Материал, предложенный автором, превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношению звука в интересную игру. Одновременно с автоматизацией звука у ребёнка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.

Совместная деятельность детей с родителями создаёт положительную динамику, чтобы достигнуть хороших результатов в звукопроизношении, но и формирует эмоциональный контакт родителей и детей.

Задача пособия – помочь родителям детей с речевыми нарушениями, логопедам, дефектологам.

 

 

 

Аннотация

Своевременное формирование правильной речи у детей является необходимым условием полноценного развития личности. Однако большое количество детей в возрасте 5-7 лет страдает нарушением произношения. Эти нарушения имеют стойкий характер. Порой проходят месяцы упорных, кропотливых занятий, прежде чем ребёнок начнёт правильно произносить звуки.

В этой книге представлен комплекс игровых логопедических упражнений, направленных на автоматизацию у детей сонорного звука [Л].

Речевой материал расположен в той последовательности, в какой ведётся логопедическая работа.

Артикуляционная гимнастика, автоматизация звука: изолированного, в прямых слогах и в словах с прямыми слогами, в обратных слогах и словах с обратными слогами, в слогах и словах со стечениями согласных звуков, в предложениях, в чистоговорках, в стихах и загадках, в связной речи.

Самое главное, надо помнить, что важность логопедических занятий является рисование и раскрашивание позволяет акцентировать внимание ребёнка на тех или иных буквах. В книге отражено количество творческих упражнений, которые помогают с автоматизацией звука формировать у детей мелкую моторику пальцев, активизировать память, внимание и мышление.

Работа по исправлению звукопроизношения ведётся поэтапно. Ребёнок должен находиться столько, сколько ему необходимо для полного усвоения материала. Самое главное, использовать задания из пособия можно комбинированно.

 

Уважаемые родители!

Для большей эффективности занятий необходим создать благоприятные условия. Подготовьте ребенка психологически к будущей деятельности. Он должен понять, зачем нужно говорить правильно, почему этому надо учиться. Настройте его на долгую, трудную, но интересную работу. Приготовьте место для занятий: небольшой стол, два стула одинаковой высоты. Для выполнения упражнений для языка и последующей отработки звуков понадобится зеркало. Оно должно быть такого размера, чтобы ребенок мог видеть свое лицо полностью. Будет еще лучше, если вы сядете с ним вдвоем перед большим зеркалом.

Есть несколько правил поведения взрослых и детей на занятии:

1.Не настаивайте на выполнении, а договоритесь о том, когда он попытается сделать это еще раз;

2.Не бросайте начатое; если не получается какое-то задание, возьмитесь за другое, а к этому обязательно вернитесь позже: нельзя оставлять ребенка с чувством, что можно что-то недоделать.

Наше дидактическое пособие поможет вам в домашних условиях автоматизировать поставленный звук [Л] в речи ребёнка, сформировать мелкую моторику пальцев, активизировать память, внимание и мышления.

Будьте терпеливы и доброжелательны. Тогда результаты занятий со своим ребёнком вас обязательно порадуют!

 

 

 

Приложения: