Использование адвент-календаря в практике педагога-психолога
Автор: Войнова Ирина Павловна
Организация: МБДОУ ЦРР ДС №55 «Золотой ключик»
Населенный пункт: Челябинская область, г. Озерск
Современный педагог должен постоянно совершенствовать свои знания и умения, стараться модернизировать свою практическую деятельность, используя новые формы образовательных практик. В своей работе я начала использовать адвент-календарь.
Первый адвент-календарь для детей сделала мама маленького Герхарда Ланга, который просто замучил ее вопросами о том, когда же наступит Рождество. Женщина сделала для него картонный календарь и наклеила на даты маленькие печенье безе. Сын мог взять только одно в день и открыть тем самым число. Со временем мальчик вырос, устроился работать в типографию и в 1908 году распечатал календарь с 24 картинками, за которыми можно было спрятать сладости. Он запустил производство и постоянно совершенствовал свое изобретение.
Преимущества использования:
- позволяет интегрировать все образовательные области (социально-коммуникативную, познавательную, речевую, художественно-эстетическую, физическую, строя педагогический процесс индивидуально, в микрогруппе детей и фронтально со всеми детьми.)
- помогает детям осознать, чему они научились, какие ошибки допустили, а так же дает возможность самостоятельно проанализировать свой результат.
- способствует развитию внимания, наблюдательности. Формирует интерес и любознательность к окружающей среде.
- 4. развивает у детей интеллектуальную инициативу, организаторские способности, навыки сотрудничества;
- 5. помогает создавать позитивный настрой в группе;
- 6. позволяет расширять временные представления у детей (названия и последовательность дней недели и месяцев), способствовать поисковой и исследовательской деятельности;
- 7. содействует обеспечению психологического благополучия и здоровья детей, развитию творческих способностей через продуктивные виды деятельности;
- 8. способствует речевому развитию, обогащению и расширению словаря;
- 9. воспитывает самостоятельность, эмпатию, желание сотрудничать со взрослыми и детьми;
- 10. позволяет привлекать родителей к активному участию и укреплять детско-родительские отношения.
- Этапы использования адвент-календаря:
- Проведение психолого-педагогического мониторинга среди воспитанников;
- Подготовительный этап: продумывание праздников, заданий, создание адвент-календаря;
- Проведение адвент-календаря (краткосрочный либо долгосрочный проект);
- Рефлексия после каждого дня (месяца) использования календаря;
- Сюрпризы для детей по итогам месяца (по желанию).
Свой адвент-календарь я решила использовать не только при приближении Новогодних праздников, но и в течении всего года – ведь столько интересных праздников существует для детей.
Примерные варианты праздников и упражнений:
Месяц |
Число |
Праздник |
Варианты упражнений, технологий, методов реализации |
Сентябрь |
4 |
День любопытных |
Опыты и эксперименты Загадки Логические игры Дидактические игры |
Октябрь |
31 |
День страха |
Беседа о страхе Защитный амулет Нарисуй свой страх Портрет смелого человека Конкурс «боюсек» |
Ноябрь |
1 |
День злости
|
Беседа об эмоциях Три подвига Андрея Петушиные бои Книга моих подвигов Стаканчик для криков |
4 |
День народного единства |
Все мы разные Все мы похожи Книга народностей края Я - хороший, ты-хороший Как здороваются в разных странах |
|
Декабрь |
31 |
Новый год |
Деды морозы разных стран Лабиринты Найди всех снеговиков Сенсомоторное упражнение «Летящие снежинки» Наряжаем елочку |
Январь |
17 |
День детских изобретений |
ТРИЗ Что было «до» Знакомство с детскими изобретениями Опыты и эксперименты |
21 |
День объятий |
Беседа Друг к дружке Парами на одной ножке Сиамские близнецы Танец дружбы |
|
Февраль |
6 |
День правды (учим детей договариваться и не врать)
|
Мне не нравится Сделай по другому Остров конфликтов Растительные обзывалки Рисуем вдвоем |
13 |
День ссор |
Беседа Учим мирилки Коврик примирения Сладкая проблема Добрый волшебник |
|
Март |
12 |
Воспитательный день (пробуем быть «взрослыми») |
День самоуправления Помогаем малышам Обсуждение обязанностей взрослых людей Оформление альбома «Мы уже большие» (привлечение родителей) |
18 |
День грусти |
Беседа об эмоциях О чем мы думаем История про «Обидок и грустинок» Этюды |
|
Апрель |
1 |
День смеха |
Шутки-небылицы Детские смешные истории Раскрась клоуна |
28 |
День радости |
Беседа об эмоциях Порадуй друга Создание книги радости |
|
Май |
5 |
День общения
|
Ласковое имя Обижаться не могу, ой, смеюсь, кукареку! Этюды Объясни Незнайке |
12 |
День игры |
Настольные игры (Доббль, Воображариум, Где логика, Шахматы памяти, Крокодил и т.д.) Головоломки |
|
15 |
День семьи |
Задания для детей и их родителей Рассказ о семье Герб семьи Беседа о значении семьи в жизни человека |
|
Июнь |
1 |
Всемирный день защиты детей |
Рисование на асфальте Подарок детям младших групп |
Июль |
16 |
День эмоций |
Беседа об эмоциях Альбом эмоций Интеллект-карта «Эмоции» Этюды |
18 |
День счастливого человека |
Мульттерапия Что делает нас счастливыми Рисунок счастья Составление «пирога счастья» (каждому ребенку достается листок-кусок пирога, на котором он рисует то, что делает его счастливым) |
|
30 |
День дружбы |
Мульттерапия Беседа о дружбе Танец «Поссорились, помирились» |
|
Август |
1 |
День друга |
Подарок другу Портрет друга Учим мирилки Остров дружбы |
18 |
День ученого |
Опыты и эксперименты Беседа об ученых |
Основные формы, средства и методы реализации:
Форма организации – групповая, подгрупповая;
Познавательные и развивающие игра;
Психогимнастические упражнения;
Беседы;
Дискуссии;
Игра-коммуникация;
Проективные методики;
Ролевые игры;
Решение проблемных ситуаций;
Различные виды творчества;
Импровизация;
Загадки;
Прослушивание музыкальных композиций;
Нейроигры и упражнения.
В адвент-календарь можно добавить задания для детей и родителей. Например: нарисовать лучший семейный день (идеальный день), написать о семейных традициях, принести рисунок своей семьи (в виде животных н-р) и т.д. После проведения семейных заданий можно сделать выставку совместного творчества детей и родителей.
Для оформления адвент-календаря можно использовать все свое воображение, ведь нет конкретных рекомендаций и правил по их составлению.
Использование адвент-календаря в деятельности педагога доу позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу, побуждая детей к творческим свершениям. Параллельно духовно-нравственному воспитанию детей, социальной компетенции, повышает познавательный интерес.