История авиации

Автор: Обросова Наталья Алексеевна

Организация: МАДОУ №13 «Колосок»

Населенный пункт: Сысертский район, п. Октябрьский

Развитие современного общества предъявляет новые требования к дошкольному образованию. Введение в действие ФГОС к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования предполагает развитие ДОУ как новой образовательной системы, ориентированной на воспитание и развитие у детей новых качеств и ценностей.

Сейчас появилось очень много компьютерных программ, рассчитанных на детей дошкольного возраста по ознакомлению с окружающим миром, для обучения математике и грамоте, развитию внимания, памяти и мышления.

Для ребенка дошкольного возраста игра – это ведущая деятельность, в которой проявляется, формируется и развивается его личность. И здесь у компьютера имеются широкие возможности, потому что правильно подобранные развивающие компьютерные игры и задания являются для ребенка, прежде всего игровой деятельностью, а затем уже учебной.

Преодоление системного речевого недоразвития, как правило, имеет длительную и сложную динамику. Поэтому, применение в коррекционно - образовательном процессе специализированных компьютерных технологий, учитывающих закономерности и особенности развития детей с общим недоразвитием речи, позволяет повысить эффективность коррекционного обучения, ускорить процесс подготовки дошкольников к обучению грамоте, предупредить появление у них вторичных расстройств письменной речи.

Использование в коррекционной работе нетрадиционных методов и приемов, например, мультимедийных презентаций, предотвращает утомление детей, поддерживает у детей с различной речевой патологией познавательную активность, повышает эффективность логопедической работы в целом. Их применение на логопедических занятиях интересно, познавательно и увлекательно детям. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с детьми.

Мультимедийная презентация – это удобный и эффективный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т. е. факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.

Методическая сила мультимедиа состоит в том, что ребенка легче заинтересовать и обучать, когда он воспринимает согласованный поток звуковых и зрительных образов.

 

https://drive.google.com/file/d/1K0kZccRXW1SXdJKLP2_kUPRzLOM9gcyW/view?usp=sharing

1. file0.docx.. 15,8 КБ
2. file1.docx.. 12,2 КБ

Опубликовано: 06.04.2022