Экологическая игра «Мы знаем и любим природу»

Автор: Соколова Ольга Михайловна

Организация: Мбдоу детский сад №120

Населенный пункт: г.Рязань

Авторская разработка

Цель: Формирование познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста в ходе совместной деятельности.

Задачи:

Обучающие задачи:

Расширить, уточнить и пополнить знания детей о природе;

Расширять знания детей о правилах поведения в природе;

Закреплять представления детей о птицах (зимующих и перелетных);

Закреплять представления о различных сезонных явлениях (дождь, ветер и др.).

Развивающие задачи:

Создавать условия для познавательного развития;

Развивать память, внимание, познавательную активность.

Воспитательные задачи:

Воспитывать эмоционально-положительные взаимоотношения между воспитанниками, педагогами детского сада, родителями;

Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому через игры, дидактические пособия, познавательную деятельность.

Продолжать привлекать родителей к жизни детского сада, воспитывать пример положительного отношения к природе взрослых.

 

Используемые методы и приемы:

Игровой: подвижные игры, инсценировка.

Использование ИКТ для обеспечения наглядности и стимулирования активности детей;

Словесный: вопросы на выявление, уточнение знаний и умений детей; художественное слово;

Словарная работа:

Развитие связной речи детей, активизация словарного запаса.

Оборудование:

Магнитофон;

Телевизор;

Ноутбук;

Демонстрационный материалы:

Видео слайды.

Раздаточный материал:

Шапочка для игры «Ворон»

Музыкальное сопровождение:

Звуки птичьих голосов;

Предварительная работа:

Реализация программного материала образовательной области Познание (Познавательное развитие) в рамках задач работы с детьми 5-6 лет.

Знакомство с разнообразием птиц;

Разучивание стихов о правильном поведении в природе.

Ход занятия:

Дети входят с воспитателем в празднично украшенный зал, садятся на стулья. Воспитатель читает стихотворение.

Воспитатель:

Наша планета Земля очень щедра и богата:

Горы леса и поля – дом наш родной, ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой ведь на свете нету.

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду ее никому не дадим.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами, цветами…

Такая планета нужна нам с вами!

Раздаётся стук в дверь, входят два эколога, здороваются со всеми

Воспитатель: Кто вы, кого ищете?

Экологи: Мы экологи из экологической службы города.

Воспитатель: А чем занимается ваша служба?

1 эколог: Экологическая службы города занимается охраной природы. Мы следим за порядком в лесу, чтобы не было мусора, загрязнения рек.

2 эколог: Зимой следим за птицами и животными – подкармливаем их.

1 эколог: Наша работа очень сложная, но нужная. Поэтому нам нужны помощники

Воспитатель: Я думаю, что в нашем детском саду вы найдёте себе помощников. Наши дети тоже очень любят природу, и умеют заботиться о ней. Сейчас мы вам покажем, как мы это делаем.

Показ слайдов

Воспитатель: Весной мы вместе с детьми сажали семена цветов, наблюдали, как они прорастали, высаживали цветочную рассаду на клумбы участка детского сада, летом пропалывали, поливали. На участке в клумбах высадили лук, также ухаживали за ним, собрали большой урожай, кушали его и ещё отдавали на кухню поварам, которые добавляли лучок в разные блюда. Осенью собрали семена цветов, чтобы высадить их весной следующего года.

Мы с ребятами умеем ухаживать за птицами. В прошлом году вместе с родителями сделали и развесили кормушки на прогулочном участке, постоянно подкармливали зимующих птиц.

1 эколог: Это всё очень интересно и замечательно, молодцы дети. Но нам нужны помощники, которые хорошо знают правила поведения в природе и могут об этом рассказать другим детям и взрослым.

Воспитатель: Да наши дети знакомы с правилами поведения в природе. Сейчас они про это расскажут.

Дети читают стихотворения,

сопровождающиеся показом иллюстраций

Гнездо на ветке птичий дом,

Вчера птенец родился в нем.

Ты птичий дом не разоряй,

И никому не позволяй.

Нельзя костер бросать в лесу,

Костер в лесу несет беду.

Пожар в лесу может случится.

Без дома будут зверь и птица.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок.

Если все, и я и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты.

Чтоб было по лесу приятно гулять,

Не надо бутылки и мусор бросать.

Если лес не беречь, он погибнет,

И беда всех людей настигнет.

1 эколог: Молодцы, ребята. А теперь давайте с вами поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать.

Викторина

1.Назовите птиц, которые улетают в тёплые края? Каким одним словом можно их назвать (ответы детей – перелётные)

2.Какие птице остаются зимовать, каким одним словом они называются?

2 эколог: Я тоже хочу проверить знания детей. Я загадаю вам загадки, а вы постараетесь их отгадать.

В зимний день среди ветвей стол накрыли для гостей (кормушка).

Зимой на ветках яблоки, скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это…(Снегири)

Непоседа, невеличка, жёлтая вся птичка, любит сало и пшеничку, кто узнал её? (Синичка)

Уличный мальчишка в сером армячишке, по двору шныряет, крошки собирает (Воробей)

 

 

Гладенький, аккуратненький урчит, воркует, дружка целует (Голубь)

2 эколог: Молодцы ребята, всё знаете.

Воспитатель: Засиделись мы ребята, давайте поиграем в подвижную игру «Ворон».

Подвижная игра «Ворон»

Воспитатель:

Сразу после игры выбегают два «птицелова»

Инсценировка стихотворения К.Д. Ушинского «Пойманная птичка».

1 птицелов: Ах, попалась птичка, стой! Не уйдёшь из сети. Не расстанемся с тобой ни за что на свете.

Птичка: Ах, зачем, зачем я вам, миленькие дети, отпустите полетать, развяжите сети.

2 птицелов: Нет, не пустим, птичка, оставайся с нами: мы дадим тебе конфет, чая с сухарями.

Птичка: Ах, конфет я не клюю, не люблю я чаю, в поле мошек я ловлю, зёрна собираю.

1 птицелов: Там замёрзнешь ты зимой, где нибудь на ветке, а у нас то в золотой будешь жить ты в клетке.

Птичка: О, не бойтесь, в тёплый край улечу зимою, а в неволе – светлый рай будет мне тюрьмой.

2 птицелов: Птичка, птичка, как любить мы тебя бы стали! Не позволили б грустить, все б тебя ласкали.

Птичка: Верю люди, но для нас вредны ваши ласки, с них закрыла бы как раз я навеки глазки.

Птицеловы (вместе) Правда, правда птичка, ты, не снесёшь неволи, но так бог с тобой, лети и живи на воле.

Экологи: Молодцы ребята. Вы многое знаете о птицах и животных, заботитесь о них, любите природу. Мы принимаем всех вас в помощники экологов и вручаем вам медали.

 

Игра-викторина «Мы знаем и любим природу»

Программное содержание: Расширять, уточнять и пополнять знания детей о природе, о правилах поведения в природе. Продолжать активизировать познавательные способности детей. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Глубже познавать её тайны.

Материал и оборудование: Запись «Голоса птиц»; красочные картины четырех времен года, птиц, деревьев, растений; ёлочки из картона; правила поведения в лесу; игрушка – птичка; конверты с заданиями.

Ход игры:

В дверь кто – то стучится. Вношу игрушку – птичку, в клюве у неё письмо.

- Ребята, кто может нам прислать из леса письмо? Конечно это лесовик.

Читаю письмо детям, где лесовик приглашает детей в гости к себе в лес, а дорогу будет показывать птичка, что на дороге встретится много заданий. - Если правильно выполните все задания, то попадёте ко мне на полянку.

- Справитесь с заданием? – Не побоитесь трудностей? – Ну, тогда в добрый путь!

Дети идут по лестнице и находят записку: - «Ребята, у меня на дереве собрались все птицы и зимующие и перелётные. Посадите на верхнюю ветку всех зимующих птиц, а на нижнюю ветку - перелётных!»

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (4,8 МБ)

Опубликовано: 23.01.2025