Кто как кричит
Автор: Захарова Ирина Николаевна
Организация: МАДОУ «Детский сад №11 Центр развития ребёнка»
Населенный пункт: Калининградская область, г. Гусев
Цель:
Задачи:
-Учить детей говорить тонким и низким голосом.
-Совершенствовать умения выполнять артикуляционное упражнение, помогающее улучшить подвижность органов артикуляционного аппарата и точного выполнения движений.
-Формировать умения детей раннего возраста по словесному указанию педагога раскладывать клубочки по цветам.
-Воспитывать умения быть доброжелательными и слышать друг друга.
Предварительная работа:
-Дети группы раннего возраст учились изменять силу голоса. Совершенствовали способности выполнять артикуляционную гимнастику обыгрывая текст.
Материал: Муляжи птица и птенчик; дерево; котик; клубочки красного, зелёного и жёлтого цвета; картинки на которых нарисован (самолёт, шарик и лошадка). Корзины.
Музыкальное сопровождение, голоса: «Птенчик», «Птица», «Котик».
Ход:
-Воспитатель: Утром солнышко проснулось (показать солнышко). Весело нам улыбнулось. Все ребята солнышку улыбнулись и вышли погулять.
-Воспитатель: Мы шагаем по дороге
Поднимая выше ноги
Друг за другом мы идём
К солнышку мы все придём!
-Воспитатель: Слышите, ребята, кто-то пищит: «Пи-пи», «пи-пи» (включить на ноутбуке писк птенчика, высоким голосом).
-Воспитатель: - Ребята, присаживайтесь, это птенчик сидит на дереве и пищит; ждёт, когда ему мама червяка принесёт (муляж дерева стоит на столе)
-Воспитатель: Как птенчик пищит? Тоненьким голоском
-Дети: «Пи-пи», «Пи-пи»
-Воспитатель: Аня как птенчик пищит?
-Аня: «Пи-пи», «Пи-пи»
-Воспитатель: - Правильно! Тоненьким голоском пищит птенчик
-Воспитатель: А, вот мама птичка прилетела, дала птенчику червяка и запищала: «Пи-пи. «пи-пи» (произнося звукоподражание более низким голосом на ноутбуке).
-Воспитатель: Как мама птичка пищала? Низким голосом.
-Дети: «Пи-пи», «Пи-пи»
-Воспитатель: - Алиса как мама птичка пищала?
-Алиса: «Пи-пи», «Пи-пи»
-Воспитатель: Ева как мама птичка пищала?
-Ева: «Пи-пи», «Пи-пи»
-Воспитатель: Правильно!
Воспитатель: - Ребята послушайте, кто это так пищит, мама птичка или маленький птенчик?
(Включит запись звучания писка на ноутбуке)
-Ева: Мама птичка! Низким голоском
-Воспитатель: Правильно? Как она пищит?
-Ева: «Пи-пи-пи» (низким голосом)
-Воспитатель: А, так кто пищит?
-Виталина: Птенчик! (тоненьким голосом)
-Воспитатель: - Ребята, дальше пойдём гулять?
Шагаем по дороге под музыкальное сопровождение.
-Воспитатель: Ребята! Кто с нами здоровается: «Мяу-мяу-мяу» (звук котика на ноутбуке включить).
(Показать игрушку котика)
-Дети: Котик!
-Воспитатель: - Котик хочет с вами поиграть
(Дети присаживаются на стулья)
-Воспитатель:
Котик рыжик стал скучать (зевают)
Не с кем дома поиграть (улыбаются)
Чтоб друзей себе найти,
Надо в детский сад пойти!
Рыжик лапки причесал, (протаскивать язык между зубами вперёд назад)
Язычком их облизал (облизывают рот по часовой стрелке)
Влево-вправо потянулся (сильно высовывают язык то вправо, то влево)
И, конечно. Улыбнулся (улыбаются)
Котик выпил молоко (из ладошек сделать миску и высовывать и прятать язык)
Откусил от пирога (широко открыть рот «АМ»)
Мяу! Мяу! Мяу! Малыши
Веселимся от души (хлопаем в ладоши)
-Воспитатель: Молодцы!
-Воспитатель: - Котик проказник любит шалить и веселиться.
Котёнок возиться с клубком
То подползёт к нему тайком
То на клубок начнёт кидаться
То оттолкнёт его в бок!
-Воспитатель: - С чем он любит играть котёнок?
- С клубочками
(Показать детям разложенные клубочки разного цвета на столе)
-Воспитатель: Котик клубочки перепутал, мы их соберём и в корзинки разложим по цвету.
-Воспитатель: В эту корзину, мы кладём клубочки красного цвета. Вот, в эту корзину мы кладём клубочки зелёного цвета. В последнюю корзину мы кладём клубочки жёлтого цвета.
-Воспитатель: Разложите клубочки по корзинкам.
-Воспитатель: Молодцы!
-Воспитатель: В этой корзине клубочки какого цвета?
-Воспитатель: В этой корзине клубочки какого цвета?
-Дети: Красного!
-Воспитатель: Ребята, а в этой корзинке клубочки какого цвета?
-Дети: Зелёного!
-Воспитатель: Ребята, в этой корзинке клубочки какого цвета?
-Дети: Жёлтого!
-Воспитатель: Правильно!
-Воспитатель: Ребята, посмотрите на корзину, где лежат клубочки красного цвета, что на картине нарисовано?
-Дети: Самолёт!
-Воспитатель: - Правильно!
-Воспитатель: Как гудит самолёт?
-Дети: У-У-У-У!
Дети имитируют руками движения самолёта.
- Воспитатель: Посмотри на другую корзину, где лежат клубочки жёлтого цвета, что на картине нарисовано?
-Дети: Лошадка!
-Воспитатель: Как лошадка цокает копытами?
-Воспитатель: Поскакали лошадки, зацокали копытцами
-Воспитатель: - Ребята, посмотрите на корзину, где лежат клубочки зелёного цвета, что на картине нарисована?
-Аня: -Шарик?
-Воспитатель: Как мы надуваем шарик?
-Воспитатель: Носом набираем воздух, ртом выдуваем, в кулачки приставленные друг на друга.
-Воспитатель: - Правильно! Дети повторяют за педагогом.
-Алиса: Покажи, как надуваем шарик.
-Воспитатель: Молодцы ребята!
Котик остается у вас, будет с вами играть ему понравилось.
Котик ласковый!
Бегает всюду.
Полный текст статьи см. приложение