Интегрированное занятие на лексическую тему «Зимующие птицы»
Автор: Кашина Наталья Михайловна
Организация: МБДОУ детский сад №12
Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново
Автор: Красильникова Надежда Леонидовна
Организация: МБДОУ детский сад №12
Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново
Цель : формирование знаний и представлении о зимующих птицах ,их образе жизни, внешнем виде, повадках.
Задачи:
Ознакомление с окружающим :
-формировать у детей интерес к изучению обьектов живого мира;
-учить наблюдать ,рассматривать ,сравнивать ;
-знакомить с зимующими птицами, их названием ( части тела, оперение)
Развитие речи:
-создавать у детей предпосылки к развитию речи и формировать языковые способности детей;
-учить детей отвечать на простейшие вопросы о птицах .
Элементарные количественные представления :
-учить детей выделять и группировать предметы по заданному признаку ,
-соотносить цифры с количеством.
Продуктивная деятельность (аппликация):
-учить передавать в аппликации образ птицы;
-учить детей выполнять коллективную аппликацию ;
-учить наклеивать элементы, составляя их из 2х и 3х частей по образцу;
-развивать творческие способности детей:
Обородование:
-Мольберт , магниты;
-Картинки зимующих птиц;
-Разрезные картинки из 3 х частей;
-Цифры
Ход занятия:
-Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся .
Сюрпризный момент.
- Сегодня утром я обнаружила ,что в кормушке для птиц лежит письмо от Сороки .
- Давайте посмотрим ,что там внутри.
- Дорогие ребята , помогите ,пожалуйста ,выполнить задания :
- Узнать по картинкам названия зимующих птиц;
-Посчитать их;
-Найти подходящие цифры к картинкам;
-Составить разрезные картинки .
- Как много заданий Сорока нам подготовила ! Мы поможем ей??!!
(В конверте 5 картинок ,зимующие птицы : воробей ,ворона, сорока ,синица ,голубь ) .
- Ребята посмотрите , какие красивые картинки . ( Прикрепляются на мольберт магнитами )
- Кто изображен на них?
-Птицы!
Беседа.
- Это зимующие птицы, которые не улетают в теплые края , зимой им холодно и трудно найти пищу , поэтому люди должны заботиться о них , подкармливать .
Зимующих птиц мы можем встретить на улице
во дворе , в парке , в городе , в лесу . Давайте рассмотрим их внимательно .
Рассматриваем внешний вид воробья .
- Эта птица называется воробей. Это маленькая ,серенькая, подвижная птичка. В холодную пору воробьи собираются в стайки ,и сидят плотно прижавшись друг к другу. Воробей зимующая птица .Воробьи чирикают : «Чик –чирик» .Вместе скажем!
-Повторим еще раз ! Эта птица называется воробей!
-Давайте посмотрим , что есть у птички?( голова , глаза ,клюв, лапки, крылья, хвост , перья) .Клюв нужен птицам ,чтобы клевать пищу , перья для того ,чтобы не замерзнуть, крылья ,чтобы летать и перемещаться с дерева на дерево , с крыши на землю .На лапках есть тонкие ,цепкие коготки, которые цепляются за веточки )
Птицы летают , прыгают ,клюют .
Рассматриваем следующиую ворону .
-Эта птица называется ворона . У этой птицы крупное, продолговатое туловище , большие сильные ноги , она ходит большими шагами , клюв крепкий ,острый и большая. Голова, крылья –черные ,а остальное тело - серое . Ворона тоже зимующая птица.
Кричит она: « Кар-Кар». Вместе скажем громко «Кар-кар»!
-Как называется эта птица?
Рассматриваем сороку.
Эта птица называется сорока. Сорока ловкая ,подвижная птица .Ее называют белобока. Голова ,крылья ,хвост –черные . А по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный ,прямой, клюв прочный, острый . Еще она очень болтлива и стрекочет. Сорока также зимующая птица.
-Как называется эта птица? Вместе скажем!
Рассматриваем синицу.
- Это синица . Она ловкая , быстрая. Голова , полоска вдоль груди , и хвостик- черные, спинка голубовато –зеленая , брюшко желтое, и белые пятна на щечках . Она звонко поет : «Тинь –тинь» .
- Как назвается эта птица? Повторим!
Рассматриваем голубя.
Это голубь ,самая распространенная птица .Крупная птица ,серо-голубого окрасом и большим зобом.
Голуби обитают на площадях в парках. Они питаются крошками, остатками пищи человека. Эти птицы воркуют . Их можно позвать : «Гули-Гули»
-Как называется эта птица?
Итог беседы :
-Ребята ,мы сейчас узнали и познакомились с зимующуми птицами , как они называются, узнали где они обитают , чем питаются ,как выглядят!
-Еще раз посмотрим на картинки и назовем все вместе:
-Сорока, ворона,воробей, голубь ,синица.
-Молодцы!
- Ребята ,теперь пора птицам полетать . Им нужно перелететь на большое дерево .
-Давайте им поможем. Андрюша поможет перелететь синичке , Богдан поможет вороне и т.д.
- Птички сидят на веточках ,какие они красивые , как их много .
-Выполним следующее задание . Нужно посчитать сколько птиц сидит на дереве.
- Вместе 1 ,2,3,4,5 . Сколько всего ?
-Правильно ,5! Молодцы!
- Лера , посчитай сколько птиц?
- Богдан , посчитай сколько птиц?
Физкультминутка
- А теперь мы поиграем!
-Закроем глазки руками ,я посчитаю до 3х ,и мы превратимся в синичек!
Разминка с музыкальным сопровождением , с ускорением в движениях « Шустрая Синичка»
-Молодцы ,закрыли ручками глаза . Раз, два ,три! Снова превратились в ребят!!!
Следующее задание.
- Ребята, обратите внимание, под деревом лежат конвертики, это задания от Сороки,давайте откроем !
- В конвертах разрезные картинки из 3х частей , их нужно составить по образцу ( показываю птиц с дерева) так, чтобы получилась одна целая .
- Сначала соберем вместе ( снимаю образец синичку)
- А теперь попробуйте ,самостоятельно !
-Молодцы , справились!
Следующее задание
- Ребята , вы молодцы! Сорока нам еще одно задание подготовила. В конвертиках картинки зимующих птиц и цифры Но они все перемешались. Нам нужно посчитать сколько птиц в конверте и соединить их с правильной цифрой .
- Давайте посчитаем . Четыре сроки !
- Какую цифру нужно выбрать?
- 4 ! Правильно!!
- Вместе скажем 4 сороки!
-А теперь попробуйте сами собрать!
- Молодцы!
Подведение итога
- Как много мы сегодня узнали о зимующих птицах ! Вам понравилось ,ребята?
- Ребят, пока мы с вами играли и выполняли задания , в кормушку
Сорока еще положила конверт!
Аппликация
Ход занятия:
- Дети, к нам на кормушку пришло письмо от Сороки. Сорока пишет ,что ей одиноко!Все друзья –птицы разлетелись.
-Давайте,ребята, поможем Сороке и пригласим друзей- птиц на кормушку . Посмотрите на красивую кормушку. А на нашей кормушке тоже есть птицы,но они белого цвета.Давайте нарядим их в красивое опренье. Они будут очень рады.
-Начинаем мастерить.
-Для этого необходимо сложить птичек ,у каждого своя
птичка. Находим туловище ,голову ,хвост.
-Собрали ,молодцы!
Работа с клеем , дети наносят клей на детали и наклеивают на шаблон по контуру.. Проходит самостоятельная и индивидуальная работа детей
- Вы сегодня хорошо поработали ! У нас получилась целая стая друзей-птиц для Сороки!
-Давайте посотрим ,полюбуемся ими , а я вам прочту стихотворение « Новая столовая»