Сценарий музыкального развлечения «Поиски звукоряда»

Автор: Цыцина Мария Владимировна

Организация: ДО МБОУ Звягинская СОШ

Населенный пункт: Орловская область, Орловский р-н, с. Звягинки

Цели:

  1. 1.гармонизация развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания посредством здоровьесберегаюших технологий, технологий арт-терапии, создание эмоционально- положительного настроя у детей.

 

Задачи:

  1. Помочь почувствовать каждому ребенку уверенность в себе,положительные эмоции от коллективной деятельности.
  2. Корректировать психоэмоциональное состояние детей при помощи видов арт-терапии.

 

Оборудование:

Проектор с ноутбуком,картинки с изображением островов:кот Леопольд,дирижер,туземец,сундук.Карта,пояснительные записки,стаканчики для отбивания ритма.Костюмы туземцев,костюмы героев «Золотого ключика: Мальвины,Буратино,Пьерро,Карабас Барабаса.Оригами «клювики».

 

Репертуар:

Песни - «Воробьиная песенка»муз.Пляцковского,

»Улыбка»муз.Шаинского.Танец «Чунга-чанга»,потешка «Как у деда,дед Мазая».Музыка для релаксаций,

игра на музыкально-шумовых инструментах «Барыня».

Звучание в грамзаписи игры на дудочке,свирели,гитаре,тубе.

 

Ход развлечения:

 

  • Ребята,посмотрите,сколько у нас гостей,Давайте с ними поздороваемся.

( дети здороваются).

( в это время на экране появляется звукоряд).

 

2 слайд.

 

М.р. Ой,посмотрите,какой веселый звукоряд у нас появился, 7 ноток радостно улыбаются,весело звенят,как бубенчики, и бабочки прилетели на веселую музыку.

3 слайд.

( Внезапно музыка обрывается.На экране - звукоряд улетает).

  • Что случилось, куда все подевалось.

4,5 слайд.

( на экране - влетает ведьма).

Ведьма Ха,ха,ха!Что испугались?Мои нотки,

Мой нотный стан.Все мое!! Не видать вам больше их!Ха-ха-ха.

 

6 слайд.

( ведьма вылетает).

 

  • Ребята,что же делать?

7,8 слайды.( появляется Фея)

Феей все зовут меня!

Добрый день мои,друзья!

Фея музыки,любви

И,конечно,красоты.

В царстве музыки моем

Все мы весело живем,

Но лишь ведьма нас не любит,

Весь народ мой баламутит.

Звукорят вот забрала

И в темнице заперла!

Помогите мне,ребята,

Звукоряд освободить

И противную колдунью помогите победить!

В путь скорее отправляйтесь

И препятствий не пугайтесь!

( исчезает)

М.р. Фея подожди,не уходи!Объясни,куда мы должны отправиться?

9 слайд

( Фея снова появляется на экране):

Подсказку найдете там,где звучит музыка!(исчезает).

 

  • Ребята,а где у нас все время звучит музыка?

Ответы детей: (Играет пианино).

М.р. Интересно,а наше пианино играет или и его заколдавала ведьма?

Дети с м.р. подходят к пианино ( дети с м.р. проверяют играет ли пианино).

М.р. не играет пианино,значит надо выручать и инструмент.

  • Ищем подсказку,где же она?
  • Молодцы, нашли!Что же это такое?(находят сверток,разворачивают

его).Может в нем дело?Давайте посмотрим.

10 слайд.

( на экране появляется карта).

М.р..Что это?

Дети Карта!

  • Раз есть карта,то должно быть пояснение к ней.Давайте еще поищем. ( ищут,находят сверток).
  • Какой-то сверток,может это послание,давайте прочитаем.

11 слайд.

(Появляется на экране Фея).

 

Фея Друзья,если вы дружные...

  • Мы дружные? ( ответ детей)

Фея Если вы талантливые...

  • Это про нас? ( ответ детей).

Фея Разгадайте и выполните задания по карте и оживите заколдованное пианино. Если вам повезет оно снова зазвучит всеми красками, всеми, всеми.

12 слайд.

  • Смотрим на карту, с чего же мы начнем?

( на экране карта,увеличивается сундук).

Дети С сундука!

 

М.р. Сундук находится на острове «Сказочных героев». А поплывем мы с вами на корабле.

13 слайд.

( на экране - корабль.Звучит Гудок) .

М.р.Посадка начинается. Прошу занять свои места.

14 ,15,16 Слайды.

. ( звучит музыка,дети изображают плавание на корабле,звучит

тревожная музыка- шторм,дети падают на колени,звучит спокойная

музыка-дети обессиленные выползают на берег).

 

М.р. ну и шторм, а вы молодцы, справились со стихией..

17 слайд.

Вот мы с вами и на острове. Давайте искать сундук.

( на слайде- сундук).

А вот и он.

Посмотрим, что в нем лежит. Ой, да тут послание .

 

 

18 слайд.

 

( на слайде-сказочные герои).

Фея Остров сказок перед вами,

Все герои крепко спят,

Инструменты их молчат,

Помогите разбудить,

Инструменты возвратить,

Ведьма их заколдовала,

Инструменты все смешала.

Должен,кто на чем играть,

Помогите разгадать,

 

М.р Интересно,я ,что-то забыла,напомните мне,ребята,героев из какой сказки заколдовала злая волшебница?

Дети отвечают.

М.р. А какие инструменты на слайде?

 

19 Слайд .

М.р. На каком инструменте играет Буратино?

Дети На дудочке.

 

20 -21 Слайд

  • Если мы угадали правильно,то Буратино заиграет на дудочке - мы его расколдовали

( ребенок Буратино просыпается,играет на дудочке,дети вместе с ним.)

 

22-30слайды.

Тоже самое : Мальвина-свирель,Пьерро-гитара,Карабас-Баробас-туба.

31 Слайд .

( появление 2 нот с частью звукоряда).

М.р. Молодцы, расколдовали сказочных героев, оживили их и сразу появились, пропавшие нотки.

М.р. Но это не полный звукоряд.

Наше путешествие продолжается.

32 Слайд.

( появляется карта,выделяются кактус,папуас).

.М.р. куда же мы дальше отправимся?

М.р. Ждут нашей помощи жители «острова ритм».

.М.р.У нас на пути заколдованный лес.

Будьте внимательны в дороге, ведь дворец злой волшебницы находится именно здесь

 

33-34 слайды

 

Музыкально-ритмические движения

Звучит русская народная музыка.»Ах,вы,сени».
Все шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка. (хороводный шаг)
По тропинке мы пойдём и притопывать начнём. (шаг с притопом)
Врозь носочки, пятки вместе, потанцуем мы на месте. (ковырялочка)
А теперь мы поспешим, друг за другом побежим.(легкий бег)
Музыка затихла
. Дети стоят.

 

35 Слайд .

 

( на слайде - туземцы).

 

Ну вот, заколдованный лес остался позади.

Ищем,где кактус и попуас, ,дети находят пояснение:

 

36,37 слайды.

 

( на экране появляется Фея).

 

Фея Остров ритм встречает вас.

И здесь ведьма побывала

И туземцев заколдовала,

Все туземцы ритм забыли,

Барабаны их молчат.

Расколдуйте вы туземцев,

Чтобы ритм зазвучал.

 

( дети одевают костюмы).

 

 

38 Слайд ..

 

Исполняют танец «Чунга-чанга».

 

. Считалочка ( вначале по коленям,2 раз со стаканчиками).

 

Как у деда,Дед Мазая,

Вся семейка небольшая,

Только сам,да сама.

Только кум да кума,

Только сын,да с усами,

Только дочери с косами,

Только внучки у печи

Уплетают калачи.

М.р. хвалит детей. А вот и наши нотки,мы их расколдовали..

( снимают костюмы,кладут на место,)

 

 

 

39-40 слайды.

 

(появляются еще 2 нотки).

 

М.р. Но у нас опять не полный звукоряд,ищем следующие нотки.

Смотрим на карту ,

 

41 слайд.

 

( на экране - карта,выделяется кот Леопольд).

 

М.р .Следующий остров.ДРУЖБЫ.

 

М.р. На чем же мы отправимся в этот раз?

Дети На воздушном шаре!

М.р. Воздушный шар ждет нас.Занимаем места.

 

42,43,44,45 слайды.

 

( перестраиваются,летят под музыку).

 

Дети Воздушный шар,волшебный шар

Лети скорее к чудесам.

Мы к чудесам с тобой летим

И злую ведьму победим.

 

 

46 слайд.

 

.( слайд с котом Леопольдом).

 

Вот мы с вами и очутились на острове Дружбы,а самый главный по дружбе кот Леопольд,какие слова он говорил?

Дети отвечают

 

 

 

47-48 Слайды

 

( на экране сора воробьев).

 

М.р. Что же случилось на этом острове?Ищем послание.

( подходим к коту Леопольду,находим послание).

 

49 Слайд .

 

( появление Феи).

 

Фея Ох,не любит Ведьма дружных

Перессорила друзей

Помирите их,ребята,

Чтобы стало веселей,

Что б друг другу помогали

И друзей не обижали!

 

Мр Давайте всех помирм нашей веселой песенкой

Дети ( берут оригами).

 

50 - 55 Слайд .

 

Исполняют песню « Мне не нужно ни игрушек…»

 

56 -57 Слайды.

 

( появляются на экране нотки,неполный звукоряд).

 

 

М.р. Молодцы,жители острова Дружба помирились,

Опять не хватает ноток.Что ж, продолжаем наше путешествие,смотрим на карту,

 

 

 

58 Слайд..

 

( появляется карта ,выделение дирижера)

 

М.р. Куда же мы теперь отправимся?

 

Дети На остров Дирижера.

М.р.попасть на остров мы сможем,сказав волшебные слова

Покружись,покружись

И на острове окажись.

 

 

59 Слайд .

 

( музыкальная заставка).

 

60 Слайд .

 

( дирижер).

 

М.р. Дирижер здесь , а оркестра нет. Ничего не понятно.ищите,ребята пояснение.

 

61 Слайд

 

( появляется Фея).

 

Фея Музыку не любит Ведьма

И оркестр спрятала.

Помогите дирижеру

Справиться с проказницей!

В магазин скорей спешите,

Инструменты опишите

И сыграйте вы на них,

Чтоб вернулся к дирижеру

Весь его состав оркестр.

( каждый ребенок дает описание своего инструмента и получает его).

М.р. Предлагаю нашему оркестру занять свои места.

 

62 слайд.

 

Игра на музыкальных инструментах «Барыня»

 

 

63 -64 Слайд ы.

 

( Появление ноты,всего звукоряда).

 

Молодцы справились, но надо проверить наш инструмент.

 

(играть пианино) .

М.р. Мы с вами справились и расколдовали пианино, вернули музыкаль-ной стране звукоряд,а помогла нам в этом Дружба!

 

65 - 66 Слайды

 

( на слайде меняются картинки с крошкой Енотом и его друзьями.)

 

Исполняют песню «Улыбка».

 

67 - 69 слайды.

 

( появляется Фея).

 

Вы,ребята,молодцы,

Помогали от души,

Чары злой колдуньи спали,

Снова музыка звучит,

Снова песни,снова танцы.

Очень благодарна я!

Будьте дружными всегда вы,

И не ссорьтесь никогда.

И друг другу помогайте,

Если помощь вам нужна.

И, конечно,на прощанье

Угощаю вас,друзья!

 

( Фея растворяется,угощение детей).

 

70 слайд.

 

( на зкране цитата).

 

 

МР наше развлечение подошло к концу.

- ,Скажите было ли вам интересно,

Понравилось ли наше путешествие ,

Кому помогли,

Что понравилось,

Интересней было путешествовать с таким красивым оформлением,

На каком острове больше понравилось?

 

М.Р. Всем спасибо,.до свидания!

 


Приложения:
  1. file1.doc.. 52,5 КБ
Опубликовано: 06.04.2023