Конспект коррекционно- развивающего занятия: «Я больше не боюсь!»

Автор: Аверина Альбина Евгеньевна

Организация: МБДОУ №15 «Ракета» г.Калуги

Населенный пункт: г.Калуга

Дидактическое обоснование

Тема	Я больше не боюсь!
Цель	Снижение уровня тревожности, коррекция страхов, снятие эмоционального напряжения у детей дошкольного возраста.
	1.Способствовать снятию эмоционального напряжения. 2.Способствовать повышению значимости каждого ребенка в глазах окружающих его детей. 3.Коррекция страхов, ориентация детей на собственные возможности в преодолении страха. 4.Способствовать снижению уровня тревожности.
Форма организации	Подгрупповая
Материалы	Пузырьковая труба, сказка, бумага, карандаши, аудиозапись со спокойной музыкой
Возраст участников	6-7 лет.

 

Вводная часть. Организационно мотивационная.

Дети входят в кабинет и видят включенную пузырьковую трубу.

Педагог-психолог предлагает представить себя эти пузырьками и поплавать, как они.

Упражнение «Плывём по воде».

Звучит спокойная музыка. Педагог медленно произносит слова:

«Лягте и займите удобное положение. Закройте глаза. Дышится легко и медленно. Вообразите, что вы находитесь на природе в прекрасном месте. Сегодня необыкновенно хороший день. Вам тепло и вы чувствуете себя хорошо. Вы абсолютно спокойны.

Дышите свободно. Во время вдоха вы начинаете мягко подниматься по воде, мягко поднимаетесь вверх, навстречу большому пушистому облаку. Вы поднимаетесь ещё выше на самую верхушку к облакам и мягко утопаете в воздушном облачке. Теперь вы плывёте на вершине большого пушистого облака. Ваши руки и ноги свободно раскинуты в стороны, и вы маленький пузырик плывёте на самом большом и мягком облаке из тех, что можно сейчас видеть на небе.

А, теперь нам пора спускаться обратно вниз на землю…Скажите про себя, своему облаку и оно плавно и мягко поплывёт всё ниже и ниже, пока не достигнет земли…».

Рефлексия. Что вы почувствовали, ощущая себя пузырьком?

Основная часть.

Педагог-психолог предлагает детям послушать сказку про мышонка.

Терапевтические сказки «Мышонок и темнота» (Приложение 1).

После прочтения педагог-психолог задает детям вопросы.

Чего боялся Мышонок? Тебе бывает так же страшно?

Что помогло Мышонку не бояться? Что Мышонок узнал про темноту?

Каждый из нас чего то боится, а давайте и ми с вами нарисуем свой большой страх?

«Рисуем свой страх»

( Во время работы звучит музыка, ведётся тихая беседа индивидуально с каждым ребёнком о том, что он рисует, какого цвета у него страх.)

- А теперь возьмите в руки свой страх и разорвите его на самые маленькие кусочки. (Дети разрывают рисунки приемом отщипывания)

-Соберите свой страх в ладошки и подойдите ко мне. Посмотрите на свои ладошки: видите, что осталось от вашего страха? Он сам испугался! Вашего страха больше нет

Заключительная часть.

Выбрасываем свой «страх» в мусорное ведро.

Рефлексия. Педагог-психолог задает вопрос: что вы почувствовали когда выбросили и разорвали свой страх?

 

На опушке большого красивого леса живет Маленький Мышонок с мамой и папой. Он очень любит цветы, растущие рядом с их домиком, зайчат, прибегающих на полянку, птиц, что каждое утро будят мышиную семью своим звонким пением. Мышонок радуется солнцу и ветерку, очень любит смотреть на облака, по ночам любуется звездами со своим другом Светлячком.

А раньше Маленького Мышонка очень пугала темнота, ночь, когда вокруг ничего не видно и только слышны таинственные шорохи, наводящие ужас.

В один из дней Маленький Мышонок очень долго гулял, бегал и забрел так далеко, что возвращаться пришлось в темноте; ночь была безлунной, а совсем рядом что-то все время шуршало, вздрагивало и шевелилось. И хотя это был просто ветер, гуляющий в ветвях деревьев, Мышонку все равно было страшно. Ему хотелось поскорее попасть домой, но страх сковывал его, он замирал, и слезы набегали на глаза. Вдруг он услышал вдалеке шум, ему представилось, что это злые чудовища клацают зубами, сердце его замерло, и он притаился. Но это оказался всего лишь писк, и Мышонок подумал, что, может быть, это кричит такой же, как он, маленький и испуганный малыш...

Оглядываясь и вздрагивая от каждого шороха, Мышонок медленно шел на голос и вышел к небольшому кусту, меж веток которого была натянута паутина, а в паутине запутался Светлячок. Мышонок освободил его и спросил:

- Ты так кричал потому, что тебе страшно в темноте?

- Нет,- ответил Светлячок,- в темноте совсем не страшно, как тебе кажется, а кричал я потому, что запутался в паутине и не мог сам выбраться. Меня ждут друзья... А ты куда идешь?- спросил Светлячок.

И Мышонок рассказал ему, что идет домой и что ему страшно.

- Я яркий и свечусь, я помогу тебе добраться до дома,- сказал Светлячок.

По дороге они встретили друзей Светлячка. Все благодарили Мышонка за то, что он спас Светлячка. И все светлячки так ярко и красиво светились, что это было похоже на праздничный фейерверк. И тут Мышонок увидел, что в темноте совсем не страшно, потому что ночью все такое же, как и днем,- есть и красивые цветы, и птицы. И даже такие необыкновенные красавцы, как Светлячки.

Они проводили Мышонка до дома, поблагодарили его родителей зато, что они вырастили замечательного храброго сына. Мама Мышонка сказала: "Я всегда верила в тебя, малыш, ты ложись спать, а завтра мы устроим большой праздник. Все звери узнают, что ты теперь ничего не боишься и всегда готов помочь оказавшимся в беде".

И был большой праздник. Все лесные звери узнали о том, что случилось с Маленьким Мышонком, как он спас Светлячка. А ночью, когда праздник еще продолжался, вся опушка этого большого леса засветилась, потому что собрались все светлячки и стало светло, как днем, и еще долго-долго продолжалось веселье и поздравления Маленького Мышонка и его родителей.

1. file0.docx.. 14,5 КБ
2. file1.docx.. 13,4 КБ

Опубликовано: 22.02.2023