Сценарий физкультурного досуга «Как Кутх солнце вернул»

Автор: Турушкина Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №31»

Населенный пункт: г.Петропавловск-Камчатский

В ходе досуга дети решают проблемную задачу: как помочь Кутху найти и вернуть солнце на камчатскую землю. Ребята вместе с Кутхом отгадывают загадки о животных Камчатки, решают экологическую проблему (очищают берег бухты от мусора, тем самым спасают морских обитателей), играют в национальные игры, показывая свою ловкость и силу, вспоминают названия лесных, морских и речных обитателей Камчатки.

Введение

Эта работа строится во всех образовательных областях. Поэтому мною систематически проводится работа по воспитанию у детей любви к родному краю через национальные игры, соревнования, досуги с региональным компонентом Камчатского края. В нее включается задания в экологическом направлении. Так решаются задачи по воспитанию бережного от ношения детей к природе.

 

Сценарий физкультурного досуга с региональным компонентом

«Как Кутх солнце вернул»

Цель: ознакомление детей с обычаями и подвижными играми народов севера.

Задачи:

• Воспитывать интерес к корякским народным играм.
• Приобщать детей к культуре народов севера.
• Развивать чувство юмора, воображение, смекалку.
• Упражнять в выполнении различных видов движений, через игровые задания.
• Способствовать сохранению и укреплению здоровья.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование и материал: хвосты песцовые, рысьи, лисьи, пластиковые бутылки, стаканчики, полиэтиленовые пакеты, скакалка, шляпа для птицелова, игрушка- солнце, фото и открытки обитателей морей и рек Камчатки, разноцветные ленты, 5 гирь, 3 дуги, магнитная доска.

 

Основная часть

Дети заходят в зал под корякскую национальную музыку и становятся в шеренгу.

В зал влетает Кутх под музыку.

Кутх: «Здравствуйте, дети - жители земли камчатской».

Инструктор: «Дети, а вы узнали, кто к нам прилетел?» (Кутх – хозяин Камчатки)

Кутх: «Облетал я свои владения полуостров Камчатку и понял, что началась пурга и солнце пропало надолго. Стал я его искать, но не нашёл и решил посетить ваш сад. Может, вы мне поможете отыскать солнце? А за одно проверю: знаете ли вы свой край, так, как я».

Инструктор: «Ребята, давайте постараемся и покажем нашему гостю, какие мы знатоки земли камчатской. Чтоб вернуть солнце на землю камчатскую, надо справиться со всеми заданиями Кутха. Мы отправимся с вами сейчас в камчатский посёлок Эссо. Там мы можем увидеть северное сияние. Кто знает, что это такое? Это явление, когда небо окрашивается разными цветами. Это очень красиво. Вы готовы к путешествию? Наш путь непростой, много препятствий нам предстоит преодолеть».

Дети идут змейкой между лавовыми камнями (гирями), пролезают под карстовыми пещерами (дугами). Затем ребята имитируют движения животных и птиц, повторяя за Кутхом движения. Ходьба с высоким подниманием коленей (как олень), на внешних сторонах стоп (как медведь), ходьба пятка к носку, руки за спиной (как ворон), прыжки с продвижением вперёд (как заяц), на носочках (охотник крадучись идёт), лёгкий бег руки впереди плавником (нерпа плывёт).

Кутх: «Вот мы и пришли в посёлок Эссо. Возьмите разноцветные ленты.»

Дети вместе с Кутхом под корякскую национальную музыку танцуют, изображая северное сияние. Они бегут по кругу друг за другом, поднимают вверх и отпускают ленты вниз, машут ими над головой, кружатся вокруг себя.

Кутх: «Очень красивое северное сияние получилось у нас! Молодцы!

Когда я летел над Авачинской бухтой на Камчатку, то увидел, что морские животные и рыбы страдают от мусора, оставленного людьми на берегу бухты. Скажите, пожалуйста,

мусор может повредить морским животным и рыбам?

Чем мы можем помочь им?»

Проводится игра 1 «Убери мусор на набережной полосе»

Дети убирают пластиковые бутылки, стаканчики, полиэтиленовые пакеты и другой мусор на импровизированной набережной полосе.

Подвижная игра 2 «Северная рыбалка»

Выбранный по считалочке игрок становится рыбаком. Он становится в центр круга и крутит скакалку, стараясь ею задеть детей. А дети подпрыгивают, чтоб не попасть на удочку к рыбаку. Пойманный рыбаком ребёнок называет одну северную рыбку. И так, пока рыбак не переловит всю рыбу.

Подвижная игра 3 «Птицелов»

Считалкой выбирают птицелова:

прилетели в тундру утки- позолоченные грудки. Чтоб утяток выводить, а тебе сейчас водить.

Дети стоят в кругу, птицелов в центре со связанными глазами. Птицелов хлопает в ладоши.

• лесу во лесочке, на зелёной берёзке птицы весело поют. Ай, птицелов идёт, он в неволю нас возьмёт». Птицы разлетаются по залу и по сигналу стоп останавливаются. Птицелов идёт, птицы замирают. Птицелов ищет птиц и ловит тех, кто шевелится.

Эстафета 4 «Обитатели морей и рек Камчатки»

Дети делятся на 2 команды. На двух подносах картинки с изображением обитателей морей и рек Камчатки. По сигналу 1 ребёнок из каждой команды бежит к подносам и выбирает нужную картинку и прикрепляет её к магнитной доске.

Учитывается не только скорость, но и правильность выбора картинки. Среди картинок есть и лишние. По окончании эстафеты дети называют морских и речных животных Камчатки.

Подвижная игра 5 «Хвосты»

Дети делятся на 2 команды. Первая команда зайцы, вторая команда песцы или рыси, одевают хвосты. Один ребёнок охотник стоит в стороне. Дети бегают по залу врассыпную. По сигналу «Идёт охотник» дети убегают, а охотник догоняет их и старается забрать хвост. Те дети, которые остались без хвоста, считаются пойманными и выходят из игры.

После этого проводится разминка.

Разминка 6 от Кутха под корякскую народную музыку.

1 «Кутх оглядывается по сторонам»

Исходное положение: ноги на ширине стопы (основное).

1- поворот головы вправо;

2- исходное положение;

3- поворот головы влево;

4- исходное положение.

2 «Кутх кланяется»

Исходное положение: основное.

1. наклон туловища направо вниз;
2. исходное положение;
3. наклон туловища налево вниз:
4. исходное положение.

3 «Кутх поворачивается»

Исходное положение: основное, руки за спиной.

1. поворот туловища вправо:
2. исходное положение;
3. поворот туловища влево;
4. исходное положение.

4 «Кутх всматривается вдаль»

Исходное положение: основное, руки за спиной.

1. выпад правой ногой вперёд, правую руку поднести ко лбу;
2. исходное положение;
3. выпад левой ногой вперёд, левую руку поднести ко лбу;
4. исходное положение.

5 «Танец Кутха»

Исходное положение: основное, руки за спиной.

1. шаг правой ногой вправо, руки в стороны;
2. исходное положение;
3. шаг левой ногой влево, руки в стороны:
4. исходное положение.

6 «Кутх прыгает»

Исходное положение: основное.

1. прыжок ноги врозь, руки в стороны;
2. прыжок ноги вместе, руки вниз.

7 Упражнение на дыхание «Огнедышащие вулканы».

Основное положение: основная стойка – вулкан дремлет.

Глубокий вдох, руки через стороны вверх – вулкан набирает силы.

Длинный выдох, руки вниз, произносим протяжно «У-у-у» – вулкан извергается.

Инструктор: «Молодцы, дети! Выполнили все задания, и вернулось солнце на камчатскую землю».

Кутх выносит солнце-игрушку и сюрпризы для детей.

Список литературы:

1. «Ворон Кутха» обработка Г. Меновщикова Издательство «Малыш» Москва 1976
2. «Большая книга сказок Камчатки» Александр Смышляев Холдинговая компания «Новая книга» 2013

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx (985,8 КБ)

Опубликовано: 11.02.2025