Сценарий похода детей старшей группы с родителями

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Зобнина Любовь Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад №441

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Цель: Вызвать положительный эмоционально-психологический настрой и получить запас бодрости.

Задачи:

Совершенствовать двигательные способности детей, направленную на укрепления здоровья, развивать выносливость организма.
Способствовать освоению простейшими туристическими умениями и навыками: совершать пеший поход, двигаться в колонне по одному по установленной дистанции с рюкзаками; преодолевать разнообразные несложные препятствия.
Развивать и обогащать словарный запас: слова–предметы: турист, палатка, котелок, рюкзак, компас, термос; слова–определения и словосочетания: велосипедный, пеший; слова – действия: поход, привал, сбор, преодолевать.
Соблюдать правила безопасного поведения во время игр в природных условиях:
Избегать возможных травм во время подвижных игр (столкновений)
Оказывать первую помощь себе и другим (приложить холод, наложить повязку), позвать взрослых
Следить за чистотой поляны, не допускать засорения леса
Выполнять социально значимую работу: в походе покормить птиц, очистить поляну, накрыть стол.

Предварительная работа:

Проводили «День туриста» в детском саду:

Учились собирать рюкзак -

Готовили обед -

Складывали ветки для костра –

К походу готовы –

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Воспитатель: Сегодня мы с Вами отправляемся в поход. Маршрут нашего похода – это место, которое всем вам известно – это озеро Шарташ.

Мы, будем, проходит проезжую часть, давайте вспомним правила перехода.

Где нужно переходить дорогу?

Дети: По пешеходному переходу.

Если мы с вами пойдём в поход, то мы кто?

Дети: Туристы!

Воспитатель: Какими должны быть туристы?

Туристы – это сильные, выносливые, неунывающие люди, которые не боятся трудностей, многое умеют. Чтобы познать необъятные просторы родного края, туристы много путешествуют. Все готовы? Все собрали с собой в поход только самые необходимые вещи? Все тепло одеты? Никого не забыли? Тогда строимся парами, берём своих родителей, и отправляемся в путь!

НА МЕСТЕ:

Воспитатель:

Ребята, наш поход не простой!

Прежде, чем мы с вами дойдем до момента заветного привала, нам с вами нужно пройти несколько испытаний!

Я хочу проверить насколько вы смелые, ловкие и быстрые!

Поэтому я приготовила для вас специальные задания.

За каждое задание вы получите часть картинки, по которой мы с вами определим, что же ждет нас в заключении нашего похода!

Вы готовы?

Дети: Да!!!

Воспитатель: Родители готовы?

Родители: Да!!!

Воспитатель: Вас ждет первок испытание «Туристическая разминка»

КАРТОЧКА 1

Прежде чем мы с вами приступим к выполнению испытаний, нам нужно подготовиться и выполнить для этого туристскую разминку.

Чтоб туризмом заниматься

Надо вам, друзья, размяться

Если утром ты зарядку

Делать очень ленишься

То в походе от нее

Никуда не денешься!

Мы готовы для похода.

Поднимаем выше ноги.

Руки ставим перед грудью,

Разводить их резко будем

С поворотом – раз-два-три.

Не бездельничай, смотри!

Мы активно отдыхаем

То встаем, то приседаем!

Раз-два-три-четыре-пять,

Вот как надо отдыхать!

Воспитатель: Второе испытание «Смекалка» (загадки)

КАРТОЧКА 2

1. Я горячее храню,
Я холодное храню,
Я и печь, и холодильник
Вам в походе заменю. (Термос)

Наступит скоро лето,
И люди будут класть
Дорожные предметы
В мою большую пасть. (Чемодан)

3. В кармане моем –
замечательный друг:
Он знает, где север, и знает, где юг. (Компас)

Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине.
А в поход пойдешь со мной –
Я повисну за спиной. (Рюкзак)
И от ветра, и от зноя,
От дождя тебя укроет.
А как спать в ней сладко!
Что это?.. (Палатка)

6. Он в походе очень нужен,
Он с кострами очень дружен.
Можно в нем уху сварить,
Чай и кофе вскипятить. (Котелок)

Над рекой она склонилась,
Ловко-ловко исхитрилась:
Обменяла червяка
На большого окунька. (Удочка)
По лесам и по полям,
Тащит больше, чем весит сам. (Турист)
На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода — хорошо,
Но с собой не понесешь. (Костер)
За тобою он плетется,
Хоть на месте остается. (След)

11. Все меня топчут,
А я всем в пути – помощник. (Тропинка)

12. Моря есть, а плавать нельзя,
Дороги есть, а ехать нельзя,
Земля есть, а пахать нельзя.
Что это? (Карта)

Воспитатель: Третье испытание «Туристический рюкзак»

КАРТОЧКА 3

Время проверить, как вы умеет собираться в поход!

Что в поход с собой возьмем,

Если мы туда пойдем?

Очень быстро отвечайте,

Да смотрите не зевайте!

Называю я предмет,

Он подходит или нет?

Если «да» - в ладоши хлопни,

Если «нет» - ногами топни!

Все понятно?

Раз, два, три!

Котелок, утюг, расческа,

Пылесос, сачок и соска,

Вездеход, бинокль, духи,

Две засушенных блохи,

Носовой платок, подушка, ласты,

Мяч, коньки и клюшка,

Молоток, веревка, нож.

Ну, а соль с собой возьмешь?

Спички, гвозди, шоколад – Вот и собран наш отряд!

Воспитатель: Эстафета «Трудная ноша». Я предлагаю позвать на помощь родителей.

КАРТОЧКА 4

Эстафета «Трудная ноша». Пронести бутылку с водой на подносе.

Воспитатель: Пятое испытание «Светофор».

КАРТОЧКА 5

Светофор

На ровной площадке или поляне, следует отметить 2 линии. За первой линией будут стоять участники в начале игры. За вторую им нужно будет перебежать, причем так, чтобы водящий их не поймал. Из группы выбирается тот, кто будет первый водить.

Ведущий отворачивается и называет любой цвет. После того, как он повернется, те участники, у кого на одежде или обуви, есть этот цвет, показывают его и спокойно проходят за вторую линию. Остальные должны перебежать, чтобы их не поймали. Последний пойманный, становится новым ведущим.

Воспитатель: Шестое испытание «Чепуха».

КАРТОЧКА 6

Чепуха

Незамысловатая игра, где каждому участнику требуется «включить» фантазию. Подойдет для больших компаний.

Начинается игра с того, что ведущий придумывает предложение и пишет его на бумаге. После этого бумагу нужно немного свернуть так, чтобы следующий участник не видел написанное. Он также пишет свое предложение, сворачивает бумагу и передает третьему человеку и т.д. После того, как все написали, лист полностью разворачивается и вслух зачитывается получившийся рассказ.

Для того чтобы сочинение было логически правильным, нужно чтобы участники отвечали по очереди на вопросы: кто, с кем, где, когда, что сделали, что сказали, чем закончилось. Вопросов должно быть по количеству играющих человек.

В конце каждого задания детям выдавались часть картинки, ну вот и собрались все кусочки, получилась картинка, где было указано место нахождения сюрприза.