Игра моделирование

Автор: Жижимова Наталия Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №31

Населенный пункт: Приморский край, г. Артем

Игра моделирование. Моя улица. Мой район. Мой двор.

Игра на магнитных досках включает в себя, два магнитных поля (см. фото 1) набор фигурок людей, зданий, деревьев, дорожное полотно, светофоры, зеленые лужайки. (см. фото 2-3)

Моделируя игровое пространство самостоятельно ребенок сам решает, что он будет делать. Работая под руководством педагога ребенок выполняет задание которое в конечном результате представляет собой описание маршрута, например, из дома в детский сад, из детского сада в магазин, а потом домой. Обязательно с указанием направлений (на углу дома мы повернули на право и идем прямо, перешли дорогу на зеленый сигнал светофора и опять повернули на право прошли немного прямо и повернув на лево пришли в детский сад.

В результате игры ребенок получает модель улицы, района.(фото4-5)

Игра обхватывает все образовательные области.

Речевое развитие: ребёнок учится слушать педагога и действовать согласно инструкции, рассуждает вслух называя предметы которые использует в игре. Расширение и обогащение словарного запаса. Составлять описание представляя свой конечный результат.

Взаимодействовать с товарищем договариваться о совместной деятельности.

Познавательное развитие: ориентировка в пространстве, классификация . величина, сравнение, счёт

Художественно-эстетическое развитие: моделирование пространства, ребенок выступает в роли дизайнера, развивает воображение, овладев ориентировкой в пространстве ребёнок применяет свои приобретенные знания в ОД в группе в рисовании (ребёнок ориентируются на листе бумаги знает какой предмет где расположить), на музыкальных занятиях ребёнку легче ориентироваться в перестроении и в танцевальных движениях.

Социально-коммуникативное развитие: общение со сверстниками и педагогом позволяет ребёнку легче адаптироваться в новой обстановке например ребёнок может смоделировать свою детскую комнату или комнату своей мечты тем самым поделиться своими эмоциями стать более интересным и популярным у сверстников.

Инклюзивное воспитание: Особенные дети требуют особенного, индивидуального подхода. В работе с детьми с ОВЗ данное пособие способствует развитию мелкой моторики, развитию мышления, речи.

Даже самые небольшие выполненные задания станут большим шагом к успеху.

Используя данное пособие в своей практике я увидела, что дети с удовольствием вновь и вновь играют в него. Это дает возможность педагогу занимать детей индивидуально, парами, в утренние и вечерние часы.

Спасибо за внимание!

Полный текст статьи см. в приложении.