни Кремля.

Следует помнить, что анализ проделанной работы имеет не менее важную часть, чем процесс обучения. Оценка педагога и родителей очень важна для ребёнка, и он её ждёт!

Нельзя использовать сравнений типа «хуже – лучше»!

Необходимо сформировать правильное направление мышления: «у тебя не хуже – лучше», «у тебя не такой, а другой (большой, необычный, интересный и т.п.)».

По итогам работы над изображением Спасской башни, нарисовать школу, жилой дом, бревенчатый дом, магазин детям стало совсем просто. Главная задача - научить детей видеть геометрические фигуры в предметах, таким образом, была решена.

В дополнении хочу поделиться опытом обучения маленьких детей рисованию дома.

Многие родители задумываются, как научить дошкольника рисовать? При этом есть ошибочное мнение, что не каждый взрослый это умеет, а тем более способен заинтересовать малыша.

Необходимо опираться на то, что у маленьких детей движения во время рисования хаотичны, координация ещё не сформирована и они, выражаясь простыми словами, «не видят краёв». Поэтому начинается процесс с сотворчества. Сотворчество с ребенком - это занятие, когда взрослый сам рисует картинку, а ребёнку необходимо только дорисовать.

Пример, взрослый рисует дом, на крышу дома забралась кошка, а слезть не может, предлагаем ребенку ей помочь, снять её с крыши. Взрослый рисует две вертикальные линии от лестницы, а ребёнку нужно дорисовать к ней перекладины. Таким образом, ребенок, выполнив задание, спасает кошку! В этом заключается игровая мотивация процесса. Так можно научить малыша рисовать вертикальные и горизонтальные линии. После того, как ребёнок уже уверенно рисует линии, можно научить его рисовать домик. Легче всего это сделать, прочитав детское стихотворение:

Стенка, стенка, пол, потолок,

крыша, окошко, дверца, звонок.

 

Предварительно стишок читается с тактильными движениями на лице, только звучать оно будет иначе:

Стенка, стенка, пол, потолок,

окошко, окошко, дверца, дзынь – звонок.

 

Далее текст стихотворения графически переносится на бумагу.

 

1. Транспорт.

Как научить ребёнка рисовать разные виды транспорта на основе геометрических фигур?

Многие родители и педагоги не раз сталкиваются с тем, как же доступно и просто объяснить ребёнку принцип рисования автобуса, пожарной или полицейской машины.

Во время работы с детьми, было отмечено, что восприятие предметов через геометрические фигуры детям даётся им легче, поэтому мной было принято решение показать ребятам, как нарисовать некоторые виды транспорта конструктивным способом, то есть по принципу аппликации.

Мы рассмотрели с детьми многие предметы, с точки зрения содержания в них набора геометрических фигур. Взяли пожарную машину, и разделила её на квадраты, прямоугольники и другие четырёхугольники. За пожарной машиной последовали и другие виды транспорта: грузовик, самолёт, танк.

Вот несколько простых советов, которые помогут научить ребёнка рисовать машины:

1. Перед рисованием какого-либо транспорта желательно провести предварительную работу, а именно, рассмотреть, потрогать машину и отметить из каких частей она состоит. Затем выложить её на плоскости из приготовленных ранее геометрических форм.
2. Можно, но не обязательно, показать образец выполненной работы.
3. Необходимо продемонстрировать ребёнку как нарисовать машину/самолёт используя геометрические фигуры. В каждом виде транспорта, если рассмотреть, можно найти геометрические фигуры. Рисуем схематично.
4. В конце показа повторяем этапность рисования.

Показ поэтапного рисования пожарной машины, танка, корабля, грузовика.

Обыгрывание предметов нарисованных, сделанных своими руками, один из немаловажных аспектов в творчестве. Вслед за изображением машин, на бумаге можно развернуть целый сюжет используя полученные ранее умения и навыки в рисовании предметов. Дорога с двумя полосами, зебра, светофор, здания, деревья, солнце, облака, детская площадка и многое другое.

По теме рисования транспорта, очень хорошо совмещать рисование города, и уже на готовой картине размещать вырезанные нарисованные ранее виды транспорта.

1. Птицы.

Как научить ребёнка нарисовать птиц с помощью геометрических фигур?

Для человека, который совсем не умеет рисовать, нарисовать птицу - задача не из лёгких. Но если вспомнить, что птенчик вылупился из яйца, и его туловище похоже на яйцо, уже становиться понятнее. Останется только добавить некоторые детали.

Ни для кого не секрет, что перед тем, как научиться рисовать какой-либо предмет, его лучше всего слепить. Таким образом, мы лучше прочувствуем форму предмета.

Конечно, рисование птиц после лепки, это легко и понятно, но не всегда у родителей есть возможность слепить предмет перед рисованием. Поэтому, мной был применен метод рисования птиц, ассоциируя части тела с геометрическими фигурами. Круг – голова, овал - туловище, треугольник – клюв, прямоугольник – хвост.

Показ поэтапного рисования птиц.

Дятел Сова

Воробей Курочка Петушок

 

Далее, при рисовании птиц, задача усложнялась таким образом, чтобы располагая геометрические фигуры в разном направлении, можно изменить направление взгляда птицы: клюв (треугольник) слева, один глаз, хвост (прямоугольник) и крыло (мазок, полоса – обведённая часть овала) справа - значит птица смотрит налево, и наоборот: клюв (треугольник) справа, один глаз, хвост (прямоугольник) и крыло слева - значит птица смотрит направо. Чтобы изобразить птицу, которая смотрит на нас (прямо), нужно в центре головы (круга) нарисовать маленький ромбик – клюв, два глаза, крылья – две полоски (мазки) по обе стороны овала, хвост – прямоугольник прямо. Детям было предложено рисовать сразу красками без наброска.

 

Показ поэтапного рисования снегиря в разных ракурсах.

 

Важно стараться, чтобы образцы не выглядели чрезмерно красивыми, иначе, часто можно столкнуться с отторжением. Ребенок скажет: «Я так не смогу». В моей работе важно, чтобы дети не испытывали страх, что у них не получится, а чтобы они не боялись пробовать. Для мотивации к выполнению детьми в коллективе любых рисунков эффективно работает фраза: «Нет некрасивых работ, они просто разные!»

 

1. Животные

Как научить ребёнка нарисовать схематично животное с помощью геометрических фигур?

В дошкольном периоде многие родители не задумываются или не знают, как помочь ребёнку изобразить то или иное животное.

Верно утверждение, что ребенок должен рисовать так, как у него это получается, однако, большинству детей требуется помощь. Иначе, поступив в первый класс, ребёнок испытывает трудности не только перед заданием нарисовать иллюстрацию к произведению, но и задается вопросом, с чего начать для изображения животного?

Детям легче нарисовать круг с двумя треугольниками, чем голову кошки. Овал с полукругом, чем голову коровы. Это еще раз подтверждает тот факт, что детям даётся легче восприятие предметов через геометрические фигуры.

Как научить ребёнка используя геометрические фигуры схематично изображать животное? В этом педагогам и родителям помогут несколько простых советов из моей практики по работе с детьми.

1. Перед рисованием какого-либо животного желательно провести предварительную работу, а именно, рассмотреть, потрогать (можно скульптурную форму, игрушку) и отметить его строение и отличительные особенности. При этом стоит обращать внимание на какую фигуру похожа та или иная часть тела.
2. Можно, но не обязательно, показать образец выполненной работы.
3. Далее, покажите ребёнку как нарисовать животное используя геометрические фигуры. Здесь есть одно важное правило - Нельзя рисовать красиво! Рисуем схематично. Пусть ребёнок видит лёгкость и простоту получения изображения.
4. В конце показа повторяем этапность рисования.
5. В каждом животном, если рассмотреть, можно найти геометрические фигуры.

 

Показ поэтапного рисования кошки, медведя, собаки, льва, зайца, белки.

 

 

Показ поэтапного рисования коровы.

 

 

Семейство псовых: собака, лиса, волк. Здесь нужно отметить, что у этих животных много общего, поэтому при рисовании делаем акцент на то, что у них разные формы ушей, хвостов и цвет животного.

Показ поэтапного рисования собаки, волка, лисы.

Есть животные, которые лучше начинать учить рисовать сразу красками, без предварительного наброска карандашом, но, при этом, отмечая, какие геометрические фигуры мы рисуем. При рисовании медведя, отмечаем, что он может быть бурым или белым.

 

1. Анализ выполненной работы. Не применимы сравнения формата «хуже – лучше»! Важно обыграть нарисованное животное: дать кличку, описать характер, придумать сюжет. Изменить направление мышления ребенка: «у тебя не хуже – лучше», «у тебя не такой, а другой» (смешной, измазанный и т.п.).

Овладевая таким примитивным способом изображения животных, птиц, зданий, транспорта ребёнок не растеряется при выполнении задания. Способ видения предметов через включенные в них фигуры помогает ему в дальнейшем в проектировании. Получив результат, и положительную оценку, ребенок приобретёт уверенность и веру в свои возможности. Подчеркну, что не только в аппликации можно «собирать» изображение из вырезанных заготовок, но и в рисовании.

Желаем вам успехов в играх – «рисовашках» со своими детьми!

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (3,9 МБ)

Опубликовано: 31.08.2024