Сценарий детско–родительского мероприятия «Счастливый случай»

Автор: Кушева Елена Аркадьевна

Организация: МБДОУ №30

Населенный пункт: г. Красноярск

Цель: Развитие речи дошкольников через взаимодействие с семьями воспитанников.

Задачи:

1.Повышать компетентность родителей в вопросах речевого развития дошкольников.

2. Укреплять эмоциональный контакт между родителями и детьми.

3.Развивать общую моторику и мелкую моторику.

4.Развивать речевое дыхание.

5.Развивать слуховое внимание и фонематический слух.

6.Развивать лексико – грамматическую сторону речи дошкольников.

Оборудование:массажные мячики, одноразовые стаканчики, трубочки, вода, 4 корзины с игрушками, мяч, схемы, прищепки, воздушные шары, буклеты с играми.

 

Звучит музыка выходит ведущий.

Ведущий:здравствуйте, дорогие друзья! Мы радыприветствовать вас на встрече нашего семейного клуба. А вы любите играть?

Ответы гостей.

Ведущий:поиграем в игру «Хлопалки».

Цель: развитие слухового восприятия, произвольного внимания, сплочение, установление доверительного контакта.
Похлопайте в ладоши те, кто… (любит смеяться, у кого дома есть кошка, кто родился осенью, кому 5 лет, у кого есть брат, кому за 30, кто любит шоколад, кто хочет в школу, кто водит машину…).

Ведущий:а вы любите смеяться? А вы любите шутить? А вы любитеругаться? (нет). А вы хорошо друг друга знаете? Тогда давайте поиграем в игру «Угадай-ка» и проверим, как ваши родители хорошо вас знают.

Цель игры: Родители узнают своего ребёнка по голосу.

Родители встают спиной к детям. Ведущий подходит к ребенку и кладет руку на плечо. Этот ребенок произносит слово «МАМА ИЛИ ПАПА», а родитель угадывает своего ребенка по голосу.
Ведущий: Ребята, ваши родители – молодцы! Похлопаем им!

Ведущий: Ребята, а вы не видели воздушные шарики, которые я для вас приготовила?

Звучит музыка.

Появляется Карлсон с воздушными шарами. Внутри каждого шарика лежит номерок.

Карлсон: А вот и Я! Все узнали вы меня? Посмотрите, что у меня есть?

Ведущий:Здравствуй Карлсон.Где же ты нашел эти шары?

Карлсон: Они прилетели на мою крышу. Я очень обрадовался и решил подарить их Малышу на день рождение.

Ведущий:Мы их ищем. Они нам очень нужны. Давай поиграем все вместе в игру «Счастливый случай». Ты научишься интересным играм, в которые ты сможешь поиграть с Малышом. Посмотри, в каждом шарике спрятана цифра, которуюнам нужно достать и выполнить определенное задание.

Карлсон достает из штанов шило и показывает гостям. Предлагает лопнуть шарик, чтобы достать цифру.

Карлсон: Ну что готовы пошалить?

Ведущий:Ну, давай пошалим. Выбирай, кто из гостей тебе поможет.

Карлсон и гость лопают шарик.

Ведущий: и вот наша первая цифра.Чтобы четко говорить,надо с пальцами дружить!Приглашаем родителей вместе с нами сделать приятный массаж ладошек с помощью массажных мячиков.

 

Мяч в ладошке посжимаю (под счет до 10, меняя руки)

И ладошку поменяю.

Вверх-вниз, вверх-вниз

По ладошкам ты катись! (прокатываем мячик между ладонями)

Катаем-катаем,

Крепко прижимаем! (катаем мячик по одной ладони, прижимая сверху другой ладонью, затем меняем руки)

А теперь последний трюк –

Мяч летает между рук (перекидываем мячик из одной руки в другую)

 

Карлсон и гость лопают шарик.

Ведущий:и вот наша следующая цифра. А, вы любите загадки? Тогда попробуем отгадать загадки обманки.

 

  • Кто грызет на ветке шишку?

Ну конечно это (белка.)

  • Кукарекает спросонок,

Милый, добрый (петух).

  • Кто взлетит с цветка вот-вот?

Разноцветный (бабочка).

  • Кто с утра в хлеву мычит?

Я так думаю, что (корова).

  • Кружевную паутину

Сплел искусно (паук).

  • Очень медленно и тихо

По листу ползет… (улитка).

  • Нарушая утром тишь

Распевает утром… (соловей).

Ведущий: Молодцы! Вы справились с этим заданием.

Карлсон и гость лопают шарик.

Ведущий: наша следующая цифра.

А сейчас - слушай, думай, отвечай. Со звуков М и Мь слово угадай!

 

  • Мною умываются, слезы появляются (мыло).
  • Дикий зверь (медведь).
  • Овощ, у которого едят корень (морковь)
  • Инструмент, которым забивают гвозди (молоток)
  • Сильный холод зимой (мороз)
  • Женское имя (Маша)
  • Разноцветные подружки, перепрятались в друг дружке. (матрешка)
  • Маленькое животное с длинным хвостом (мышь)
  • Стол, стул, шкаф – это (мебель)
  • Помещение, где продают и покупают товар. (магазин)
  • Транспорт (машина).
  • Мера времени (минута)
  • Напиток белого цвета, полезный детям и взрослым (молоко)
  • Знак вычитания (минус)
  • Переход через реку (мост)

 

Карлсон и гость лопают шарик.

Ведущий: и вот наша следующая цифра.

Чтобы правильно произносить звуки – нужно правильно дышать. Поиграем в игру «Буря в стакане». Приглашаю 2 девочки и 2 мальчика и их родителей.В стакан наливаю немного воды. Через соломинку надо подуть в жидкость, но щёки при этом не надувать. У кого пузырьков много – тот молодец!

Воду можно выпить через соломинку.

 

Ведущий:и вот наша следующая цифра.

Поиграем в игру «Что лишнее?». У меня есть 4 корзины, в которых различные предметы (игрушки по лексическим темам: овощи – фрукты, транспорт, насекомые – животные, дикие – домашние животные, посуда). Вам нужно выбрать из каждой корзины, один лишний предмет, объяснить почему вы его выбрали.

А теперь сложите предметы назад в корзинку и назовите их ласково.

 

Ведущий:наша следующая цифра.

Друзья мои! А сейчас я предлагаю поиграть в игру« Скажи наоборот».

Ведущий кидает мяч игроку, тот называет слово, наоборот (с противоположным значением) и возвращает ведущему.

Словарь:Темный – светлый, большой - … короткий ..холодный…пасмурный … зимний … высокий … широкий … толстый …открытый … мокрый … кислый …пушистый … твердый ….старый … далеко…. один… глупый …. острый …. черный …

 

Ведущий: вот наша следующая цифра.

Поиграем в игру «Прыжки со звуками». Родители и дети прыгают на синюю дорожку, если услышат твердый звук, на зеленую – если услышат мягкий звук.(М, Ть, З, Сь, К, Рь, П, Ль, Р, Зь, Л).

 

Ведущий: вот наша следующая цифра.

Поиграем в игру «Где спрятался звук М?». Но сначала нужно угадать слово.

Ведущий раздает каждому гостю по схеме и по одной прищепке.

Ведущий загадывает загадки. Дети и взрослые отгадывают их и выделяют место звука М в слове, прикрепляя прищепку к схеме.

  • Эта маленькая крошка
    Рада даже хлебной крошке,
    Потому что дотемна
    В норке прячется она.
    (мышка)
  • В нём живёт моя родня,
    Мне без неё не жить ни дня.
    В него стремлюсь всегда и всюду,
    К нему дорогу не забуду.
    Я без него дышу с трудом,
    Мой кров, родимый, тёплый...(Дом)
  • Этот жёлтый кислый плод
    В странах солнечных растёт.
    Много пользы найдёшь в нём,
    А, зовётся он ....
    (лимон)
  • Он пришел из сказки к нам,

Постучал тихонько в дом,

В ярком красном колпачке —

ну, конечно, это …(Гном).

  • Над землёй зелёный хвост,
    Под землёю красный нос.
    Зайчик уплетает ловко...
    Как зовут её? ...

    (Морковка)
  • Крылья есть, есть нос и хвост,
    Но, поверьте, я не прост.
    Есть моторы у меня –
    Очень быстрый я, друзья.
    (Самолет)

Карлсон: и вот наша следующая цифра.

Отгадайте мои загадки - шутки». Отгадка находится – в конце последнего слова.

  • Что беспокоит барана?
  • Какую игру уронили в болото?
  • Кто съел антрекот?
  • Что видит Карлсон?
  • Кто плавает в озере за лесом?
  • Что не могут поднять снегири?
  • Что малыш-глупыш налил в носок?
  • Что ест Борис?

 

Ведущий: и вот наша следующая цифра.

А сейчас немного отдохнем, расслабимся и сделаем друг другу массаж.

Взрослые и дети встают в две шеренги и повторяют движения за ведущим и Карлсоном.

 

Дождик бегает по крыше -Бом! бом! бом участники встают друг за другом «паровозиком» и похлопываютладонями по спинам друг друга.

По веселой, звонкой крыше

Бом! бом! бом! Постукивают пальцами

-Дома, дома посидите, - Поколачивают кулачками.

Бом! бом! бом!

Никуда на выходите растирают ребрами ладоней.

Бом !бом !бом!

Почитайте, поиграйте - Кладут ладони на плечи и большими пальцами

Бом !бом !бом! растирают плечи круговыми движениями.

А уйду – тогда гуляйте…. Поглаживают ладонями

Бом !бом !бом!

 

Звучит музыка.

 

Ведущий: в заключение нашего вечера мы хотим все семьи за участие и хорошее настроение. Предлагаю родителям обнять своего ребенка и сказать ему, что он сегодня был самым лучшим, самым чудесным, самым внимательным и умным! До новых встреч!!!На память вы можете взять буклеты с играми и угощение.

 

Когда выходят из зала угощаются конфетками и берут буклеты на память.

 

 

Полный текст статьи см. приложение
 


Приложения:
  1. file0.docx.. 508,0 КБ
Опубликовано: 18.04.2022