Создание условий для ранней профориентации дошкольников, развитие познавательного интереса к инженерно-техническому образованию

Автор: Баганец Людмила Ивановна

Организация: БДОУ г.Омска «Детский сад №32 комбинированного вида»

Населенный пункт: г.Омск

Федеральный проект «Успех каждого ребенка» направлен на выявление и поддержку развития способностей и талантов у детей и молодежи, на самоопределение и профессиональную ориентацию, а также создание условий для развития технического творчества у детей, развитие познавательного интереса к техническому образованию.

В БДОУ г.Омска «Детский сад № 32 комбинированного вида» разработан и успешно реализуется проект «Развитие инженерно-технических способностей дошкольников». Основная цель данного проекта - создание условий для раннего профессионального развития дошкольников, через поддержку детской инициативы в области технического образования, формирования представлений об инженерных профессиях, а также развития инженерного мышления детей дошкольного возраста.

Во всех групповых помещениях организованы центры «Технического творчества», «Экспериментирования», «Логики и математики». Приобретены конструкторы разнообразных видов «Фанкластик», «Кирпичики», электронные конструкторы «Знатоки», шарики-кубарики. В детском саду создан центр «Юный инженер», который располагается в отдельном помещении. В нем представлены не только игры для детского конструирования и экспериментирования, но и методические рекомендации по развитию инженерного мышления для педагогов и родителей.

В рамках реализации проекта по развитию инженерно-технических способностей решаются следующие задачи:

• создание условий для политехнического направления
• освоение игрового технического оборудования
• формирование основ технической грамотности
• развитие творческого конструирования
• раскрытие способностей и выявление одаренных детей.

На протяжении нескольких лет приоритетным направлением работы нашего детского сада является развитие интеллектуально-познавательных способностей дошкольников. Для развития логического и пространственного мышления у воспитанников мы внедряем проектно-исследовательскую деятельность детей с последующей презентацией своих результатов, а также экспериментальную деятельность, которая способствует решению проблемных ситуаций нестандартными способами. Благодаря этим приемам мы объединяем образовательное пространство семьи и детского сада, позволяя развивать инженерное мышление у детей как в детском саду, так и в свободной деятельности дома.

Инженерно-техническое образование в детском саду строится на интегрированных принципах, объединяет в себе элементы игры экспериментирования. Для развития познавательного интереса у детей к конструктивной деятельности педагоги используют разные виды конструирования: конструирование из природного материала, бумаги, кубиков и различных видов конструктора. Конструкторская деятельность развивает детскую фантазию, воображение, формирует моторные навыки, конструктивные и творческие способности.

Работая с конструктором, дети экспериментируют, воплощают свои интересные идеи в постройки, это позволяет повышать у воспитанников самооценку, формировать чувство уверенности в своих силах.

Социальное партнёрство с образовательными и культурными учреждениями, а также предприятиями обогащает систему работу по ранней профориентации в нашем учреждении. При взаимодействии с социальными партнерами используются следующие формы работы: организация экскурсий, встречи с представителями разных профессий, досуговая деятельность с привлечением организаций-партнёров. Наш детский сад активно взаимодействует с омским государственным педагогическим университетом по реализации творческих проектов инженерно-технической направленности. Студенты музыкально-педагогического колледжа организуют занятия с нашими воспитанниками по развитию инженерных способностей, посредством LEGO-конструктора.

С целью ранней профессиональной ориентации детей и пропедавтики технического творчества совместно с ПАО «ОНХП» реализуется проект «Детский сад-Школа-ВУЗ- Предприятие». Предприятие оказывает консультационную поддержку Детскому саду в реализации проекта по ранней профориентации. Социальное партнерство необходимо для получения желаемого результата, а именно создание благоприятных условий для развития технического творчества дошкольников.

Все больше дошкольных учреждений узнают об инновационном опыте, на базе нашего детского сада организуются мастер-классы для участников городской менторской площадки по теме «Развитие ранних инженерно-технических способностей дошкольников». Педагоги с увлечением выполняют различные виды заданий: строят модели по чертежам-заданиям, конструируют поделки по алгоритму, экспериментируют со строительным материалом.

Формами подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы являются участие детей в проектной деятельности, городских мероприятиях по инженерно-технической направленности.

Внедрение в образовательный процесс современных технологий помогает воспитывать будущих инженеров уже в детском саду, способствует выявлению детей, проявляющих способности в области научно-технического творчества, и созданию условий для их дальнейшего развития.

 

 

Литература:

1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. - М: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ, 2009.
2. Баранова Н.А. Знакомство дошкольников с профессиональной деятельностью взрослых // Молодой ученый. - № 7 – 2015 - С. 731.
3. Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: пособие для педагогов. Всероссийский учебно-методический центр образовательной робототехники. - М.: Изд. полиграф-центр «Маска», 2013 г.
4. Парамонова Л.А. «Конструирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста: лекции 1-4», М.: Педагог.Университет «Первое сентября», 2008 г.
5. Разенкова Ю.А. От игры в кубики к конструированию / Ю.А. Разенкова // Дошкольное воспитание, 2007 г. - № 4.
6. «Робототехника для детей и родителей» С.А. Филиппов, Санкт-Петербург «Наука» 2010. - 195 с.

1. file0.docx.. 21,3 КБ

Опубликовано: 01.02.2024