Квест-игра «Экономический куб»

Автор: Михайлова Алина Поликарповна

Организация: МДОУ «Моркинский детский сад №5»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, Моркинский р-н, Морки

Автор: Иванова Наталия Валериановна

Организация: МДОУ «Моркинский детский сад №5»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, Моркинский р-н, Морки

Цель: повысить интерес старших дошкольников к получению экономических знаний.

Задачи:
1. Расширить представление детей о необходимости рационального использования денег, о том, откуда берутся деньги, что такое труд за деньги.
2. Дать представление о возможности оплаты товара монетами разного достоинства.
3. Развивать внимание, сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления, умения договариваться между собой, выполнять задания в определенных условиях, самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.

4. Воспитывать эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно - эстетическое развитие».

Материалы к игре: экономический куб; копилки; цветная бумага; схема изготовления кошелька; банкноты и монеты разных достоинств; счетные палочки; обручи; купюры, разрезанные на части; карточки с товаром первой необходимости и товарами, без которых можно обойтись; мешочек; бочонки от киндер-сюрпризов; магазин; ящик для благотворительности.

Время игровой деятельности: 30- 40 мин.

Предварительная работа: ознакомление с банкнотами и монетами; беседы с детьми о бюджете, доходах, расходах, элементарных понятиях экономии; чтение сказок, стихотворений и загадок про экономику; посещение с родителями магазинов, аптек, рынка; сюжетно-ролевые, дидактические игры; приемы работы с бумагой в технике «оригами»; изготовление атрибутов, раздаточного материала, оформление игрового места.

Методические рекомендации к организации игры:

Игра предназначена для дошкольников старшего дошкольного возраста. Количество участников - до 10 игроков.

Игра состоит из 6 заданий, очередность которой определяется с помощью экономического куба. За каждое правильно выполненное задание игроки получают игровые баллы (деньги, монеты). Цель для игроков – правильно и быстро выполнить задания и набрать как можно больше денег.

Куб состоит из 6 граней с рисунками (приложение 1), каждый из которого обозначает выполнение определенного задания:

1. «Кошелек». Игровое задание «Сложи кошелек»
2. «Купюра». Игровое задание «Собери купюру» (из частей)
3. «Монета». Игровые задания: «Сравни монеты»;
4. «Доход». Игровое задание «Доход или расход»
5. «Расход». Игровое задание «Надо и хочу»
6. «Шанс». Игровое задание «Поймай удачу»

В завершении игры дети подсчитывают свой доход и сами распоряжаются своими денежными средствами (покупка, благотворительность, семейный бюджет).

Ход игры.

Вводная часть.

Ребята, я хочу загадать вам загадку, послушайте, пожалуйста.

Бывают они медные, блестящие, бумажные,

Но для любого из людей, поверьте, очень важные!

Что это? (Ответы детей).

Ведущий. Правильно, деньги. А для чего нам нужны деньги? (Ответы детей).

Ведущий. И еще много-много можно говорить, для чего нужны деньги, без них прожить невозможно. А где же люди берут эти деньги? (Ответы детей).

Ведущий. Совершенно верно. Люди работают. Их труд оплачивается. Оплата труда каждого работника зависит от его личного трудового вклада и качества труда.

Основная часть.

Ведущий. Сегодня я предлагаю вам самим заработать деньги, сыграть со мной в игру «Экономический куб». Для этого вам надо выполнить все задания экономического куба. Каждая сторона куба имеет рисунок, который обозначает выполнение определенного задания (рассматривание куба). Вам необходимо с помощью этого куба выбрать задание. За правильно выполненное задание, вы будете получать деньги. А если выполните задание быстрее всех, то и заработок у вас будет больше. И в конце игры вы сами распорядитесь своими заработанными денежными средствами.

Чтоб хранить свои доходы.

На карманные расходы,

Хрюшка требуется мне,

Та, что с дыркой на спине. (Копилка).

Ведущий предлагает каждому участнику выбрать копилку для хранения своего выигрыша.

Итак, начинаем нашу игру!

1. «Кошелек»

Если хочешь в магазине,

Ты купить, к примеру, сок.

Отправляясь за покупкой,

Возьми с деньгами… Кошелек

Игровое задание «Сложи кошелек»

Материал: двойная цветная бумага, схема изготовления кошелька.

Задание: изготовить кошелек с помощью складывания бумаги в технике «оригами» (Приложение 2)

1. «Купюра»

На цветных купюрах этих
Виды разных городов,
Красноярск там можно встретить,
Ярославль, Дальний Восток.

Игровое задание «Собери банкноту» (из частей)

Материал: купюры разных достоинств и купюры разных достоинств, разрезанные на части.

Задание: рассмотреть купюры разных достоинств, сравнить их, собрать купюры разных достоинств, разрезанные на части. (Приложение 3)

1. «Монета»

Круглая, металлическая, звенит. Что это? Монета.

Игровые задания: «Сравни монеты».

Материал: монеты разных достоинств, задания с примерами, счетные палочки.

Задание: рассмотреть монеты разных достоинств, сравнить их, разложить монеты по убыванию или возрастанию; решить предложенные примеры на сравнение достоинств монет, используя счетные палочки. (Приложение 4)

Физкультминутка «Монетки»

Мы не детки, мы не детки,

А веселые монетки/ идут по кругу, держась за руки/.

Звонко катимся по кругу, / идут вприпрыжку/.

Жмемся спинками друг к другу. /Прижимаются спинкой к соседу/.

Дружно скачем: скок да скок… /прыгают на месте/

И обратно в кошелек. /Монетки – дети запрыгивают в кошелек (обруч)/.

1. «Доход»

Коль трудился круглый год,
Будет кругленьким ... Доход

Игровое задание «Доход или расход»

Материал: карточка с предложениями.

Задание: Ответить на вопросы: Когда мы тратим деньги, это называется? (расход). Когда получаем деньги, называется? (доход). Чего должно быть больше - доходов или расходов в семье? (доходов).

Подумать и ответить, доход это или расход:

• Мама получила зарплату…. (доход)
• Папа заболел… (расход)
• Дедушка выиграл приз…. (доход)
• Сестра потеряла телефон… (расход)
• Бабушка продала помидоры… (доход)
• Родители заплатили за квартиру… (расход)
• Папа купил машинку… (расход)
• Мама купила продукты… (расход)
• Вам подарили деньги на день рождение … (доход)
• Старший брат получил стипендию … (доход)
• Родители купили новую игрушку … (расход)
• Папа получил премию … (доход)
• Мама купила новую сумочку … (расход)
• Сломался холодильник … (расход)

1. «Расход»

В финансах движемся вперед –

Познаём доход – расход.

Игровое задание «Надо и хочу»

Материал: карточки с товаром первой необходимости и товарами, без которых можно обойтись.

Задание: выбрать из предложенных карточек товар первой необходимости и товар, который хочется, но без которого в настоящее время можно обойтись.

(Приложение 5)

1. «Шанс»

Игровое задание «Поймай удачу»

Материал: мешочек, бочонки от киндер – сюрпризов по количеству участников, 1 бочонок с монетой.

Задание: достать по очереди из мешочка бочонок и посмотреть, есть ли удача.

Заключительная часть.

Дети подсчитывают свой доход. Игрокам предлагается самим распорядиться своими денежными средствами: совершить покупку, отдать на благотворительность или пополнить семейный бюджет.

Итоговая беседа на закрепление правил обращения с деньгами:

• Нужно бережно относиться к деньгам.
• Нужно экономно распоряжаться деньгами.
• Нельзя тратить больше, чем зарабатываешь.
• Доходов должно быть больше, чем расходов.
• Нужно отличать нужное от желаемого.
• Невозможно иметь, все что хочешь.
• Можно деньги копить.

 

 

 

Литература

1. Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности»: электронный ресурс: https://fincult.info/upload/iblock/dc5/economich_vospitanie_doshkolnikov_02.pdf
2. Сборник занимательных задач и ребусов для детей «Путешествие в мир финансов», Банк России
3. Интернет - ресурсы: https://nsportal.ru; https://dohcolonoc.ru , https://УрокРФ;

https://maam.ru

1. file0.docx.. 33,2 КБ
2. file1.docx.. 3,5 МБ

Опубликовано: 07.03.2023