Игра «Брейн-ринг» «Культура поведения и общения»

Автор: Иванова Наталья Геннадьевна

Организация: МБДОУ №143

Населенный пункт: г. Иваново

Приоритетная образовательная область: социально-коммуникативное развитие в интеграции с другими областями.

Группа: подготовительная

ЦЕЛЬ: формирование культуры поведения и общения детей подготовительного возраста в различных ситуациях через игровую деятельность.

Задачи приоритетной области Социально-коммуникативное развитие:

• формировать позитивные установки к игре;
• развивать стремления отражать свои умения и впечатления о культуре поведения и общения в игровой деятельности;
• развивать общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослыми;
• формировать умение работать в парах, микрогруппах;
• развивать эмоциональную отзывчивость.

Познавательное развитие:

• актуализировать, систематизировать и расширять представления детей о культуре поведения, общения;
• развивать логическое мышление, восприятие, внимание, память;
• развивать интерес у детей, любознательность, познавательную активность.

Речевое развитие:

• продолжать формировать умение вступать в диалог со взрослыми и детьми;
• совершенствовать умение доказывать свою точку зрения, формулировать ответ на вопрос;
• активизировать словарь по теме «Культура поведения», Вежливые слова», «Этикет»;

Художественно-эстетическое развитие:

• развивать творческую активность детей;

Физическое развитие:

• развивать координацию движений, мелкую моторику.

 

 

Оборудование и материалы:

• Столы для участников игры
• «Черный ящик»
• Для сценки:

- стол, скатерть, 6 чашек с блюдцами, 6 чайных ложек, салфетница, блюдо с пирогами, ваза с конфетами, ваза с вареньем, ложка, тарелка с печеньем, вазочки для варенья.

• Карточки с проблемными ситуациями
• Для конкурса капитанов:

- два стола, 2 скатерти, 2 салфетницы, один общий стол с посудой (глубокая тарелка, мелкая тарелка, чашка с блюдцем, чашка, ложка столовая, ложка чайная, вазочка для варенья, тарелка для торта, нож, вилка, тарелка для хлеба)

• 4 иллюстрации
• Карточки со стихами
• Кассеты с записями музыки.
• Воздушные шары для украшения зала
• Призы.

 

 

 

 

Дети, участники игры, с эмблемами входят в зал по песню: «Если добрый ты» и занимают места за столами.

 

Ведущий: - Сегодня мы проводим игру «Брейн-ринг» между двумя командами детей подготовительного возраста. Тема нашей игры – «Культура общения поведения».

- Представляю участников игры:

• Команда «Улыбка».

Наш девиз: «Дарить улыбки людям!»

• Команда «Солнышко».

Наш девиз: «Пусть всегда будет солнце!»

 

- Представляю жюри:

- старший воспитатель МДОУ № 143 - ________________

- логопед – ______________

- воспитатель – __________

 

Ведущий: Напоминаю Правила игры:

- В нашей игре будет три раунда, две музыкальные паузы.

- Каждая команда выбирает капитана.

- Ребенок поднимает руку и отвечает, посоветовавшись с командой, или за него отвечает капитан.

- За выкрики будут сниматься очки, и такие ответы засчитываться не будут.

- Жюри оценивает каждый конкурс и подводит итог после каждого раунда.

 

Ведущий: Традиционно начинаем игру с разминки.

Разминка.

Сейчас участникам обеих команд нужно вспомнить и назвать волшебные слова и выражения. Команды отвечают по очереди. Чья команда назовет последнее слово, та и выигрывает.

 

I РАУНД

Мы переходим к первому раунду.

Внимание:

1 конкурс «Черный ящик».

В черном ящике находится предмет, без которого человек не может обойтись ни за столом, ни на прогулке, а особенно он нужен людям во время болезни. В торжественных случаях этот предмет делает мужской костюм более солидным и элегантным. Что это? Обоснуйте свой ответ. Как вы догадались? Для чего он нужен?

 

2 конкурс «Домашнее задание».

Пришло время проверить ваше домашнее задание. Задача состояла в следующем: ребята должны подготовить и показать какую-либо сцену из жизни, намеренно допустив в ней ошибки. Вторая команда должна найти ошибки и объяснить, как нужно было поступить в этом случае.

 

Музыкальная пауза: Танец «Сара-барабу».

 

Слово жюри.

 

 

 

II РАУНД

А сейчас мы переходим к самому серьезному раунду. Все должны сосредоточиться и настроиться на совместную работу.

 

1 конкурс.

Каждой команде будет предложена какая-то проблемная ситуация. Дети должны выслушать, посовещаться и продолжить, как нужно сказать или поступить в этой ситуации. Я предлагаю капитанам выбрать карточку, на которой описана ситуация.

Проблемные ситуации:

• После дневного сна воспитатель сказал детям: «Застилайте постели, мы сейчас пойдем смотреть спектакль в музыкальном зале». Настя аккуратно застелила свою постель и уже хотела бежать в зал, но тут увидела, что Кирилл не может справиться с одеялом. Как вы думаете, что сделает Настя?
• Воспитатель попросил Катю отнести в соседнюю группу книгу. Катя вошла в группу и сказала….
• Дима принес в детский сад новую игру и положил на стол. Дети окружили Диму, а Оля, девочка маленького роста, встала на цыпочки, но ничего не увидела. И тогда …..
• Однажды Наташа пришла в детский сад с санками. На прогулке дети окружили Наташу. Всем очень хотелось покататься на них. Как вы считаете, поступила Наташа?

 

2 конкурс.

Пришло время показать свои знания и умения капитанам. Объявляется: Конкурс капитанов.

Задание для них очень сложное: нужно правильно накрыть стол к чаю одному капитану и к обеду – другому. На общем столе стоит чайная и столовая игрушечная посуда. Каждый капитан берет нужную ему посуду и несет на свой стол. Жюри оценивает правильность.

 

3 конкурс.

И еще один конкурс, в котором вам нужно будет рассмотреть иллюстрации и решить, кто из героев ведет себя неправильно и как нужно поступить в этом случае. Капитаны выбирают карточки. Вам дается время посовещаться, отвечает один человек.

 

Игра для команд и зрителей «Да – нет».

Ведущий зачитывает варианты ответов. На положительный ответ поднимаем руки вверх и улыбаемся, а на отрицательный ответ – приседаем.

 

Слово жюри.

 

 

III РАУНД.

 

1 конкурс.

В этом конкурсе вы должны найти пропущенное волшебное слово. Ведущий зачитывает стихи по очереди каждой команде. Дети могут отвечать всей командой, главное, чтобы ответ был правильным.

 

2 конкурс.

Здесь вам предлагается подобрать к картинке подходящую фразу. Дети совещаются, один ребенок отвечает.

3 конкурс.

Последний конкурс может решить исход игры. Участвуют все игроки. Кто больше назовет пословиц и поговорок о добре и зле, правде и лжи, дружбе и взаимопомощи. Команды отвечают оп очереди, как в первой разминке. Побеждает та команда, которая назовет пословицу последней.

 

 

Заключительное слово жюри.

 

Награждение.

 

Исполнение песни «Улыбка».

 

 

1. file0.docx.. 25,7 КБ

Опубликовано: 24.03.2022