Комплексный подход к оздоровлению детей через пути решения и поиск эффективных форм использования инновационных подходов и технологий при организации творческого занятия
Автор: Конышева Нина Ивановна
Организация: МБДОУ № 47
Населенный пункт: Владимирская область, г. Ковров
Я работаю в детском саду – инструктором по физической культуре. От меня зависит, какой «багаж» знаний о здоровом образе жизни получат дети в результате общения со мной, как с педагогом. И если ребёнок с детства здоров душой и телом, то обязательно вырастит настоящим человеком, а физкультура и спорт помогут ему в этом. Ребятам нужно тепло, внимание, осознание необходимости быть здоровыми. И если ты помогаешь им в этом, связь с ними становится многолетней.
В моем представлении сложилось то, что педагог – это прежде всего друг по отношению к детям. Какие они разные! У каждого своя идея, мысли, чувства, настроения, свой особый мир, который нельзя нарушить, которому надо помочь раскрыться.
Местом моей встречи с детьми является спортивный зал. Я поняла, что каждая наша встреча должна быть необычной, интересной, запоминающейся, желанной. Постоянным должно стать только одно – любовь к этим маленьким созданиям, которые ждут от меня новых знаний, тепла, радости общения. Для меня «педагог» теперь – это не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа. Для меня быть педагогом – это значит жить!
Инструктор по физкультуре в детском саду, что же особенного в этой профессии? Главное дело в моей профессиональной деятельности – сохранение, укрепление и приумножение здоровья детей. Ведь дети – наше будущее, а здоровый ребёнок – это самая главная ценность общества, залог его успешного развития! Ведь у детей формируются умения бегать, прыгать, лазать, думать и играть! И вместе с тем закаляется спортивный дух малышей! Я постоянно убеждаю детей в том, чтоб они шли по жизни здравыми, чтоб цель достигнута была, чтоб их победы окрыляли, а неудачи закаляли!!!
В результате, даже маленький успех ребёнка становится и моим успехом, а первые их победы на дошкольных спартакиадах (Малышок, Мама, пап, я – спортивная семья и др) – моими большими победами. Конечно, не все мои воспитанники станут спортсменами, но уже сейчас важным моим результатом моей деятельности является то, что дети проявляют активность в познании физкультуры и спорта, способны общаться в детском коллективе, осознают потребность в здоровом образе жизни, демонстрируют высокий уровень физической подготовленности.
Результативность занятий по физической культуре с дошколятами проявляется не только в стабильном овладении ими определённых навыков и умений, разучивании движений и другое (хотя и это очень важный показатель). Об успешности работы говорит желание ребят снова и снова посещать занятия по физкультуре, радость, полученная от физических упражнений, желание вести здоровый образ жизни, заниматься спортом.
Я считаю, что в работе нельзя останавливаться на достигнутом… нужно постоянно саморазвиваться, самореализоваться и расти, как растут дети, пришедшие в детский сад. Когда в свой труд вкладываешь частичку души, всё светлое и доброе, что имеешь – вот тогда появляется возможность добиться высоких результатов. Я в своей работе использую комплексный подход к оздоровлению детей через поиск эффективных форм, использования инновационных подходов и технологий при организации своего ТВОРЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ.
Детская йога - это вариант нетрадиционной формы физического развития дошкольника, разработанный с учетом особенностей психологического, физиологического и физического развития ребенка. Многие специалисты и врачи по всему миру подтверждают благотворное воздействие йоги на развивающийся детский организм и мышление. Хатха - йога – это специальная йога для детей основанная на позах животных и окружающих предметах доступных дошкольникам. «Ха» - обозначает солнце, символ тепла, активности и энергии. «Тха» - луна, холод, пассивность и торможение. Занятия хатха-йогой физически совершенствуют и укрепляют детский организм, помогая сбалансировать процессы возбуждения и торможения в нем.
Это новый взгляд на оздоровление детского организма. Гимнастика с элементами Хатха - йоги доступна детям любой категории: с ослабленным здоровьем, с низким уровнем развития физических качеств, с проблемами в эмоционально-волевой сфере, с низкими адаптивными возможностями.
В нашем ДОУ традицией стало проводить на день открытых дверей для родителей физкультурную сказку по технологии Н. Н. Ефименко. Сюжетное комплексное творческое занятие - (объединенное определенным сюжетом, спортивное ориентирование, с развитием речи, с эстафетами). «Театр физического воспитания и оздоровления дошкольников» - программа совершенно нового методического уровня, система физического оздоровления, коррекции, профилактики и творческого самовыражения детей, в основу которой легли Законы природы. «Следуй логике природы» - принцип природосообразности. Я душой приняла все позиции новой педагогики и вижу как трепетно с душой и любовью приходят на такие творческие занятия дети.
Предлагаю открытый показ образовательной деятельности в форме авторской физкультурной сказки. (Большая тематическая игра – БТИ) для детей подготовительной к школе группы. Золотая осень»
Мини игра (СМИ) Как, паучок к зиме готовился»
Тип занятия «полный эволюционный круг».
Для детей старшего дошкольного возраста
Методическая спецификация занятия: углубление представлений о временах года; формирование жизненных навыков хранения здания (дома, квартиры)
Материально-техническое обеспечение (МТО): 2 гимнастические скамейки, гимнастическая стенка, мяч диаметром 25см, 5-6 кеглей, игрушечный паучок, сплетенные из веревки «паутинки»
Музыкальное сопровождение: по выбору музыкального руководителя
Цель занятия: Способствовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания и кровообращения, сердечно - сосудистой и нервной систем организма, опорно-двигательного аппарата.
Задачи:
- Укреплять здоровье детей и гармонично развивать их физические качества: гибкость, пластичность, грациозность и изящество в движениях.
- Содействовать творческому самовыражению детей
- Формировать и закреплять положительные эмоции в процессе занятия двигательной деятельностью, создавать мотивацию к ней.