Наработка по здоровье сберегающим технологиям

Автор: Шелякина Елена Васильевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №6 «Яблонька»

Населенный пункт: Зарайский район, п. Центральной усадьбы совхоза 40 лет Октября

Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак – использование психолого-педагогических приемов, методов, подходов к решению возникающих проблем.

Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей дошкольного возрасте.

Сейчас в наше время присутствует не мало важная проблема снижения уровня речевого и физического развития детей дошкольного возраста.

В результате диагностических исследований было замечено, что у одних и тех же детей наблюдаются замедленное развитие моторных функций и отставание в двигательной сфере и различные речевые нарушения.

Современные условия жизни требуют от нас поиска новых путей и направлений для оказания своевременной и эффективной помощи дошкольникам с различными речевыми нарушениями.Я считаю,что всем воспитателям просто необходимо уделять достаточное количество времени на помощь малышам с раннего возраста,ведь именно мы может помочь ребенку справиться с этими проблемами. Изучая литературу по данному вопросу и знакомясь с опытом коллег, я решила использовать в своей работе: ортопедические коврики,массажные следы и ладошки.Всем хорошо известен, тот факт, что ортопедические коврики помогают детям справиться проблемой, как – плоскостопие.

Но данный дидактический материал можно также использовать при коррекции речевых нарушений.

Все дело в том, что игры и упражнения выполняемые ребёнком на ковриках направлены на активизацию поверхности стопы, которая оказывает наибольший терапевтический эффект, активнее стимулирует речевые зоны коры головного мозга.

Использую на занятиях этот дидактический материл, мы можем решать следующие коррекционные задачи:

-развиваем внимание, память, мышление т.е. все ВПФ;

-совершенствуем координацию движения и речь;

- формируем лексико-грамматический строй речи;

- обогащаем словарь ребёнка;

-совершенствуем навыки ориентировки в пространстве и собственном теле, умение переключаться с одного движения на другое;

-развиваем межполушарное взаимодействие, тем самым наращиваем нейронные связи.

Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак – использование психолого-педагогических приемов, методов, подходов к решению возникающих проблем.

Образовательная деятельность предполагает проведение занятий и бесед с дошкольниками о необходимости соблюдения режима дня, о важности гигиенической и двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о функционировании организма и правилах заботы о нем, дети приобретают навыки культуры и здорового образа жизни, знания правил безопасного поведения и разумных действий в непредвиденных ситуациях.

Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей дошкольного возрасте.

1.Игра: «Черепашки»

Цель: Моторное планирование и автоматизация заданного звука в словах.

2.Игра: «Божьи коровки на полянке»

Цель: развитие равновесия, общей и мелкой моторики и автоматизация звуков в словах с использованием ортопедических ковриков.

Божьи коровки летели и попали в болото. Что же делать? Как вернуть их в домики на полянку? Ребенок прыгает по кочкам и спасает всех.

3. Игра «Ложки-ладошки»

Выполняем моторную программу:

-Выполняем различные двигательные упражнения, следуя зрительной инструкции.

-Соотносим количество ударов ложкой с цифрой;

-развиваем координацию движений;

-внимание, самоконтроль;

 

5.Игра: «Волшебные коврики»

Задачи: формирование пространственных представлений, развитие общей моторики,

автоматизация звуков в слогах, словах и предложениях.

Для игры вам понадобятся набор из 8 ортопедических ковриков основных цветов: красный, синий, желтый и зеленый.

Сегодня у нас в гостях герои мультфильма Маша и медведь. Маша ушла далеко от дома и потерялась. Помоги ей вернуться домой. Дальше предлагаем ребенку выполнять задания вместе с Машей и Мишей в зависимости от целей коррекционной работы и возможностей ребенка.

 

Используя данные игры и упражнения со своими детишками в садике, я заметила что у детей улучшается состояние: общей моторики,речевой материал усваивается ребёнком лучше, а самое главное что детям это очень нравится и они получают массу положительных эмоций.Буду рада,если моя статья поможет Вам!Спасибо за внимание.

 

1. file0.docx.. 232,7 КБ

Опубликовано: 17.03.2022