Дидактическая игра по математическому развитию «Космические параллели» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Брюханова Ирина Александровна

Организация: МБОУ «Лицей Крымской весны» СП «Детский сад «Весна»

Населенный пункт: Республика Крым, г.Симферополь

Цель игры: развивать у детей навыки сопоставления, логического мышления и мелкой моторики через увлекательное заполнение игрового поля кубиками Б.П. Никитина. Игроки учатся работать с цифрами и звездами, создавая узоры.

 

Задачи игры: учить детей различать формы и цвета кубиков Никитина, идентифицировать соответствие между двумя различными наборами (звезды и кубики); развивать умение считать и сопоставлять цифры с количеством соответствующих элементов; стимулировать творческое мышление и воображение при создании узора из заполненного игрового поля.

Оборудование: игровое поле, комплект кубиков Никитина, альбом схем можно посмотреть и скачать здесь:

 

Описание игры: В центре игрового поля расположена таблица, представляющая собой пересечение строк и столбцов. Строки пронумерованы от 1 до 4, а столбцы обозначены звездами основных цветов (красным, желтым, синим и зеленом), Вокруг таблицы по периметру расположены кубики Никитина. Слева от каждого кубика находится звезда с определенным номером от 1 до 4.

 

Правила игры:

Игра может проводиться индивидуально с ребенком, в парах, а также с подгруппой детей.

Подготовка: Педагог выбирает нужную схему из альбома «Космические узоры». Затем раскладывает кубики Никитина необходимой гранью вверх (соответственно схеме) рядом с пронумерованными звездочками определенного цвета на игровом поле.

 

Ход игры: Ребенок выбирает пронумерованную звездочку определенного цвета, берет кубик, который находится рядом с ней, далее на игровом поле находит клетку, которая является пересечением номера и цвета звезды. Затем ребенок кладет соответствующий кубик на клетку. Обращаем внимание, что грань кубика переворачивать нельзя. Все дети поочереди выкладывают кубики, в результате чего получается нужный узор. Игра продолжается до тех пор, пока все клетки поля не будут заполнены.

Вариативность игры: Создавать можно игровые поля с различной тематикой и узорами в соответствии с комплексно-тематическим планированием детского сада. Например, «Насекомые», «Подводный мир», «Птицы» и т.д. Для этого педагогу необходимо поменять название игры и игровые элементы.

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx (777,6 КБ)

Опубликовано: 21.05.2025