День защитника Отечества. Звук Р
Автор: Андреева Лариса Алексеевна
Организация: ГБДОУ ДС № 69 комб. вида Калининского р–на Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Автор: Лапина Марина Юрьевна
Организация: ГБДОУ ДС № 69 комб. вида Калининского р–на Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Коррекционно-образовательные задачи:
- Активизировать имеющиеся знания и представления детей о празднике «День защитника Отечества».
- Расширять словарный запас по лексической теме «День защитника Отечества».
- Совершенствовать навык позиционного (начало, середина, конец слова) и слогового анализа слов со звуком [р].
- Закреплять навык образования родственных слов.
- Закреплять навык согласования имен прилагательных и существительных с числительными.
- Закреплять навык правильного произнесения звука [р] в самостоятельной речи.
Коррекционно-развивающие задачи:
- Развивать связную речь.
- Развивать и оптимизировать основные мыслительные процессы – память, внимание, мышление, воображение.
- Развивать общие способности на основе овладения приемами и методами запоминания и обработки информации.
- Формировать навык правильного графического воспроизведения мнемотаблицы.
Коррекционно-воспитательные задачи:
- Воспитывать умение слушать друг друга.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Воспитывать любовь к родине, гордость за свою страну.
- Воспитывать уважительное отношение к защитникам нашей родины.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Организационный момент
Ребята, а вы знаете, какой завтра день?
16 февраля отмечают День совы. Этот праздник посвящен птицам, которые являются символом мудрости и познания. Кроме того, эти птицы занесены в Красную книгу. Совы – одни из самых таинственных хищников в мире. Они обладают уникальными качествами: бесшумный полет, способность видеть в темноте, острый слух, мгновенная реакция.
Про сову в народе говорят: «Совушка – мудрая головушка».
А вы хотели бы увидеть сову?
Сова уже прилетела к нам в группу.
Давайте найдем ее. (Дети находят сову, подходят и рассматривают ее.)
Посмотрите, у совы в Книге Знаний задания для вас.
Попробуем выполнить их. - Ребенок вынимает карточку с номером 1 из Книги Знаний у Совы и читает задание.
- Работа по коллажу «Звук Р» (коллаж прилагается в Приложении)
Рассматривание и называние картинок, счет их количества.
Какой одинаковый звук есть во всех названиях картинок? Звук Р.
Назовите картинки со звуком [р] в начале слова, середине и конце слова.
Назовите слова из трех слогов.
Все картинки мы «подружим» и запомним их. (Дети самостоятельно ищут признаки, по которым картинки можно «подружить» друг с другом.)
Например: Сорока увидела костер и застрекотала. Стрекотание услышал пограничник и по рации сообщил пожарному…
После обсуждения всех картинок, логопед переворачивает коллаж, а дети называют все картинки по порядку (13 картинок).
Молодцы, ребята! Первое задание Совы вы отлично выполнили.
Выходит второй ребенок, вынимает карточку с номером 2 из Книги Знаний у Совы и читает задание.
- «Семейка слов» (с демонстрацией изображений и обсуждением)
Граница – пограничник, пограничная собака (застава), пограничный столб (дозор), приграничная зона.
У пограничного столба 5 красных полос и 4 зеленых. 4 зеленые полосы обозначают стороны света (север, юг, запад, восток), а 5 красных полос – пятиконечную звезду.
Пограничный дозор – состоит из двух пограничников и более и назначается для охраны государственной границы на определенном участке или направлении. Приграничная зона (пограничная) - участок местности в виде полосы земли вдоль границы государства и территории, где ограничено свободное передвижение людей и их хозяйственная деятельность и предназначенный для осуществления охраны государственной границы.
Выходит третий ребенок, вынимает карточку с номером 3 из Книги Знаний у Совы и читает задание.
- Физкультминутка «Летающие кулачки» (действия с проговариванием антонимов)
- – низко.
Далеко – близко.
Широко – узко.
Медленно – быстро.
Затем темп увеличивается, а порядок меняется (Низко – высоко, узко - …)
Выходит четвертый ребенок, вынимает карточку с номером 4 из Книги Знаний у Совы и читает задание.
- «Сосчитай до 5» (одновременный счет двух объектов)
2 коРабля – 1 веРтолет 2 сеРых воРобья – 1 остоРожная соРока
3 коРабля – 2 веРтолета 3 сеРых воРобья – 2 остоРожные соРоки
4 коРабля – 3 веРтолета 4 сеРых воРобья – 3 остоРожные соРоки
5 коРаблей – 4 веРтолета 5 сеРых воРобьев – 4 остоРожные соРоки
Выходит пятый ребенок, вынимает карточку с номером 5 из Книги Знаний у Совы и читает задание.
- Мнемотаблица «День защитника Отечества» (мнемотаблица прилагается в Приложении)
Дети рассматривают таблицу, считают количество клеток.
Логопед задает вопросы по каждому обозначению в таблице.
Например: Как вы думаете, почему в первой клеточке написан слог РО? Как называется наша страна? – Россия (ответ детей).
Россия это наша … - родина.
Слова Россия и родина начинаются со слога РО.
Аналогичная работа проводится со всеми изображениями.
Затем дети по памяти зарисовывают мнемотаблицу.
Свои мнемотаблички мы подарим нашей лесной гостье.
А Сова тоже приготовила вам сюрприз – лесные перышки. Дети вынимают из книги по одному перышку.
- Рефлексия.
Ребята, а вам понравились задания Совы?
Какие задания были трудными?
А какие задания были интересными?
Список литературы:
- Розова Ю.Е., Коробченко Т.В. Развиваем речь. Тренируем память: использование приемов мнемотехники в работе логопеда. – М.: Редкая птица, 2017.
- Полянская Т.Б. Использование приемов мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.