Многофункциональное дидактическое пособие на липучках «Кухня»

Автор: Лагно Наталья Петровна

Организация: МБДОУ «Красносопкинский детский сад «Аленка»

Населенный пункт: Красноярский край, Назаровский район, п. Красная Сопка

Название дидактического пособия	Многофункциональное дидактическое пособие на липучках «Кухня»
Выполнила	Лагно Наталья Петровна
Возрастная категория	Старший дошкольный возраст
Актуальность	Дидактическая игра дает возможность решать педагогические задачи в игровой форме, в наиболее доступной для дошкольников. Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в обучающих целях. Благодаря их использованию можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. Дидактическая игра будит детское воображение. Создает приподнятое настроение.
Цель	Формирование предпосылок функциональной грамотности
Задачи	- Закрепление знаний о профессиях - Развитие связной речи -Логике - Внимания - Мышления - Мелкой моторике - Количеству и счету
Приемы и методы	Ознакомление детей с содержанием игры Объяснение хода и правил игры Беседы Наглядность Создание игровой ситуации Сюрпризность, эмоциональность Показ предметов Репродуктивный метод- когда дети овладевают механизмом выкладывания и составления целого из отдельных частей Создание проблемной ситуации Поощрение Подведение итогов

 

Приготовим пиццу

 

Создаем игровую ситуацию на основе полученных знаний о профессии повара.

 

-Расширение знаний детей о процессе приготовления пищи

-Воспитание интереса и уважения к профессии повара

-Стимулирование творческой активности в игре.

-Развитие памяти, воображения, речи

- счет

 

Дети надевают фартуки, головные уборы. Готовят рабочее место. Пиццу дети будут готовить по предложенной рецептуре. К игре прилагается карточка схема на которой графически изображено задание.

Детям необходимо правильно выполнить задание. Игра развивает самостоятельность, логическое мышление, внимание, память, умение узнавать и называть цифру и конечный счет. А так же развивает мелкую моторику пальцев, усидчивость и связную речь.

 

Кто работает на кухне

- расширять знания и представления о профессии повара, специфике его работы;

- обогащать словарный запас, развивать связную речь;

- формировать реалистичное представление о труде людей.

 

Ребенку дается набор картинок с изображениями людей разных профессий.

Он должен выбрать картинку с изображением того, кто работает на кухне. Объяснить и пояснить почему он выбрал именно ее и рассказать кто такой повар.

 

 

Электроприборы на кухне

 

- закреплять знания о функциях электроприборов, используемых поварами;

- развивать целенаправленное восприятие, внимание, память, умение подбирать глагол;

- формировать интерес к профессии повара.

 

Ребенку дается изображение кухни и набор различных картинок с иллюстрациями различных электроприборов. Ему необходимо выбрать картинки электроприборов необходимые на кухни повару и объяснить для чего они необходимы.

 

 

Свари компот

 

Закрепит знание детей различать овощи и фрукты

 

-Развитие мышления

-Внимания

-Памяти

-Речь детей

 

К игре прилагается картинка на которой изображены фрукты и овощи в определенном количестве.

Ребенку необходимо выбрать из предложенного только фрукты в необходимом количестве. И поместить их в емкость для приготовления компота. Фрукты крепятся на липкую ленту.

Игра развивает самостоятельность, логическое мышление, внимание, память, умение узнавать и называть цифру и конечный счет. А так же развивает мелкую моторику пальцев, усидчивость и связную речь.

 

Готовим «Овощной суп»

 

Создаем игровую ситуацию на основе полученных знаний о профессии повара.

 

-Расширение знаний детей о процессе приготовления пищи

-Воспитание интереса и уважения к профессии повара

-Стимулирование творческой активности в игре.

-Развитие памяти, воображения, речи

- счет

 

Дети надевают фартуки, головные уборы. Готовят рабочее место. Овощной суп дети будут готовить по предложенной рецептуре. К игре прилагается карточка схема на которой графически изображено задание.

Детям необходимо правильно выполнить задание. Игра развивает самостоятельность, логическое мышление, внимание, память, умение узнавать и называть цифру и конечный счет. А так же развивает мелкую моторику пальцев, усидчивость и связную речь.

 

 

В игру «Кухня» дети могут играть самостоятельно, а так же она может применяться на занятиях.

К игре можно добавить следующие пособия «Посуда», «Десерты», «Салаты», «Рыбные блюда», «Мясные», «Найди лишний предмет» и т.д.. Чем мы и продолжим дополнять нашу игру.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 696,8 КБ

Опубликовано: 05.04.2023