Коррекционно-развивающая работа инструктора по физической культуре с детьми с ОВЗ

Автор: Шевякина Валерия Романовна

Организация: МДОБУ №18

Населенный пункт: Новокубанский район, ст. Прочноокопская

В процессе адаптивной физической культурой у детей дошкольного возраста формируется комплекс знаний, которые необходимы для двигательных умений и навыков, улучшается нервная система, а так же происходит эмоциональное и нравственное развитие.

Последнее время уделяют сильное внимание к изучению механизмов моторного развития и его влияния на умственное развитие. Эти два понятия на самом деле составляют целостную структуру психофизического развития ребенка и занятия физической культурой оказывают активное влияние на развитие общей моторики, на развитие эмоционально-волевой и познавательной сфер.

Цель: создание коррекционно-развивающих условий для психофизического развития детей дошкольного возраста.

Задачи:

- развивать навыки выполнения упражнений;

- воспитывать нравственные качества, организованность, ответственность;

- формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

Для успешного развития коррекционного процесса я использую разные виды гимнастик. У детей с ОВЗ, посещающие наш детский сад, слабое внимание, иммунитет, страдает общая моторика, то в комплексы утренней гимнастики я включаю аэробику, спортивные комплексы, подвижные игры.

Дети с ОВЗ плохо переключают внимание, есть проблемы со сном, поэтому после дневного сна необходимо проводить бодрящую гимнастику. У детей имеющих речевой дефект следует обратить внимание на тренировку пальцев, в этом случае пальчиковая гимнастика помогает развить мелкую и общую моторику рук. Упражнения на тренировку движений пальцев стимулируют внимание на развитие речи, повышения работоспособности головного мозга.

Большое значение имеет дыхательная гимнастика, она положительно влияет на весь организм. Я использую в своей работе разные упражнения, которые развивают физиологическое и речевое дыхание, снимают психологическое напряжение.

На физкультурных занятиях провожу логоритмику - для улучшения двигательных умений и навыков развития координации движений. Хорошо подобранная музыка, логоритмические упражнения, сказочные персонажи, все это помогает сделать физкультурное занятие интересным. Проявляя творчество, я обновляю и пополняю копилку спортивных праздников, которые адаптирую для наших деток, чтобы каждый ребенок смог принять участие в мероприятии. Веселые персонажи, яркие костюмы, дружелюбная атмосфера делают праздник очень запоминающим. Например:

 

Логоритмика (упражнения на внимание)

 

Педагог предлагает ребятам посмотреть на свои пальчики

Вспомнить сколько их на левой руке и на правой?

Потом ими поиграть.

Делаем мандарин (левый кулак держит правый кулак).

Много зверят, а он – один.

Эта долька – для котят (разгибаем первый большой пальчик),

Эта долька – для утят (разгибаем указательный палец)

Эта долька – для поросят (разгибаем средний палец),

- курочки съедят (разгибаем безымянный палец)

Остальные дольки – для маленьких ребят (разгибаем мизинец).

 

Положительные эмоции на занятиях физической культурой являются основным условием эффективного обучения дошкольника - движениям. Заинтересованность позитивно влияет на двигательную активность детей с ОВЗ, хорошо влияет на их развитие речи. Если дети воспринимают информацию активно, то уровень познавательной деятельности возрастает.

К занятиям дети должны быть подготовлены эмоционально и психологически. Занятия, построенные в игровой обстановке, отличаются интересным содержанием, музыкальным сопровождением, играми, положительными эмоциями и красивой речью взрослого.

Игры…Дети живут в этом мире, в играх существует активная деятельность, которой нет в повседневной жизни. Поэтому игры присутствуют на физкультурных занятиях. Я не боюсь еще раз повторить, что забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От бодрости детей и жизнерадостности зависит их духовная жизнь, умственное развитие, вера в свои силы.

Главное найти к детскому сердцу ключик и этот ключик – игры!

 

 

Список используемой литературы:

1. Кириллова Ю.А. Комплексы общеразвивающих упражнений «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019.
2. Кириллова Ю.А. Парциальная программа физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет – Изд. 2-е, перераб. и доп. – СПБ. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019.
3. Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений для детей 5-6 лет МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2021.
4. Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений для детей 6-7 лет, 2021.
5. Э.Я. Степаненкова Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2021.

1. file0.docx.. 17,4 КБ

Опубликовано: 17.03.2022