Сценарий физкультурно-логопедического квеста «В поисках Снежной королевы»

Автор: Евдокимова Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №125»

Населенный пункт: г. Рязань

Автор: Мусатова Алина Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №125»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: создать условия для развития у детей интереса к командному решению поставленных задач через двигательную активность и речевую деятельность.

Задачи:

Физическое развитие

- совершенствовать двигательные умения и навыки;

- развивать быстроту реакции, координацию движений, находчивость и умение ориентироваться в пространстве;
- приучать соблюдать правила игр, формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре;
- развивать у детей умение ориентироваться на местности по условным обозначениям, определять направление маршрута.

Речевое развитие

- продолжать развивать речь как средство общения, умение точно отвечать на вопросы, аргументировать ответ;

- развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач;

- продолжать учить определять начальный звук в слове;

- продолжать учить делить слова на слоги.

Оборудование: оранжевые конверты с изображением солнца (1 большой конверт с письмом и 3 маленьких конверта с заданиями), 4 большие корзины, воздушные шары, желтые ленты-лучики, стрелки-указатели на стенах и на полу, геометрические фигуры разные по цвету и величине, 3 коробки: синяя, оранжевая, зеленая, карточки с картинками, буквами, цифрами, ключ, замороженный в ледышке, угощение - зефиры.

Подготовка: провести маршрут квеста по зданию детского сада стрелками-указателями, оборудовать этапы необходимым оборудованием, распределить роли между всеми ведущими.

Ведущие: инструктор по физкультуре, два учителя-логопеда, воспитатель группы, музыкальный руководитель (проводят каждый свою часть квеста).

Ход праздника:

Под веселую музыку в зал заходят дети, встают по периметру зала

Инструктор по физкультуре:

Начинаем праздник спорта! Будут игры, будет смех.

И веселые забавы приготовлены для всех.

Ждут вас соревнования и веселые задания.

А чтобы в играх побеждать, разминку надо выполнять.

Становитесь по порядку на веселую зарядку!

 

Разминка "Эй, лежебоки!"

Из-под двери появляется яркий конверт, а в нем - желтая лента и письмо: "Здравствуйте! Пишут вам жители Солнечного города. В нашем городе всегда было очень тепло, хорошо и, конечно же, весело. Но с нами случилась беда. В наш город прилетела Снежная Королева. Она не любит солнце и тепло, радость и веселье. Всех жителей Солнечного города она заколдовала - заморозила. Мы тоже замерзаем. Собравшись с последними силами пишем вам это письмо. Помогите, пожалуйста, кто может.

По солнечным дорожкам вы идите, стрелочки в пути ищите,

Лучики скорей найдите, солнце к нам вы принесите.

Ждем вашей помощи. Очень холодно. Замерзаем....

- Дети, мы с вами собирались провести спортивный праздник, собирались радоваться и веселиться. Но к нам обратились за помощью жители Солнечного города, у них неприятности. Что же нам делать, как поступить? Почему? (ответы детей). Я с вами полностью согласна. Давайте сначала поможем тем, кто попал в беду, а затем поиграем.

- Дети, а Снежная Королева какая? (холодная, сердитая, злая, жестокая и т.д.)

- Чем мы можем ее победить? (теплом, солнцем, добротой, лаской и т.д.)

- Добрые дела всегда нужно делать от души, с радостью и хорошим настроением. А хорошее настроение начинается с улыбки.

Эстафета "Улыбка"

Дети делятся на две команды

Правило игры: преодолеть "полосу препятствий"(бег "змейкой", прыжки через препятствия, подлезание под дугу), держа в руках шарик-смайлик

- Дети, а в конверте еще лежит карточка с заданием: "Поиграйте с воздушными шариками и найдёте еще солнечный лучик"

 

Игра "Передача воздушных шаров"

Правило игры: каждая команда встает в шеренгу; с одного фланга у каждой команды стоит корзина с воздушными шарами, с другого фланга - пустая корзина; нужно, передавая шары по цепочке, переложить их из одной корзины в другую; в одном из шаров лежит желтая ленточка, которую дети должны заметить; нужно дружно, всей командой лопнуть шар, чтобы достать ленту; все желтые ленты дети складывают в корзинку, которую несут с собой дальше.

 

- Давайте вспомним, что сказано в письме. Как добраться до Солнечного города? Ищем солнечные дорожки и стрелки-указатели. Идем по ним.

Дети из спортивного зала по стрелкам переходят в логопедический кабинет, по пути находят привязанные к перилам и другим предметам желтые ленты.

 

Задания в логопедическом кабинете

(проводит первый учитель-логопед)

1 задание.

На доске изображён четырёхэтажный дом, у педагога картинки с изображением животных, в кабинете разложены картинки с цифрами.

- Здравствуйте, ребята! А куда вы идете? (ответы детей). Смотрите, здесь лежит какой-то конверт. Может это для вас? Давайте почитаем:

Ребята, помогите!

Животных расселите!

Нужно животных назвать,

Слоги посчитать,

На нужный этаж убрать.

Сколько слогов, такой и этаж.

Дети называют животных на картинках, считают слоги в названии каждого. Раскладывают картинку на нужный этаж.

2 задание.

На столе перед детьми - поднос с буквами, предметные картинки.

- Вы должны посмотреть на каждую картинку, сказать, что нарисовано. После этого нужно выделить первый звук в названии показанной картинки (улитка, дом, ананас, чайник, автобус) и найти соответствующую букву на подносе.

- Чтобы дальше путь держать, нужно буквы выложить и слово прочитать.

Дети читают из выбранных ими букв слово «Удача»

- Указатели ищите, дальше идите.

Дети находят стрелку, указывающую, куда идти дальше.

Задание в кабинете ИЗО

(проводит воспитатель)

На полу разложены разные по цвету и величине геометрические фигуры, на столе стоят три коробки: синяя, оранжевая, зеленая. В них лежат ленточки, которые дети должны найти. На полу лежит конверт, в нем - задание:

 

"Вы попали на поле геометрических фигур. Если правильно выполните задание, то найдёте путь дальше" (задание выполняют по 2-3 человека).

1. Соберите только большие зеленые круги.

2. Соберите все маленькие разноцветные круги.

3. Положите круги не в зеленую и не в оранжевую коробку.

4. Соберите большие и маленькие синие овалы.

5. Соберите маленькие красные овалы и квадраты.

6. Положите овалы и квадраты не в синюю и не в оранжевую коробку.

7. Соберите большие черные треугольники.

8. Соберите зеленые и красные маленькие треугольники.

9. Положите треугольники не в зеленую и не в синюю коробку.

 

Дети кладут фигуры в коробки и находят там ленточки.

Собрав все фигуры, дети видят стрелку-указатель в театральную студию

Задание в театральной студии

(проводит второй учитель - логопед)

В театре спрятаны ленты. На сцене развешаны картинки, закрытые листами бумаги с написанными цифрами от 1 до 6. Ни картинках изображения лисы, медведя, мышки, зайца, царевны-Несмеяны, богатыря Добрыни. На обратной стороне каждой картинки подсказка – нарисованная стрелочка, указывающая на место нахождения каждой ленты. На сцене 6 стульев для «актёров» и яркий конверт. Давая задания детям, педагог даёт образец выполнения.

- Вы на верном пути – в театр надо вам зайти.

Первый ряд для вас, занимайте сей же час. (дети занимают места в зрительном зале)

-Странно, конверт. Для кого? (Для нас!). Ну, тогда прочту сейчас.

• Шесть заданий для вас готовы. Но нужны лишь здесь актёры.

- Ребята, кто готов актёром быть? Тому на сцену выходить (на сцену выходят дети и занимают места).

Места за кулисами занимайте, не шумите, не болтайте. Вы – актёры, должны будете словно в сказки попадать, персонажей играть. Выполнив задания верно, найдёте что-то непременно. Вы готовы? (да!)

Итак, начнём тогда.

• Задание первое. (Педагог переворачивает первую картинку )

- Актёр первый, пожалуй сюда. В сказку ты попадаешь и лису играешь. Так же хитро говори, хитрость лисью покажи: В доме у енота ходит кто-то.

Ребёнок выполняет.

- Выполнил задание верно (Да!). Найдём что-то непременно! Картинку ты переверни, что где спрятано – найди! (Ребёнок выполняет, находит по подсказке спрятанную ленту)

• Задание второе. (Каждый раз, когда педагог даёт новое задание, он переворачивает картинку. После правильного выполнения задания ребёнок –«актёр» по подсказке ищет ленту.)

- Второй актёр, как из сказки медведь, будет так низким голосом реветь: «Тёмка, тёмка, не ходи в потёмках!»

• Задание третье.

- Третий актёр – маленькая мышка. Пищит она еле-еле слышно. Тоненьким высоким голосом скажи, мышку маленькую покажи:

«Опять у буфета одна конфета».

• Задание четвёртое.

- Четвёртый актёр, сыграй трусишку-зайку, зайку-побегайку. От страха он трясётся, дрожащим голосом говорить придётся:

«Эта хата так темновата!»

• Задание пятое.

- Пятый актёр, сыграй царевну-Несмеяну. Она плаксива и упряма! А ну-ка, как она скажи и капризы покажи:

«Какие-то коты мяукают до темноты»

• Задание шестое.

- Шестой актёр, ты – Добрыня – богатырь! У тебя, конечно, много сил. Нужно громким голосом сказать, силу богатырскую показать:

«Наука –не мука! Но нет муки и нет науки!»

- Молодцы! Все задания прошли! Предстоит вам дальше идти! Со своих мест скорее поднимайтесь. Дальше в город отправляйтесь!

(Затем дети спускаются по другой лестнице вниз, находят на перилах ленточки, по указателям идут к музыкальному залу, на двери которого висит Солнце, на полу перед дверью разложены "осколки льда", в одной настоящей ледышке заморожен ключ)

 

Музыкальный руководитель: - Где же этот Солнечный город? (дети указывают на Солнце). Как вы догадались? Да, это он. Набираемся смелости и заходим. Ой, дверь закрыта на ключ. Снежная Королева опять злится. Не хочет нас с вами пускать. Она даже ключ от двери заморозила. Как нам достать ключ? Как разморозить ледышку? (теплыми руками, теплым дыханием, горячей водой)

Дети передают из рук в руки ледышку, размораживают ключ. Открываем дверь, заходим в Солнечный город. На троне в темноте сидит Снежная Королева, вокруг нее "замороженные" дети.

 

Снежная Королева: - Кто меня здесь потревожил? Кто нарушил мой покой?

Музыкальный руководитель: - Жителей Солнечного города

Выручить хотим мы.

Через все преграды, сложности

Смело все прошли мы.

Разморозьте Вы детишек!

Расколдуйте, просим Вас!

Снежная Королева: - Не просите и не злите! Вот заморожу вас сейчас!

Музыкальный руководитель: - Ледяное сердце растоплю

И любить детей тебя я научу.

Ты не будешь, Королева, больше злой.

Будешь очень доброй, вот такой!

Девочки, лучики достаньте,

Скорей на Королеву их направьте.

 

 

Танец солнечных лучиков

Танцуют девочки.

В конце танца мальчики выкладывают солнце из обруча и лент перед Снежной Королевой.

Снежная Королева: Сумели все же, дети,

Меня вы победить.

Сумели в моем сердце

Все льдинки растопить.

Я стала доброй и теперь

Хочу подарок сделать вам

Вставайте дружно в хоровод

Пусть будет радостно всем нам!

 

Общий хоровод "Доброта" (песня "Барбарики")

 

(Снежная Королева выносит угощение - "белые снежки" - зефиры)

 

Инструктор по физкультуре: - Молодцы, дети ! Сегодня вы все вместе сделали очень хорошее дело - помогли жителям Солнечного города и спасли их от чар Снежной Королевы. И ее вы сумели изменить и сделали ее доброй. Будьте всегда внимательными к окружающим людям и продолжайте делать хорошие поступки. Ну а теперь - веселая игра.

 

Общая игра по усмотрению инструктора по физкультуре

1. file0.doc.. 8,4 МБ

Опубликовано: 11.04.2022