Конспект занятия по преодолению заикания. Тема: Заучивание стихотворения «Где обедал воробей?» Самуила Маршака

Автор: Алешина Евгения Александровна

Организация: МАДОУ №32

Населенный пункт: г. Липецк

Цель: Формирование навыка заучивания стихотворения с помощью персонажей на липучках.

Задачи:

  1. Коррекционно-образовательные задачи:

- продолжать развивать интерес к художественной литературе через знакомство детей с художественным произведением С. Маршака "Где обедал воробей?"; учить понимать идею художественного произведения.

 

  1. Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать внимание, слуховую память, восприятие, просодическую сторону речи, диафрагмальное дыхание, дифференциацию ротового и носового дыхания;

- вырабатывать умения произвольно произносить различные по высоте, силе и длительности звуки, управлять мышцами тела и артикуляционного аппарата, развивать общую и мелкую моторику;

- закреплять умение отхлопывать на ударном слоге (звуке) слова.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- развивать эмоционально – волевую сферу (воспитание уверенности в себе, настойчивости, умения управлять своими эмоциями).

 

Оборудование: фигурки животных на липучках, рабочее полотно для театра, запись детской песни "Где обедал воробей?", презентация

 

Предварительная работа: знакомство с биографией и творчеством С. Маршака, беседа о зимующих птицах, о помощи для птиц в холодное время года.

 

Ход занятия.

  1. Вводная часть. (Мотивационный этап)

- Егор, сегодня мы с тобой отправляемся в путешествие. А куда, ты узнаешь, когда соберешь слово по первым буквам. (Презентация)

Это очень странный сад -
Звери в клетках там сидят.
Его парком называют,
Часто люди в нём бывают.
Там укрытия, вольеры,
За забором ходят звери.

Мы с тобой туда пойдём.
Как мы этот парк зовём?

Правильно, мы отправляемся сегодня в зоопарк.

  1. Расслабляющие упражнения.

- В зоопарке живет много птиц и даже есть насекомые:

− помаши руками, как птичка крылышками;

− помаши руками, как бабочка;

− помаши руками, как при прощании.

- Здесь забавный енот полощет бельё.

Покачать кистями рук у пола (полоскание белья). Повторить упражнения занятий 3-4.

  1. Дыхательные упражнения.

- В этой клетке плавает медведь.

- Сделай глубокий вдох, на выдохе − длительный шепотный звук «фффф..»;

  1. Артикуляционные и голосовые упражнения.

- А в этой клетке живет волк, покажи, как он воет.

звукоподражание вой волка: ууууу..

(при [у] губы вытянуты трубочкой);

- А здесь обезьяна: покажи, как онам произносит а - а - а

(артикуляция звука [а]: рот открыт на 2 пальца, нижняя челюсть опускается;

- А теперь Э, А.

(при звуке [э] [а] рот открывается на ширину одного пальца)

- Посмотри сколько здесь разных зверей.

Вот огромный бегемот.

Давай покажем, как бегемотики широко открывают рот. Открой рот как можно шире и удерживай его в таком положении на счет от одного до пяти, потом закрой рот.

Рот пошире открываем,

В бегемотиков играем:

Широко раскроем ротик,

Как голодный бегемотик.

Закрывать его нельзя,

До пяти считаю я.

А потом закроем рот:

Отдыхает бегемот.

(О.Петрова)

- А вот грациозная рысь.

Давай покажем, как сердилась рысь и выгнула спинку. Улыбнись, открой рот, кончик языка упри за нижние зубы, «спинку» выгни, а боковые края языка прижми к верхним коренным зубам. Удерживай язык в таком положении до восьми раз.

- Смотри, какой большой грустный слон. Давай попробуем научить его улыбаться. На счет «раз» улыбнись, покажи сомкнутые зубки и удерживай губы в улыбке. На «два» он опять грустит, вытягивай сомкнутые губки вперед и удерживай их в таком положении. Чередуй движения «улыбка – грусть» пять – шесть раз.

- Посмотри, какая милая пони.

Изобрази, как лошадка стучит копытами: улыбнись, открой рот, щелкай языком громко и энергично. Старайся, чтобы нижняя челюсть была неподвижна и «прыгал» только язык.

Я весёлая лошадка,

Тёмная, как шоколадка.

Язычком пощелкай громко –

Стук копыт услышишь звонкий.

(М. Синицына)

5. Знакомство со стихотворением путем договаривания слов.

 

Логопед произносит строки стихотворения, не называя последнее слово. Ребёнок должен догадаться и произнести это слово.

 

- Сейчас мы с тобой познакомимся с одной историей, которая произошла с воробьём, когда он искал для себя корм и прилетел в зоопарк. Я буду называть предложение, а ты последнее слово.

Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решёткою у льва.

Подкрепился у лисицы.
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона.
С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил.

 

  1. Разучивание стихотворения с помощью персонажей на липучках.
    - Это стихотворение написал Самуила Маршак и называется оно "Где обедал воробей?" А теперь попробуем с тобой вместе рассказать это стихотворение. Представь, что ты воробей и прилетел в зоопарк, здесь живут разные животные. Для этого тебе понадобится театр на липучках. Повторяй за мной слова и приклеивай героев на игровое поле.
  2. Проговоривание слов стихотворения под хлопки.
    - Сейчас мы попробуем снова рассказать рассказ, но необычным способом. Попробуй хлопнуть ладонями на ударном слоге слова. Будь внимателен!
  3. Разучивание мелодии песенки.
    - Послушай песню, которую написали на эти стихи.
  4. Пение песенки.
    - Если тебе понравилась песня, давай попробуем её спеть.
  5. Итог занятия (этап рефлексии)

- Ты сегодня побывал в роли Воробья, рассказал мне историю, которая приключилась с ним. Как ты думаешь, какой у Воробья характер? Сложно было ли ему найти корм? Хорошо ли ты справился с этой ролью?

Если тебе понравилось это стихотворение, пригласи воробья в гости к добродушному слону, если нет – то в гости ко льву.

 

 

 

Список литературы:

  1. Преодоление заикания у дошкольников: Методические рекомендации для начинающих логопедов / Авт.-сост. А.А. Филин. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2007. – 52 с.
  2. Песенка для малышей https://www.youtube.com/watch?v=Dq3EzCmg_zw

Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 3,8 МБ
  2. file0.docx.. 2,9 МБ
Опубликовано: 06.04.2022