Мы не можем жить без книги

Автор: Кубрякова Елена Николаевна

Организация: МБДОУ ДС комбинированного вида № 6 «Солнышко»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Медногорск

Пояснительная записка

Данный сценарий интеллектуально-познавательной игры « Мы не можем жить без книги» очень актуален для нашего времени. Именно предварительная подготовка к данной игре, сближает родителя и ребёнка, благодаря совместному чтению. Книги учат детей таким качествам, как сострадание, ответственность и умение проявлять доброту и заботу. А развитие эмоциональной сферы является одной из важных задач уже с дошкольного возраста. Пока формат серьезной беседы ребенку еще недоступен, сказки и разнообразные истории помогают обсуждать с ним даже не самые простые темы. Эмоции, мотивы героев и последствия их поступков становятся в таком разговоре прекрасными иллюстрациями для полезных мыслей и правил из мира взрослых.

Актуальность: Пожалуй, нет такого ребенка, который не любил бы слушать чтение вслух, да и большинство родителей с удовольствием читают своим малышам, но мало кто задумывается о том, что семейное чтение может служить раннему развитию малыша: чтение развивает слух, память, укрепляет связь между родителем и ребенком, оно может подтолкнуть ребенка к самостоятельному чтению или вдохновить на творческий порыв. У малыша постоянно работает фантазия: часто чтение книг вдохновляет ребёнка на выдумку продолжения понравившейся ему истории. Вы сами будете с интересом выслушивать от ребенка его же варианты развития дальнейших событий книги.
 

Цель: приобщать детей к книгам для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности; выявлять знания детей о сказках; воспитывать чувство сострадания к героям, закреплять умения внимательно слушать, отвечать на вопросы, кратко передавать содержание произведений; воспитывать желание общаться с книгой и бережно к ней относиться.

Задачи:

• воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

• Формировать у детей устойчивый интерес к слушанию художественных произведений;

 

Предварительная подготовка: игра построена по принципу телевизионной игры «Своя игра». Группа детей делится на 2 команды. Каждая команда выбирает капитана, название и девиз.

Для детей приготовить подарки (книги, грамоты или дипломы, которые будут вручены в конце игры).

Оборудование: выставка детских книг, табло.

 

Ход игры

I. Организационный момент

Ведущий: Здравствуйте, мои юные любители книг!

Сегодня я приглашаю вас принять участие в интересной  игре "Мы не можем жить без книг". Эту  игру мы посвящаем нашим друзьям - книгам и их авторам.

В нашей игре участвуют две команды, которые выбрали капитанов, придумали название и девиз.

Представление команд

Команда «Читарики»

Девиз: «Кто много читает, тот много и знает»

Команда «Книголюбы»

Девиз:

«С книгами надо всем нам дружить,

Тогда веселее и радостней жить!»

Чтение стихов:

1. Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

2. Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей?

3. Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!

4. Нет твоей любимой книжки —

«Чиполлино», например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.

5. Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

6. От бесстрашного Гавроша

До Тимура и до Кроша —

Сколько их, друзей ребят,

Тех, что нам добра хотят!

7. Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в ней страниц,

В целом мире, как известно,

Нет и не было границ.

8. Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках! (С. Михалков)

Ведущий: Напоминаю правила игры. Вы выбираете страницу и цену вопроса. Если команда отвечает верно, то очки достаются ей. Если команда ответить не может, то право ответить имеет другая команда. Выигрывает та команда, которая наберет большее количество очков.

 

II. Проведение игры

1. «Русские народные сказки»

Русские сказки - без сомнения заслуживают большого внимания: они - память нашего давно минувшего, они - хранилище русской народности. (Н. А. Некрасов)

Нужно угадать имена героев русских народных сказок по их знаменитым словам или песенкам.

10. Вижу, вижу!

Не садись на пенёк,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке! (Машенька. «Маша и медведь»)

20. Как выскочу, как выпрыгну -

Пойдут клочки по закоулочкам! (Лиса. «Лиса, заяц и петух»)

30. Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла — молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю! (Коза. «Волк и семеро козлят»)

40. Алёнушка, сестрица моя!

Выплынь, выплынь на бережок.

Костры горят высокие,

Котлы кипят чугунные,

Ножи точат булатные

Хотят меня зарезати. (Иванушка. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

50. Ловись, рыбка, и мала и велика,

Ловись, рыбка, и мала и велика! (Волк. «Лиса и волк»)

2. «Стихи детства»

Кто автор этих строк? (Если дети затрудняются ответить – дать возможность продолжить строки)

10. «Наша Таня громко плачет…» (А. Л. Барто)

20. Надевать он стал пальто -

Говорят ему: не то.

Стал натягивать гамаши —

Говорят ему: не ваши. (С. Маршак «Вот какой рассеянный»)

30. Крошка сын к отцу пришёл,

и спросила кроха:

— Что такое хорошо

и что такое плохо? (В. В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»)

40. В доме восемь дробь один

У заставы Ильича

Жил высокий гражданин,

По прозванью Каланча, По фамилии Степанов

И по имени Степан,

Из районных великанов

Самый главный великан. (С. Михалков «Дядя Степа»)

50. Пёс шагал по переулку,

Он жевал большую булку.

Подошёл Щеночек,

Попросил кусочек. (Э. Мошковская «Жадина»)

3. «Авторские сказки»

10. Кого скатали старик со старухой из вешнего снега? (Снегурочку. В. И. Даль «Девочка Снегурочка»)

20. Что служило Дюймовочке колыбельной в отчем доме? (Скорлупка грецкого ореха. Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»)

30. Как зовут девочку с голубыми волосами? (Мальвина. А. Н. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»)

40. На чем ребята отправили в плавание мышонка Пика? (На кораблике из сосновой коры. Виталий Бианки «Мышонок Пик»)

50. Что купили Леля и Минька на вырученные деньги от продажи тряпичнику рваной галоши? (Моложеное. М. Зощенко «Галоши и мороженое»)

4. «Русская классика»

Дождись, поэт, душевного затишья,

Чтобы дыханье бури передать,

Чтобы легло одно четверостишье

В твою давно раскрытую тетрадь.

10. У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом… (А. С. Пушкин «Руслан и Людмила»)

20. Вот моя деревня,

Вот мой дом родной;

Вот качусь я в санках

По горе крутой… (И. Суриков «Детство»)

30. Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой. (С. Есенин «Береза»)

40. Зима недаром злится,

Прошла ее пора —

Весна в окно стучится

И гонит со двора. (Ф. И. Тютчев «Зима недаром злится»)

50. Воробей мой, воробьишка!

Серый-юркий, словно мышка.

Глазки — бисер, лапки — врозь,

Лапки — боком, лапки — вкось… (С. Черный «Воробей»)

5. «Писатели – детям»

10. Один из рассказов В. Драгунского называется «Он живой и светится». О ком в нем рассказывается? (О светлячке)

20. Какое слово шепнул старичок мальчику в рассказе В. Осеевой «Волшебное слово»? (Пожалуйста)

30. Как зовут утенка из рассказа Б. Житкова «Храбрый утенок»? (Алеша)

40. О ком говорится в отрывке:

«По русскому я и так хорошо учился, а арифметики не любил. Хуже всего для меня было - это задачки решать. Ольга Николаевна даже хотела дать мне работу на лето по арифметике!» (О Вите Малееве. Н Носов. «Витя Малеев в школе и дома»)

50. Его историю «Кто сказал мяу?» знают и любят все дети. (В. Г. Сутеев)

6. «Тайны животных»

(Перед некоторыми вопросами ведущий может предложить участникам игры информацию из рубрики «Это интересно!»)

Это интересно!

1. Вымершие древние стрекозы, жившие более 200 миллионов лет назад, были огромных размеров. Так, во Франции нашли отпечатки стрекозы с размахом крыльев 70-90 см.

2. Самой крупной пресноводной рыбой считается европейский сом. В XIX веке в реках России ловились сомы, длина которых составляла 4,57 м, а вес достигал 336,6 кг.

3. Самый продолжительный сон отмечен у земляной белки, обитающей на мысе Бэрроу (США. Аляска). Она спит 9 месяцев в году. Оставшиеся 3 месяца этот грызун ест, приносит потомство и запасает пищу в своем дупле.

10. Какая обувь служила вкусным и питательным продуктом для крокодилов? (Калоши. К. И. Чуковский «Телефон»)

20. Кто из животных проглотил Солнце? (Крокодил. К. И. Чуковский «Краденое солнце»)

30. О ком это строки:

«Ты все пела? это дело:

Так поди же, попляши!» (О Стрекозе. И. А. Крылов «Стрекоза и Муравей»)

40. Листопадничек. Кто это? (Зайчонок. И. Соколов-Микитов «Листопадничек»)

50. Кого звали Пудик? (Воробья. Максим Горький «Воробьишко»)

7. «Биографии»

10. На лето в 1805-1810 годах маленького Сашу возили к бабушке со стороны матери к Марии Алексеевне Ганнибал в село Захарьево. Там он познакомился с Ариной Родионовной, ставшей его няней. Арина Родионовна через сказки и песни учила его говорить на русском языке, заложила в Саше любовь к русской культуре. (Александр Сергеевич Пушкин)

20. Он прожил долгую жизнь, умер на 76-мгоду и написал более 200 басен. (Иван Андреевич Крылов)

30. Много лет назад в старинном городе Вятке, а по-нынешнему Кирове, жил маленький мальчик Женя. Он очень любил животных. В их доме водились кошки, собаки, кролики, козлята, цесарка с перебитым крылом, которую Женя лечил вместе с мамой, и еще 20 певчих птиц. Мальчик любил выхаживать раненых уток и тетерок, вел дружбу с трехногим псом Бобкой. Кто этот писатель? (Евгений Иванович Чарушин)

40. Его отец был учёным и работал в орнитологическом отделении Зоологического музея Академии наук. Дети — трое сыновей — часто бывали в его залах. Там за стеклянными витринами замерли животные, привезенные со всего земного шара. Как хотелось найти волшебное слово, которое «оживило» бы музейных зверей. Настоящие были дома: в квартире хранителя расположился небольшой зоопарк. Комнаты были наполнены клетками с птицами, рядом соседствовали аквариум и террариум с ящерицами, змеями и черепахами. (Виталий Валентинович Бианки)

50. Его всегда любили дети и карикатуристы. С первыми он говорил на их языке, без переводчика, свободно и весело. Вторым давал обильную пищу для творчества. Внешность его на самом деле была на редкость выигрышна для шаржа. Полные румяные губы, над ними «увесистый любопытный нос», смеющиеся светлые глаза и всегдашняя непослушная прядь, свисающая на лоб. Прибавьте к этому высокий рост, длин-н-ные руки, такие же длин-н-ные ноги. (Корней Иванович Чуковский)

 

 

III. Подведение итогов игры. Награждение.

Читайте, дети!

1.Читайте, мальчишки!

Девчонки, читайте!

Любимые книжки

Ищите на сайте!

2. В метро, в электричке

И автомобиле,

В гостях или дома,

На даче, на вилле –

Читайте, девчонки!

Читайте, мальчишки!

Плохому не учат

Любимые книжки!

Ведущий: Не всё в этом мире

Легко нам даётся,

И всё же упорный

И мудрый – добьётся

Того, к чему доброе

Сердце стремится:

Он клетку откроет,

Где птица томится!

И каждый из нас

Облегчённо вздохнёт,

Поверив, что мудрое

Время – придёт!

И мудрое, новое

Время – придёт! (Н. Пикулева)

Ведущий:

Обращение писателя к читателям

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! (С. Михалков)

 

 

 

 

 

Список использованной литературы:

1. Белоусова Л.Е. Добрые досуги по произведениям детских писателей. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008

2.  Белоусова Л.Е. Добрые услуги по произведениям детских писателей. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008

 3.Богуш А.М. Обучение правильной речи в детском саду. – Киев: Радянська школа, 1990

 4.Богуш А.М. Речевая подготовка детей к школе. – Киев: Радянська школа, 1984

 5.Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи. Методика приобщения детей к чтению. – М.: Линка-Пресс, 2003

1. file0.doc.. 107,5 КБ

Опубликовано: 28.03.2022