Физкультурно-логопедический досуг «Зов джунглей»

Автор: Вахрушева Татьяна Анатолиевна

Организация: МБОУ «Италмасовская СОШ»

Населенный пункт: УР, Завьяловский район, с. Италмас

Участники: воспитанники подготовительной к школе группы компенсирующей направленности.

 

Цель: расширение кругозора; совершенствование знаний о животном мире джунглей; удовлетворение потребности детей в двигательной активности.

 

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о животном мире джунглей и умение отличать хищных от травоядных животных.

Развивающие: развивать основные двигательные качества, ловкость, быстроту, внимание; развивать речь, фонематический слух; развивать продолжительный, равномерный выдох.

Коррекционные: совершенствование артикуляционной, мелкой и общей моторики; закрепление произношения поставленных звуков; активизация лексики.

Воспитательные: прививать любовь к природе; воспитывать дисциплинированность и интерес к соревнованию; воспитывать чувство товарищества и дружбы.

 

Оборудование: спортивный инвентарь (дуги для подлезания, массажные коврики, мячики, корзины); пазлы, прищепки, плоский банан и кусок мяса из картона, шаблоны с животными, камешки марблс, шарики пенопластовые, предметные картинки.

 

Музыкальное сопровождение: песня из передачи «Зов джунглей», детская песня «У жирафа пятна, пятна…».

 

Место проведения: спортивный зал.

 

Ход:

Под песню «Джунгли зовут» команды входят в зал и строятся на противоположных сторонах зала. Каждый участник имеет на груди эмблему с изображением животного из травоядных и хищников (жираф, зебра, слон, обезьяна, коала, тигр, лев, крокодил, пантера, леопард).

 

Ведущий:

- Добрый день, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день и я приглашаю вас на самую веселую, задорную и добрую игру «Зов джунглей». А это значит, что мы сегодня побываем в джунглях. Туда мы с вами отправимся на самолете, поэтому сейчас заводим моторчик и летим (дети выполняют артикуляционную гимнастику «Заведи моторчик» и движения руками)

 

- Вот мы и прилетели. На этой полянке мы с вами сегодня весело проведем время.

- Ребята, а вы знаете, что такое джунгли? (Ответы детей)

 

- Да, джунгли называют непроходимыми и опасными, потому что здесь встречаются препятствия - густые заросли и хищные животные. Здесь идет постоянная борьба между хищниками и травоядными.

 

- А вы знаете, кто такие хищники? (Ответы детей)

 

- Кто такие травоядные? (Ответы детей)

 

- А теперь давайте познакомимся и узнаем, какие животные собрались на нашей полянке. Начнем с травоядных (дети рассказывают стихотворение о себе)

 

1. В Африке живу давно!

Пятнышек полным-полно.

Рожки есть на голове.

Выше всех я на земле (жираф)

 

2. По ветвям скачу, качаюсь,

Улыбаюсь и кривляюсь.

Очень я люблю бананы,

А зовусь я – обезьяна.

 

3. Я сумчатый медведь.

Заходите поглядеть.

Нас в природе очень мало,

Называюсь я — коала.

 

4. Знают взрослые и дети:

Я люблю скакать, как ветер,

И всегда ношу матроску

В черно-белую полоску (зебра)

 

5. Я огромный, как гора,

Уши словно два крыла,

Я силён и неуклюж,

Очень люблю тёплый душ (слон)

 

- А теперь расскажут о себе хищники.

 

1. Я дикий и опасный,

Пятнистый леопард!

Я ловкий, быстрый, меткий,

Но маленький пока…

 

2. Гривою своей горжусь,

Никого я не боюсь.

Царь зверей я не напрасно,

Подходить ко мне опасно (лев)

 

3. Я крокодил зеленый с виду,

Я не дам себя в обиду.

Я – опасный хищник,

Осторожней будь, дружище.

 

4. Я – пантера, я как тень,

В джунглях прячусь целый день,

Могу прыгать высоко

И как мячик далеко.

 

 

 

5. Я большой и полосатый,

Умываться люблю лапой.

Я играю как котенок,

Я - рыженький тигренок.

 

Ведущий:

- Замечательные животные сегодня собрались у нас на полянке, но не волнуйтесь, никто никого не будет есть. Мы будем просто соревноваться в ловкости и скорости.

За победу в состязаниях команда "Травоядных" получает спелый банан, а команда "Хищников" – лакомую косточку. В конце игры мы посчитаем добычу и выявим победителя.

 

- Вижу, что все уже готовы, у всех хорошее настроение. Это очень здорово!

И значит пора начинать нашу игру. А начнем мы ее с веселой разминки «У жирафа пятна, пятна…»

 

Наш девиз:

- «Много опасностей там и тут,

Но мы не боимся – нас Джунгли зовут!!!»

 

- Через заросли в джунглях пройти очень сложно, но я уверена, что вы справитесь с этим препятствием.

 

1 задание «Вездеходы».

(дети подлезают под дугу, а затем пробегают по кочкам – массажным коврикам, обратно бегут без задания)

 

Ведущий:

- В джунглях в любой момент можно встретить какого-нибудь животного, поэтому нужно быть очень осторожными и внимательными. Особенно, если это хищник. И я только что заметила, что поблизости тоже гуляют животные. Узнаем, кто они, если соберем картинки.

 

2 задание «Собирай-ка».

(дети собирают пазлы - обезьяна, лев)

 

Ведущий:

- Обезьяна и лев, возможно, хотят есть, давайте мы их сейчас накормим.

 

3 задание «Накорми животное»

(дети стоят один возле другого на одной линии (в шеренгу) с прищепками в руках и передают по цепочке банан - обезьяне и кусок мяса - льву)

 

Ведущий:

- Вы все хорошо знаете сказку про доктора Айболита, который лечит животных. Но животных очень много, он не успевает их подлечить, поэтому давайте поможем ему. К нам приближаются животные, у которых появились белые пятнышки на туловище, надо им помочь.

 

4 задание «Скорая помощь»

(дети выкладывают камешки марблс и закрывают белые отверстия на шаблонах с животными, подбирая их по цвету)

 

Ведущий:

- В джунглях круглый год лето, жарко, но бывает много дождей. Кажется, подул ветерок, наверное, скоро дождь начнется. Сейчас мы с вами поиграем с ветерком и будем дуть на шарик, который должен упасть в стаканчик.

 

5 задание «Ветерок»

(дети дуют на пенопластовый шарик, который катится по столу между заборчиками из конструктора и падает в стаканчик, который закреплен в конце стола)

 

Ведущий:

- В джунглях можно услышать очень разные звуки, и сейчас мы с вами поиграем со звуками.

 

6 задание «Подбери картинки на заданный звук»

(дети подбирают только картинки с нужным звуком и произносят это слово)

 

Ведущий:

- Нам пора возвращаться обратно домой, но ребята из другой группы попросили привезти им гостинцы, поэтому мы сейчас будем собирать кокосы для них.

 

7 задание «Собери кокосы»

(дети собирают мячики в корзину по всему залу, кто больше соберет)

 

Ведущий:

- На этом наша игра подошла к концу, и теперь сосчитаем, у кого сколько бананов и косточек набралось (подведение итогов)

 

- Итак, наша игра подошла к концу.

Мы сегодня с вами не скучали,

А с удовольствием играли.

И пусть была остра борьба,

Сильней соревнования.

Успех решила не судьба,

А только наши умения (дети награждаются сладкими призами)

 

- Заводим снова моторчики и возвращаемся домой (дети выполняют артикуляционную гимнастику «Заведи моторчик» и движения руками)

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,9 МБ)

Опубликовано: 19.02.2025