Конспект ООД по познавательному развитию «Путешествие в страну Здоровье» в подготовительной группе

Автор: Ершова Елена Викторовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №45 общеразвивающего вида»

Населенный пункт: Республика Коми, г.Сыктывкар

Цель: формировать у детей представление о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни.

Задачи:

Образовательные:

-расширять знания детей о понятии «здоровье»;

-помочь понять, что здоровье зависит от некоторых факторов;

-закрепить основные понятия: личная гигиена, витамины, полезные продукты, закаливание, режим дня.

Развивающие:

-развивать умение устанавливать причинно–следственные связи между здоровьем и влияющими на него факторами;

-развивать любознательность, внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные:

-воспитывать желание заботиться о своём здоровье.

Предварительная работа: беседы о витаминах, личной гигиене, о правильном питании, о здоровье; рассматривание иллюстраций.

Материал и оборудование: презентация «Если хочешь быть здоров»; дидактические игры «Собери в корзинку полезные продукты», «Разложи по порядку» (режим дня); гигиенические салфетки, сосуд с водой.

1. Игра «Приветствие»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

(Пальцами правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками пальцев, начиная с больших пальцев).

Всех мы вас приветствуем! (Переплетают пальцы замочком и поднимают руки над головой).

Воспитатель. Ребята, что мы сейчас с вами сделали? (поздоровались)

Да, мы сейчас всем пожелала здравствовать, а значит быть здоровыми. Мы пожелали всем здоровья. Вот какое это важное слово.

Воспитатель. Ребята, а вы обращали внимание, как здоровается ваши папы, дедушки? Оказывается можно ещё здороваться с помощью рук, пожав их. Давайте попробуем.

Упражнение «Давайте поздороваемся с помощью рук» - передать рукопожатие как эстафету.

Воспитатель. Ребята, что вы почувствовали, когда здоровались с помощью рук? (Нам было приятно, как будто к вам пришли новые силы). Вот так вы подарили ли друг другу частичку здоровья.

Воспитатель. Мы сегодня получила электронное письмо, присядьте на стулья и давайте его прочитаем. (слайды: кот Матроскин, Дядя Федор, Шарик). Вы узнали этих героев?

Воспитатель. Кот Матроскин пишет: «В Простоквашино заболел Дядя Федор. У него болит горло и голова, поднялась температура. Пожалуйста, помогите нам! Мы с Шариком не знаем, что делать?».

Воспитатель. Ребята, как мы можем помочь Матроскину и Шарику? Расскажем нашим друзьям, что нужно делать, если кто-то заболел и как заботиться о своём здоровье?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, если кто-то заболел нужно остаться дома и вызвать врача из поликлиники. А если совсем плохо, очень высокая температура, то позвонить в скорую помощь по телефону «03» или «112»

А как вы думаете, что нужно делать, чтобы не болеть?

Ответы детей.

Воспитатель. Да, дети, необходимо заботиться о своем здоровье. А, что такое здоровье?

Ответы детей.

Воспитатель. Верно. Здоровье - это значит не болеть и чувствовать себя хорошо, это сила, хорошее настроение, когда все у нас получается. Я предлагаю вам отправиться в путешествие, в страну Здоровья, где мы сможем рассказать нашим друзьям, что нужно делать, чтобы не потерять здоровье. Для этого нам надо встать в круг, взяться за руки, закрыть глаза и произнести волшебные слова «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!».

Воспитатель. Открываем глаза, дети, да мы с вами попали в город «Витаминный». Посмотрите, какие стоят дома. Вы знаете, кто здесь живёт? ( витамины).

Послушайте, что витамины расскажут о себе:

Витамин А (1 ребёнок)

Меня запомните, друзья

Всем для роста нужен я

Для костей, зубов и зренья

В этом , братцы нет сомненья

И полезен я для кожи.

Волосам я нужен тоже.

- Я есть в моркови, помидорах,

апельсине, капусте.

Витамин В (2 ребёнок)

Если у вас меня дефицит-

Значит, отсутствует аппетит.

Чтобы бодрым, сильным быть,

Не грустить и не хандрить.

Вам советую, друзья

Есть продукты, где есть я.

- Я есть в свёкле, горохе, кукурузе,

редьке, бананах.

Витамин С (3 ребёнок)

Я нужный и отважный

И очень, очень важный.

При простуде, при болезнях

Я, конечно, всех полезней.

- Я живу в лимоне, апельсине, смородине,

луке, чесноке, огурце.

Воспитатель. Что делают витамины? Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться с болезнями. Главным компонентом здоровья является правильное питание). Как вы это понимаете?

Ответы детей. Нужно есть больше овощей и фруктов.

Воспитатель. Конечно, от сладостей, колбасы, лимонада совсем отказываться не нужно. Но есть их будем понемногу.

Дидактическая игра «Что вредно, что полезно».

Воспитатель. И, конечно же, приём воды, а не фанты и пепси - колы. Вода помогает организму переваривать пищу и выводить вредные вещества.

Дидактическая игра «Собери в корзинку полезные продукты».

 

 

Вывод: нужно правильно питаться

2. Воспитатель. Молодцы ребята, вы замечательно справились с заданием, а теперь нам пора продолжать наше путешествие. Нас ждет следующий город,

Мы с вами попали в город «ФизкультУРА». Физические упражнения могут заменить множество лекарств, но ни одно лекарство в мире не заменит физические упражнения. Давайте подумаем, какую пользу приносят упражнения?

Ответы детей. Укрепляют мышцы, закаливают организм, дарят нам бодрое, хорошее настроение, прогоняют усталость.

Воспитатель. Движение – это жизнь! Чем больше мы будем двигаться, тем лучше будет перемещаться кровь по нашему организму, а она несёт к каждой клеточке полезные вещества и кислород. Какие это движения, называйте: утренняя гимнастика, двигательная активность по вашему желанию, ходьба и бег, физкультурные занятия, занятия профессиональным спортом и танцами, физминутки, .фитнес. Давайте разомнёмся.

Физминутка «Быстро встаньте» :

Быстро встаньте, улыбнитесь, (встать, улыбнуться)

Выше, выше подтянитесь, (потянуться на носочках)

Ну-ка, плечи распрямите. (плечи развернуть, локти отвести назад,

прогнуться, локти вперёд)

Поднимите, опустите, (плечи вверх – вниз)

Влево, вправо повернулись, (повороты)

Рук коленями коснулись. (поднять согнутую в колене ногу правую

(левую)

Сели, встали, сели, встали (приседания)

И на месте побежали. (Бег на месте).

Воспитатель. А ещё, какие можно делать движения для здоровья? Это подвижные и пальчиковые игры, разные гимнастики посещаете, занятия каратэ, спортивную секцию, танцевальный кружок. Для чего нужно делать дыхательную и зрительную гимнастики? (чтобы правильно дышать, чтобы было хорошее зрение и глаза не утомлялись).

Зрительная гимнастика

А сейчас, а сейчас

Всем гимнастика для глаз.

Глаза крепко закрываем,

Дружно вместе открываем.

Снова крепко закрываем

И опять их открываем.

Раз - налево,

Два - направо,

Три - наверх,

Четыре - вниз,

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Пальчиковая игра «Спортсмены».

Чтоб болезней не бояться

Надо спортом заниматься

(Поднимают руки к плечам, плечам, в стороны.)

Играет в теннис теннисист

Он спортсмен, а не артист

В футбол играет футболист

В хоккей играет хоккеист,

В волейбол — волейболист,

В баскетбол — баскетболист.

(Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца).

Воспитатель. Что ещё помогает нашему здоровью. (Это разные виды массажа). Почему? Оказывается во время массажа, когда разогревают и разминают наши мышцы, кровь так же начинает ускоренно двигаться и поступает ко всем клеточкам нашего организма, снабжая их кислородом и полезными веществами. Давайте немного «подзарядимся». Где наши «Чудесные ладошки»?

1. Самомассаж «Чудесные ладошки»
2. Массаж у оснований крыльев носа

Пальчики послушные к носу прижимаем

И, как будто кружимся, ими мы вращаем

1. Массаж точек между бровей.

Встретились пальчики у бровей, пальчики покружатся все веселей!

Точно так же как вперёд, делаем наоборот.

Про улыбку не забудем, брови наши мы разбудим.

1. Массаж ушей

И про ушки не забудем, мы помнём их и разбудим!

1. Массаж грудины

А теперь нашли грудину, ставим пальцы в середину…

Ими вращаем, как будто играем.

Здоровье своё укрепляем!

1. Массаж грудной клетки

Чтобы стать здоровым, крепким, развивай грудную клетку.

Пальцами вверху побей, чуть сильней и не робей!

Не молчите, детвора, протяните громко: «А-а-а!»

3. Мы с вами попали в город «Закаливание»

Воспитатель. Мы все рождаемся слабенькими, любим тепло. И если не закаливать наш организм мы будем часто болеть и станем приятелями всех вирусов и микробов.

Воспитатель. Как мы с вами закаляемся? (Нужно обливаться сначала тёплой, а потом и прохладной водой, одеваться по погоде, а то не сможем активно двигаться. А ещё летом нужно ходить босиком по траве, а особенно по песку, которые будут массировать ваши стопы, ведь на них находятся важные точки, отвечающие за здоровье всех органов тела).

Воспитатель. Что помогает нам закаляться, быть здоровыми? (солнце, воздух и вода). Есть даже поговорка: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!». Конечно, лучше горный воздух, прогулки в лесу или воздушные ванны в утренние часы. Почему?

Воспитатель. А самые полезные солнечные ванны на юге, знаете, какой витамин мы получаем от солнца? Какую пользу он приносит? Ну, а самая полезная вода, это … морская

Ответы детей.

Воспитатель. И очень важно проветривать помещение, чтобы мы с вами дышали полезным кислородом.

4. Следующий город: «Режим дня».

Воспитатель. Дети, как вы думаете, что такое режим? (ответы детей)

Воспитатель. Режим - это когда выполняются все дела в течение дня четко по времени, как в детском саду. У вас есть время для принятия пищи, для занятий, прогулки, сна. С этим режимом детского сада знакомы и ваши родители, ну а часы показывают время выполнения режима дня.

Самое главное особенно для вас, детей – это соблюдение режима дня и полноценный сон.

• А теперь я хочу проверить, знаете ли вы свой режим дня. Вам нужно выполнить задание, которое называется «Разложи по порядку», (дети по порядку выкладывают картинки с изображениями детей, занятых различными видами деятельности в течение дня).

 

 

 

Вывод: самое главное особенно для вас, детей – это соблюдение режима дня и полноценный сон. Тогда и организму легко работать, и ты будешь чувствовать себя здоровым и бодрым.

3. Воспитатель. Нам пора продолжать наше путешествие. Следующий город, который называется – город Чистоты,

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!

Воспитатель. Кому принадлежат эти слова? Кто автор?

Воспитатель. Почему говорят: «Чистота –з алог здоровья?». Давайте вспомним правила чистоты: каждое утро умывайся, зубы чистим утром и вечером, следи за чистотой, обязательно моем руки перед едой и после прогулки. А чтобы соблюдать эти правила нам нужны специальные предметы личной гигиены. Вам нужно на ощупь угадать предмет и для чего он предназначен (зубная щетка, мыло, расческа, полотенце, шампунь и т.д.).

Дидактическая игра «Угадай на ощупь»

Воспитатель. Давайте посмотрим, что лежит в чудесном мешочке.

(дети достают из мешочка предметы личной гигиены - мыло, зубная щетка, мочалка, полотенце, носовой платок…)

Воспитатель. Ребята, для чего нам нужны все эти предметы?

Дети: Чтобы следить за чистотой своего тела.

Воспитатель. Одно из самых важных правил соблюдения личной гигиены, особенно когда кто-то болен, правильно, использовать носовой платок. А вы знаете, как платок защищает наш организм от микробов?

Сейчас мы проведем опыт с носовым платком.

Каждый ребенок берет со стола по салфетке и кладет ее на ладонь. Воспитатель брызжет на салфетку водой. Салфетка впитала воду, и рука осталась сухая.

Дети убирают салфетку с руки и воспитатель снова брызжет. Рука намокла. Капли воды — это микробы, а салфетка – носовой платок.

Вывод: когда кашляешь или чихаешь — закрывай нос и рот платком или маской, чтобы не заразить других.

 

Воспитатель. Что мы узнали в городе чистоты?:

Вывод: для того чтобы сохранить и укрепить свое здоровье необходимо соблюдать правила личной гигиены: когда кашляешь или чихаешь — закрывай нос и рот платком, мой руки с мылом, ешь чистые и свежие продукты, не забывай чистить зубы и умываться, делай по утрам зарядку.

Воспитатель. Дети, нам пора возвращаться. Закрываем глаза, взялись за руки, закрыли глаза и говорим слова: «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!».

Воспитатель. Вот мы и вернулись в нашу группу. Где мы с вами сегодня побывали? Зачем мы путешествовали по стране Здоровья?

Я думаю, что кот Матроскин и Шарик поняли, как помочь дяде Федору и что надо делать, чтобы не болеть.

 

Мы узнали много интересного и полезного. В следующий раз мы продолжим наше путешествие по стране Здоровья.

Воспитатель. Перед вами лежат веселые и грустные смайлики. Если вам было интересно - возьмите веселый смайлик, если нет - грустный смайлик.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 10.03.2025