Конспект викторины по творчеству Н.Носова в подготовительной группе детского сада

Автор: Уланкова Ирина Юрьевна

Организация: ФГБДОУ «Центр развития ребенка детский сад №2» УДП РФ

Населенный пункт: г.Москва

Цель: формирование интереса к произведениям Н. Носова

Задачи:

- систематизировать знания дошкольников по произведениям Н. Носова

-развивать диалогическую и монологическую речь воспитанников;

-развивать мышление, память, воображение;

-формировать умение отвечать на вопросы полным предложением;

-обогащать социальный и эмоциональный опыт;

-формировать представления детей о моральных ценностях на примере героев рассказа;

- развивать умение работать в команде, договариваться, работать сообща, помогать друг другу.

 

Оборудование: разрезные картинки, карточки, шляпы, атрибуты для проигрывания сюжета (кастрюля, половник, стол, покрывало), презентация, картофель, медали.

Ход викторины:

Воспитатель:

Сегодня у нас необычное занятие, а игра – викторина «По страницам рассказов Н.Н. Носова». Давайте ещё раз обратимся к нашей выставке. Это книги Н.Н. Носова. А какие рассказы Носова вы знаете? (ответы детей)

-Чем запомнились произведения Носова? Какие у него рассказы? (Веселые, смешные, поучительные, забавные, интересные.)

-О ком и для кого писал Н. Носов?

 

Воспитатель: играть будем группами. У нас две команды.

Проводится жеребьевка (карточки с числами от 1 до 2). Дети приветствуют друг друга и присаживаются за столы.

 

Воспитатель:

А чтобы конкурс нам начать,

Надо нам жюри созвать.

Клятву с них мы не берем,

Справедливости лишь ждем!

(воспитатель объявляет членов жюри)

Воспитатель: А теперь будьте внимательны, слушайте вопросы. За каждый правильный ответ вы получаете фишку «Молодец». По окончанию викторины жюри посчитает, какая группа наберет большее количество баллов, тот и будет победителем! И отметит самых активных участников!

Итак, мы начинаем!

 

1 конкурс: «Портрет писателя» (можно использовать презентацию)

Воспитатель: у вас на столах лежат конверты с портретами выдающихся писателей и поэтов. Ваша задача - найти портрет, на котором изображён Николай Носов.

 

2 конкурс: «Блиц-опрос»

(по 5 вопросов каждой команде)

• Назовите имя и отчество Носова.
• Как называется первый рассказ писателя? (Затейники»)
• Чем швырял Володя в шляпу в рассказе «Живая шляпа»? (Картофель)
• Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы. («Фантазеры»)
• В какой сказке Н. Носов рассказал нам о человечках коротышках? («Приключения Незнайки и его друзей»)
• Что нарвали на колхозном огороде мальчики? (Огурцы.)
• На чем путешествовали Незнайка и его друзья в Зеленый город? (На воздушном шаре.)
• Как звали мальчика в рассказе «Заплатка»? (Бобка.)
• Самый знаменитый житель цветочного города? (Незнайка.)
• На что обменял Виталик рыбку. (Милицейский свисток.)
• Как звали котенка, который попал под шляпу? (Васька)
• Кто пришил заплатку к штанам в рассказе «Заплатка»? (сам Бобка)
• На чем решил прокатиться Котька с горки? (на коньках).

3 конкурс: «Бюро находок»

Воспитатель: определите, из каких произведений Н.Н. Носова потерялись предметы (воспитатель показывает вещи, каждая команда за правильный ответ получает 1 балл).

• Шляпа (игрушка котенка) – «Живая шляпа».
• Огурцы – «Огурцы»
• Свисток – «Карасик», «Автомобиль»
• Удочка – «Огурцы», «Мишкина каша»
• Телефон – «Телефон»
• Машина – «Автомобиль»
• «Три поросенка» (рассказ «Затейники»)
• Винтик – «Приключения Незнайки и его друзей»

 

Воспитатель: А теперь давайте вспомним рассказ «Живая шляпа». Чем мальчишки кидали в шляпу? Правильно картошкой. Вот и мы сейчас с вами посоревнуемся в меткости. Вот каждой команде шляпа и картошка. Ваша задача попасть в шляпу.

 

4 конкурс: Игра «Попади в цель» (картофель, шляпа)

Побеждает та команда, которая больше совершила точных попаданий.

 

5 конкурс: «Эпизод»

Участникам команд даются атрибуты, по которым они узнают произведение и готовят короткую инсценировку- загадку для другой команды.

Инсценировка сюжета из рассказа «Затейники», «Мишкина каша».

 

6 конкурс для капитанов команд «Собери картинку»

(разрезная картинка из рассказов Н. Носова)

Капитан команды складывает картинку, называет из какого произведения иллюстрация.

«Живая шляпа»- Вадик, Вовка.

«Фантазеры» - Мишутка и Стасик.

 

Подведение итогов:

Воспитатель:

Итак, все испытания вы прошли,

Пора итоги подводить

И кого-то наградить.

Прошу жюри подвести итоги.

Награждение.

Воспитатель: Произведения Носова не просто смешат. Радуя и веселя, они заставляют о многом задуматься. Весёлые рассказы вызывают у людей улыбку и смех. А смех - дело серьёзное. Совсем не смешно, если ребёнок смеётся над попавшим в беду товарищем. Важно научиться видеть по-настоящему смешное в жизни, уметь рассказать самому о каком-нибудь забавном случае.