Квест-игра «Морское путешествие» с использованием кубиков Блума

Автор: Котельникова Лилия Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 37»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: создание условий для активного вовлечения детей в познавательную деятельность через квест-игру «Морское путешествие».

Задачи:

Обучающие:

- закреплять знания детей о Родине, русских народных сказках, воде и морских обитателях, здоровом образе жизни через работу с кубиком Блума;

- формировать умение последовательно излагать свои мысли, полно отвечать на поставленные вопросы.

Развивающие:

- развивать познавательные интересы дошкольников через формирование целостной картины мира;

- развивать умение логически и последовательно выстраивать свое высказывание;

- развивать связную речь;

- развивать внимание, воображение, память, моторику и координацию движений у детей.

Воспитательные:

- воспитывать чувство отзывчивости, желание прийти на помощь;

- воспитывать коммуникативные качества, командный дух.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое и физическое развитие.

Виды деятельности: игровая, познавательная.

Формы организации совместной деятельности: решение проблемных ситуации, отгадывание загадок, имитация морского путешествия, зрительная гимнастика, и т. д.

Методы и приемы:

тематические кубики Блума («Родина», «Русские народные сказки», «ЗОЖ», «Вода – как важный природный ресурс»);

игровой – морское путешествие по островам;

словесный — ответы на вопросы, беседа, составление сказок, историй;

наглядный – слайды на экране, декорации.

Здоровье сберегающие технологии: физминутка, музыкальная пауза, гимнастика для глаз.

Материалы и оборудование: тематические кубики Блума («Родина», «Русские народные сказки», «ЗОЖ», «Вода – как важный природный ресурс»); ноутбук, проектор, экран, презентация, презентер; музыкальная колонка, аудионоситель с файлами; таблички с названием островов, бутыль с письмом и картой, штурвал, бескозырки (по количеству детей), сеть с рыбками, декорация морского дна, «морские камушки» (киндеры), туннель, гимнастические дуги, акулы (мягкие игрушки), корзина с бананами (игрушки), ткань-«волна», декорация «Чудо-острова», сундучок, письмо, монеты-сюрпризы, замок, 4 ключа, книга сказок с персонажами.

Музыкальный материал:

Шум морской волны.

«Яблочко» муз. Г.В.Свиридова.

«Бескозырка белая» муз. Исай Галкин, сл. З. Александровой.

«Марш пиратов»

«В гостях у сказки» муз. В.Дашкевича.

«Бабка Ёжка» муз. и сл. Т.Морозовой.

 

Ход занятия

Дети заходят в зал и встречают капитана.

Капитан: Здравствуйте, ребята! Разрешите представиться, капитан с корабля «Дружба», а это мой Боцман. Наш корабль отправляется в морское плавание. Хотите стать нашей командой.

Дети: да!

Боцман: Но, чтобы стать настоящими моряками нужно пройти посвящение. Готовы?

Вы смотрите на меня и танцуйте все как я!

Русская народная песня «Эх, яблочко»

Лево руля! – все должны повернуться налево и продолжать танцевать;

Право руля! – все должны повернуться направо и продолжить танцевать;

Корма! – 3 шага назад;

Нос! – 3 шага вперед;

Поднять паруса! – все поднимают руки вверх, продолжая танцевать;

Драить палубу! – все начинают тереть ногой по полу;

Капитан на борту! - все встают по стойке смирно и отдают честь!

Капитан: Молодцы! Я поздравляю вас, вы стали настоящими моряками. Боцман бескозырки нашей команде. (дети надевают бескозырки) Команде отважных и веселых морских путешественников трехкратное: Ура! Ура! Ура!

Шум волны и выкатывается бутылка с запиской внутри.

Капитан: Смотрите, смотрите. Там что-то плывет.

Боцман: Это же морское послание. Давайте скорее достанем бутылку и прочитаем письмо. (Дети достают бутылку, открывают)

(Записка должна выглядеть старой – пожелтевшей, с потрепанными краями).

Капитан читает содержимое записки: «Меня зовут капитан Весельчак. Один очень старый мудрец рассказал мне, что на Чудо-острове спрятаны несметные сокровища. Если вы найдете эту записку, отправляйтесь в плавание и отыщите сокровища. Вам нужно проплыть четыре острова и найти ключи, лишь один из них сможет открыть сундук с сокровищами. С уважением, капитан Весельчак. Попутного вам ветра! Семь футов под килем!» Ребята, смотрите да здесь и карта есть.

Капитан: Ну что, отправимся за сокровищами?

Дети: Да.

Капитан: Отлично. Давайте посмотрим по карте, на какой первый остров мы должны попасть и найти ключ.

Дети: Остров Сказок.

(Под музыку плывут на остров музыка «В гостях у сказки»)

(экран с презентацией, горит свето-фонарь)

Капитан: Вот мы и на острове сказок.

(звучит голос книги)

-Здравствуйте, морские путешественники. Я, волшебная книга сказок, рада вас приветствовать на своем острове. Знаю, знаю вам нужен ключ. Вы сказки отгадайте, а потом ключ получайте. Но сначала глаза вы вверх все поднимите, вправо, влево посмотрите, головой вы не крутите только глазками смотрите. (Боцман с детьми еще раз выполняет гимнастику для глаз)

(На экране загадывается загадка. После ответа детей появляется отгадка)

Укатился он из дома

По дороге незнакомой…
Ты узнал его, дружок?
Это самый непослушный,
Говорливый, простодушный
И румяный … (Колобок)

 

Прямо в болото упала стрела!
В этом болоте царевна жила…
Как звали царевну, скажи мне на ушко!
Я знаю ответишь … (Царевна-лягушка)

 

Бабусю знает целый свет,
Ей от роду триста лет.
Там, на неведомых дopoжках,
Дом её на курьих ножках.
(Баба-Яга)

 

(Баба-Яга появляется перед экраном)

Б.Я. Фу-Фу-Фу. Что-то русским духом пахнет.

Боцман: Здравствуй, Бабушка. Мы путешественники,

прибыли

на ваш остров.

Б.Я. Чего надобно вам?

Дети: Нам нужен ключ от сокровищ.

Б.Я. Ключ? Есть у меня такой. Только потанцуйте сначала со мной. Надо косточки размять, давайте скорее танцевать.

(Танец «Баба-Яга»)

Б.Я. Ох. Хорошо!

Капитан: А, ключ?

Б.Я. Хитренькие какие. Ключ заработать надо. Есть у меня волшебный куб. На вопросы куба отвечаете и ключик получаете.

Капитан: Ну что, ребята, попробуем?

Дети Да.

Б.Я. Тогда садитесь детвора. (Работа с кубиком)

Назови всех персонажей русской народной сказки «Теремок»

Почему волк из сказки «Волк и 7 козлят» поменял голос

Объясни почему злились медведи в сказке «Три медведя?»

Предложи свое окончание сказки «Колобок».

Поделись какую русскую народную сказку ты недавно прочитал или послушал.

Придумай свою сказку про зайчика.

(Баба-Яга отдает ключ, морские путешественники благодарят и прощаются с Ягой).

Капитан: Ура! Первый ключ у нас, смотрим на карту куда держим курс.

Дети: На остров «Морского царя»

(Под музыку «Бескозырка белая» морские путешественники переходят на остров Морского царя, их встречает Морская царица)

Царица: Здравствуйте, морские путешественники.

Капитан и дети: Здравствуй, морская царица.

Царица: Как хорошо, что вы прибыли на мой остров. Мне срочно нужна помощь. Мои рыбки запутались в сети. Помогите скорее. Рыбок освобождайте и в море выпускайте.

(Дети снимают рыбок с сети)

Капитан: Морская царица, мы тебе помогли, не отдашь ли ты нам ключ от сундука сокровищ.

Царица: Клюююч? Да чтобы ключ найти надо волшебный куб покрутить. Кручу верчу вопрос задать хочу. (Работа с кубиком)

Назови кто живет в воде

Почему живой природе нужна вода

Объясни, чем отличаются друг от друга (кит и карась)

Предложи на чем можно отправиться в морское путешествие?

Поделись как, можно сохранить водоемы от загрязнения.

Придумай сказочного персонажа, который может жить в воде,

на суше и летать по воздуху.

Царица: Молодцы! Ключ найдете в морских камнях.

(в одном из киндров лежит ключ)

Боцман: Отлично. Два ключа у нас уже есть. Смотрим на карту, куда дальше держим путь.

Дети: На остров «Здоровья».

Капитан: Свистать всех на вверх, нас ждет остров «Здоровья». Внимание впереди акулы. Но нам нужно перебраться на остров «Здоровья», где нас ждет ключ. Команда, слушай задание. Плывем через подводные туннели, перешагиваем через морские рифы и доплываем до острова. Но помните сзади акула.

(Спорт-минутка – пролезть через туннели перешагнуть через препятствия. На острове встречает Доктор Айболит работает с кубиком Блума)

Айболит: Здравствуйте, морские путешественники. Я рад приветствовать вас на острове «Здоровье».

Капитан: Здравствуйте, доктор Айболит. Нам нужен ключ. Вы не знаете, где нам его найти.

Айболит: Куб здоровья я возьму. Только вы мне помогайте цифру на кубике дружно называйте. (Дети называют на кубике цифру) (Работа с кубиком)

Назови полезные и вредные продукты.

Почему нужно соблюдать режим дня.

Объясни, как правильно нужно чистить зубы.

Предложи, как можно закаляться, чтобы не болеть.

Поделись как укрепляют здоровье в твоей семье.

Придумай сказочного персонажа, который научит детей вести

здоровый образ жизни.

Айболит: Ноги укрепляй, бананы доставай, ключик забирай.

(дети прыгают с пальмы срывают бананы, находят ключ)

Капитан: Мы получили третий ключ. Идем к следующему острову. (смотрят на карту и по ориентирам идут к следующему острову)

Внимание, команда, шторм.

(Игра дети пробегают под «волнами ткани» и попадают на «Чудо остров»)

Боцман: Земля! Земля! Скорей сюда, посмотрите, что за диво, какие берега. Мы с вами попали в райский уголок. (Путешественников встречает Русская Красавица)

Красавица: Здравствуйте, гости дорогие. Проходите, отдохните. (дети садятся на

стулья)

Капитан: Здравствуй, красавица. Мы путешественники,

нашли письмо и карту. Говорят, сокровища спрятаны на вашем

острове. Мы уже три ключа нашли. Осталось четвертый ключ

найти.

Красавица: Что ж рада вам помочь. (Работа с кубиком)

Назови столицу России и президента.

Почему люди любят свою родину?

Объясни пословицу «Родная сторона – мать, а чужая – мачеха».

Предложи, что ты можешь сделать для своей Родины.

Поделись какими полезными ископаемыми богата Россия

Придумай название музея о нашей Родине. Расскажи какие экспонаты там будут.

Красавица: Молодцы, ключ последний вы берите, а сокровища, где символ России. Белоствольная красавица, щедро поит людей своим соком, лечит от недугов, собирает народ в праздники водить хороводы. Только в России про нее поют песни, читают стихи…

Капитан: Ребята, вы догадались, о каком дереве нам рассказала

русская красавица.

Дети: О березе. (Под песню «Во поле березка стояла…» выходит

Березка, танцует с детьми и приводит их к сундуку)

Капитан: Смотрите, здесь сундук, но он закрыт.

Давайте подберём подходящий ключ. (Подбирают ключ, открывают

замок. В сундуке письмо и монеты-шоколад).

 

 

 

Письмо:

«Вы нашли самый драгоценный клад – ваши знания. Всё, чему вы сегодня научились – и есть огромный клад».

Капитан: Ну что же, нам пора возвращаться в детский сад. Слушай мою команду! Разворачивай корабль. Даю команду на обратный курс!

Боцман: Морю скажем мы пока

Возвращаться нам пора.

Превращаю в ребятишек

Вас в девчонок и мальчишек.

Вот приплыли мы назад,

Перед нами детский сад!

Капитан: Вот и вернулись мы с вами назад. Нам очень понравилось с вами путешествовать. А вам? А где мы с вами побывали? А какое задание вам больше всего понравилось? Вы самая отважная и дружная команда путешественников.

 

1. file0.docx (3,5 МБ)

Опубликовано: 28.12.2024