Методическая разработка по физической культуре

Автор: Нюйблом Виктория Андреевна

Организация: ГБДОУ №15

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель:

Развивать физические качества детей, способствовать приобретению опыта в двигательной деятельности. Дать представление детям о героях Отечества, воспитывать у дошкольников чувство патриотизма, расширить представление о защитниках Отечества, воспитывать уважение к людям, прославивших свою Родину в процессе физкультурно-досуговой деятельности.

Реализация ФГОС областей:

Физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

  1. Способствовать обогащению опыта в двигательной деятельности (подвижные игры, эстафеты), развивать крупную моторику обеих рук, выполнять основные виды движения, не наносящие ущерба организму (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны). Развивать координацию движений в прыжках, различных видах перемещений; скорость преодоления дистанции; силу мышц верхнего плечевого пояса, ног;
  2. Способствовать обогащению активного словаря за счет включения слов: «богатыри», «застава», «булава», «фронт», «тыл», «марш-бросок»;
  3. Формировать первичные представления об Отечестве и социокультурных ценностях нашего народа;
  4. Способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
  5. Развивать предпосылки ценностно- смыслового восприятия и понимания художественных произведений о героях России.

 

Оборудование: свисток; музыкальный центр; USB-флеш-накопитель с музыкой: «Победный марш»; «Марш лейб-гвардии Егерского полка»; «Летчики, на аэродром!» Авторская компиляция игры М. Раухвергера; «Богатырская сила»; 4 конуса; 2 костюма богатыря (сапоги, плащ, кольчуга, щит, шлем, меч); гусеница (сшитая в замкнутое кольцо ткань) 2 шт.; мешочки с песком (на каждого ребёнка); тоннель 2 шт.; мячи (d 12 см) 12 шт.; сумка 2шт.; картинки «мина» 20 шт.; палки гимнастические 2 шт; мячи (d 20 см) 2 шт.; ключи 3 шт.; сундук.

Предварительная работа:

Беседы о Родине; придумывание названия команды и девиза; рассматривание альбомов, книг, иллюстраций на тему «Герои Отечества».

 

 

Ход мероприятия:

Под музыкальное сопровождение «Победный марш» дети входят в зал в колонне по одному и строятся в одну шеренгу.

Инструктор ФК: Здравствуйте ребята! Давайте сегодня вместе отправимся в поход по истории нашего Отечества и познакомимся с людьми, которые прославили Родину, совершили героические поступки и остались навечно героями в памяти людей. А как вы думаете, кто такие герои? (Ответы детей).

И начнем мы наше путешествие с представления команд (название и девиз команды)! Молодцы! Настало время разминки!

Разминка проводится под авторскую компиляцию игры М. Раухвергера; "Лётчики, на аэродром!" (Приложение 1)

Инструктор ФК: С древних времён на Руси почитались люди, которые стояли за правое дело, жертвуя собой, защищали землю-матушку, трудились во славу Родины. О них слагались песни, поэмы, легенды. Во многих русских былинах воспевались подвиги людей, обладавших недюжинной силой. Кто же эти люди? (Богатыри)

В зал входит Богатырь

Богатырь: Здравствуйте добры молодцы да красны девицы! Я богатырь Добрыня Никитич, хочу поведать Вам о том, как Родину нашу богатыри охраняли: стояли на заставе (границе). Мимо нас зверь проскользнуть не мог, ни птица, а тем более враг не пройдёт. А каких богатырей вы знаете? (Дети называют имена) Нам, богатырям, всегда помогали в борьбе с врагами земли русской такие качества как храбрость, сила, отвага, любовь к родной земле.

собрались две дружинушки богатырские на турнир, чтобы через несколько столетий, мы вспомнили про дела ратные, про честь богатырскую, про удаль молодецкую, чтобы люди добрые прислушались, чтобы молодцы призадумались — ведь веками не меркнет слава русская.

Подготовил я для вас три задания, проверить какие вы сильные и смелые! Команда, которая наберёт больше побед получит от меня заветный дар, он вам пригодится!

Задание № 1 «Собери богатыря в дорогу»

Описание эстафеты: В каждой дружине выбирается богатырь (капитан команды), его следует собрать в дорогу. Участники по сигналу добегают до ориентира, берут любую часть богатырского гардероба (сапоги, плащ, кольчуга, щит, шлем, меч) возвращаются в свою команду, передают эстафету следующему. Богатырь одевается. Побеждает команда, которая первая собрала богатыря в дорогу.

Задание (игра) № 2 «Чура»

Описание: По сигналу первый участник каждой команды ведет палкой мяч до конуса и обратно, передаёт эстафету следующему игроку. Побеждает команда, которая первой закончит эстафету.

Задание № 3 «Перетягивание каната»

Описание: Команды держат канат двумя руками, по команде (1-2-3!) начинают тянуть на себя канат. Побеждает команда, которая перетянет соперников на свою сторону.

Богатырь подводит итоги и прощается с участниками.

Инструктор ФК: Всё дальше и дальше уходят от нас суровые годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, в которой наш народ сражался с немецко-фашистскими захватчиками.

В зал входит герой Великой Отечественной Войны

Герой: Одна из самых героических страниц нашей истории- Великая Отечественная война. В этом году Россия отметила 774 года со дня Победы в этой войне. Никто не забыт, ничто не забыто! Каждый день Великой Отечественной Войны на фронте и в тылу- это подвиг людей, доказательство их верности Родине. И сейчас нельзя не вспомнить тех, о ком говорят: «Их подвиг бессмертен». Среди защитников Родины в годы войны было много детей и подростков, которые совершали совсем не детские подвиги.

Герой: А я ребята пришел к вам с заданиями, проверить какие отважные защитники в вашем детском саду!

Задание № 1 «Гусеница танка»

Описание эстафеты: Участники команд строятся друг за другом в «гусеницу», по сигналу начинают движение до ориентира (одновременным перемещение рук и ног), разворачиваются в «гусенице» и выполняют движение к финишу. Побеждает команда, первая выполнившая задание.

Задание № 2 «Меткий стрелок»

Описание эстафеты: Каждый участник команды выполняет движение вперед с мешочком в руках до ограничительной линии, выполняет остановку, принимает исходное положение и выполняет метание мешочка в тоннель (тоннель стоит вертикально), возвращается в свою команду, передаёт эстафету следующему участнику. Побеждает команда забросившая в тоннель наибольшее количество мешочков.

Задание № 3 «Минное поле»

  • Перед командами на полу разложены кружочки с изображением мины (рисунком вниз, 20 кружочков на 15 из которых изображена мина). По сигналу ребёнок берёт один любой кружок и возвращается в свою команду, передаёт эстафету следующему участнику. Побеждает команда, которая соберёт больше кружочков с изображением мины.

Герой подводит итоги и прощается с участниками.

Инструктор ФК: С тех пор прошло немало лет. Нам выпало счастье жить под мирным небом. На страже мира, счастья и покоя стоит солдат Российской Армии. Прежде чем стать настоящим солдатом, защитником, он принимает присягу на верность служения Родине.

В зал входит солдат Российской Армии

Солдат: Здравствуйте будущие Защитники Отечества! Каждый солдат армии клянётся служить честно, выполнять все приказы и исполнять устав Вооружённых сил. А это значит, что солдат должен быть сильным, закалённым, здоровым, крепким, выносливым. А для этого он должен заниматься физической подготовкой, закаляться и овладеть воинским мастерством. И достигается всё это благодаря занятиям, тренировкам, упорному труду. Но наше с вами спокойствие каждый день охраняют люди героических профессий. Назовите их. (Дети перечисляют профессии)

Будущие защитники готовы к выполнению заданий? Тогда начнем нашу подготовку!

Задание № 1 В парах «Выносливый солдат»

Команды перестраиваются в пары, между головами участников- мячик, руки за спиной. По сигналу пары начинают движение вперёд (боком), обегают ориентир и возвращаются в свою команду. Побеждает команда, не уронившая мячи и финишировавшая первой.

Задание № 2 «Марш-бросок»

Первый участник бежит с сумкой до стола, берёт один предмет (соответствующий военной тематике), возвращается в свою команду и передаёт сумку следующему. Побеждает команда, в сумке у которой не будет лишних предметов.

Задание № 3 «Юные разведчики»

 

Перед командами на полу лежат два гимнастических мата. Первый участник с кеглей (гранатой) в руках ползёт по-пластунски по матам, обегает ориентир и возвращается в свою команду. Передаёт кеглю следующему участнику. Побеждает команда, первая выполнившая задание.

В зал входят Богатырь и Герой ВОВ

Инструктор ФК: А сейчас настало время подвести итоги! У команды (Название команды) выигранных даров больше, а это значит…

Герои: Подождите! Мы за вашу отвагу дарим вам сундук с сокровищами!

Инструктор ФК: Ребята, а как же нам его открыть? (Ответы детей)

Инструктор ФК: А вы помните, герои сказали нам, что их дары могут пригодиться? Давайте попробуем открыть их, может быть там будет подсказка?

Смотрите! Тут есть ключи, они наверняка помогут открыть сундук с сокровищами! Если мы объединим наши усилия, сплотим команды вместе и полученными ключами попробуем открыть сундук. Ведь работа в команде может помочь нам!

Капитаны команд открывают сундук, каждый участник получает приз. Под музыкальное сопровождение уходят из зала.

 

 

Приложение 1

Ход игры (разминки):

Дети слушают диктора и выполняют предложенные действия:

1. «Летчики, на аэродром!» Дети присаживаются;

2. «Заводим моторы!» Дети сидя на корточках (обязательное условие, чтобы было чередование двигательной активности и отдыха) делают «моталочку» согнутыми в локтях руками;

3. «В полет!» Дети изображают полет самолета (летают) и выполняют бег в колонне по одному;

4. «Внимание, посадка!» Дети присаживаются на корточки, руки на коленях;

5. Далее выполняются подражательные движения военных профессий: «Солдаты» - марш в колонне по одному; «Моряки» - сгибание-разгибание рук перед собой с круговыми движениями; «Пограничники» - ползание по-пластунски; «Танкисты» - «моталочка» руками с поворотами вправо-влево.

 

Полный текст статьи см. приложение
 


Приложения:
  1. file0.docx.. 23,5 КБ
Опубликовано: 06.04.2022