Игры в кругу по ранней профориентации дошкольников

Автор: Орехова Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ № 101

Населенный пункт: г.Ульяновск

Автор: Зайцева Светлана Викторовна

Организация: МБДОУ № 101

Населенный пункт: г.Ульяновск

Ознакомление детей дошкольного возраста с трудом взрослых является первой ступенью профориентационной работы в образовательном цикле. У детей формируются представления о содержании труда, его значении для окружающих, о трудовых процессах и инструментах, о личностных качествах, важных для представителей разных профессий. На основе представлений складывается ценностное отношение к трудовой деятельности.

Для активизации познавательного интереса, мыслительных процессов детей, организации взаимодействия между ними педагогами проводятся разнообразные игры, которые затем, по мере освоения могут переходить в самостоятельную деятельность дошкольников. Очень эффективной формой являются игры в кругу, которые способствуют формированию детского коллектива в группе, социализации детей, развитию их коммуникативных навыков.

1. Ассоциации. Педагог называет профессию, передаёт по кругу мягкую игрушку (или маленький мячик), каждый участник называет свою ассоциацию, связанную с этой профессией.
2. Что делает. Дети в кругу по очереди называют профессии, бросают мяч друг другу. Тот, кто поймал, называет действие, характерное для представителя этой профессии (например: врач лечит). Профессии могут повторяться, действия должны быть разные (например: врач выписывает рецепты, делает операции, ставит диагноз).
3. Ошибка. Дети по очереди произносят фразы, связанные с профессиями и хлопают по ладошке соседа. Если фраза неверная (например: швея пользуется в своей работе молотком), ладошку нужно убрать. Тот, кто не убрал ладошку вовремя, выходит в круг и изображает названное действие.
4. Кто это? Картинка передаётся по кругу, каждый называет по одному слову-определению, соответствующему представителю данной профессии. В середине – ведущий. Как только ведущий угадал профессию, он меняется местами с игроком, назвавшим последнее слово.
5. Кто знает, продолжает. Ведущий произносит начало фразы, например: «Дворник подметает…», участники по очереди продолжают, например: «Дорожки», «Скамейки», «Веранду», «Двор» и т.п. Если игрок не может подобрать подходящее слово, он передаёт ход тому, кто первым поднял руку. Если нет участников, желающих продолжить фразу, то называет следующую профессию.
6. Какой. Ведущий называет профессию и бросает мяч; играющие ловят мяч и называют качества представителя профессии.
7. Азбука профессий. Передавая по кругу игрушку, дети по очереди называют профессии или рабочие инструменты на каждую букву алфавита. Если участник затрудняется, он может попросить помощь другого участника и поменяться с ним местами

1. file1.pdf.. 824,6 КБ

Опубликовано: 30.04.2023