Цель: вовлечь детей в активную поисковую деятельность, через преодоление трудностей и испытаний; приобщать к моральным и нравственным ценностям посредством музыкального искусства.

 

Задачи:
-создать эмоциональный творческий настрой, способствующий личностной самореализации;
- стимулировать творческую активность;
-закрепить знания о лекарственных растениях; правила безопасного поведения в лесу и способы оказания первой помощи;
- способствовать развитию коммуникативных навыков, сплочению коллектива;
-развивать общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками в процессе музыкальной деятельности;
-сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье;
- воспитывать желание помогать другим людям.

Участники: воспитанники старшей и подготовительной групп; воспитатель,
музыкальный руководитель, младший воспитатель.

Оборудование и атрибуты:
оснащение детей: облегчённая одежда и обувь, головной убор, рюкзак, коврик спортивный, бутылка с водой, печенье, влажные салфетки;
спортивное оборудование: дуги для подлезания, кегли, обручи, конусы, модули пластиковые, брёвна, палки гимнастические (по количеству детей), тоннель с обручем, канат, мяч;
дополнительно: колонка мп3, аккордеон,сачки, палатка, котелки, «костёр»- имитация, 2 стола, муляжи овощей и фруктов, ложки деревянные, лупы, микроскоп, компас, карта, фонарь, самовар(чайник), хохломская посуда-чашка, миска, котелки, шишки, мяч, образцы растений.
взрослым: флажки красные.

Место проведения: территория детского сада, травянистые газоны, лужайка, аллея.

Маршрутный лист:
1. «Дорога в лес».
2. «Найди растение».
3. «Тоннель».
4. «Муравейник».
5. «Привал».
6. «Приготовь обед».
7. «Собери палатку».
8. «Перетягивание каната».

 

Ход мероприятия.
Дети в экипировке, в руках гимнастические палки, построены в шеренгу, у главного входа.
Ведущий проверяет готовность детей.

Ведущий: Приветствуем всех, кто сегодня собрался с нами в небольшое путешествие. Ребята, куда мы сегодня отправляемся?
Дети: В поход!
Ведущий: Правильно! Сегодня у нас не просто прогулка, а настоящий поход, значит мы кто?
Дети: Туристы!
Ведущий: Во время похода мы должны соблюдать правила и выполнить задания.
Главные правила в походе:
Ведущий вместе с детьми повторяет правила поведения на природе.

• взрослых не отставать, и вперёд них не бежать!
  Слушать внимательно, быть любознательным.
  Не вредить природе, не бросать мусор по дороге.
  Помогать тому, кто помощи попросит.
  Тогда поход для всех станет интересным очень!

Ведущий: Вперёд-один за всех…
Дети: и все за одного!
За ведущим дети идут змейкой.

Речёвка:Раз, два, три, четыре! Три, четыре, раз, два!
Кто шагает дружно в ряд? Это наш большой отряд!
Мы шагаем дружно в ногу? Уступите нам дорогу!
Кто отстал-не отставай! Кто устал не унывай!
А чтоб было веселее, дружно песню запевай!

Песня «Антошка». Муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина.
Фонограмма.

Все двигаются к полосе препятствий. Ведущий и замыкающий идут с красным флажком в руке.
Ведущий: Дорога в лес интересна, но бывает опасна! Будьте внимательны, проходим полосу препятствий!

1. «Дорога в лес». Дети колонной за ведущим идут, опираясь на палку, по возвышенным пластиковым модулям, перешагивают через препятствия.

Ведущий: Добрались мы до лесной поляны, посмотрите сколько растений и деревьев вокруг. Сегодня мы поищем лечебные, а помогут вам загадки.

Загадки.

1.Тонкий стебель у дорожки, на конце его- серёжки,
На земле лежат листки- маленькие лопушки.
Нам он, как хороший друг,
Лечит раны ног и рук. (подорожник).

2.В поле сестрички стоят,
Жёлтые глазки горят.
У каждой сестрички- белые реснички. (ромашки)

3. Растёт зелёный кустик, дотронешься- укусит.
   В руки не даётся. Не огонь, а жжётся. (крапива)

4. Спроси телёнка и барашка
Цветка вкусней на свете нет.
Ведь не случайно красной кашкой
Его зовут за вкус и цвет. (клевер)

5.Зелёные кусточки, алые цветочки;
От хвори настой-душистый, густой. (шиповник)

2. «Найди растение». Ведущий загадывает загадки- дети ищут растение, растущее на поляне, находят картинку или выбирают из приготовленных образцов, называют,
рассматривают, описывают лечебные свойства.

Ведущий: Молодцы, справились с заданием! Но, чтобы эти растения нам помогали-их не надо топтать и без необходимости рвать. Наш поход продолжается, впереди- ельник, и пробраться к нему очень сложно. Посмотрите какие длинные лапы у наших голубых елей, такие в обычном лесу не растут. Ветки очень низко склонились над землёй.
Вспомним речёвку и вперёд!

Дети проходят под елями по тропинке друг за другом на поляну. Ведущий собирает детей для беседы.

Ведущий: Вот мы добрались до леса. Лес- это не только место для отдыха. Лес живёт своей жизнью и по своим правилам, а мы должны их соблюдать! Лес-это дом сотен тысяч живых существ, поэтому нужно относиться к чужому дому с уважением. Что нельзя делать в лесу?

Дети: Нельзя:
-шуметь;
-разводить костры;
-оставлять после себя мусор;
-повреждать кору деревьев;
-рвать грибы и ягоды (без взрослых);
-трогать незнакомые растения;
-забирать детёнышей.

 

3. «Тоннель». На поляне параллельно разложены 2 тоннеля, дети проползают внутри тоннеля. Следить за дистанцией во время движения детей.

Ведущий: Молодцы, и эту преграду мы преодолели. А вот и знаменитый в нашем лесу муравейник! Это целый маленький город, в нём живут трудяги- муравьи. Угостим их кусочком яблока и понаблюдаем. Чтобы лучше рассмотреть муравья- возьмите лупу.

4. «Муравейник». Взрослые помощники раздают детям лупы, ведущий приносит микроскопы. Организуется наблюдение за действиями насекомых, дети рассматривают их строение, делятся впечатлениями.

Ведущий: Ребята, вы посмотрите, сколько шишек в лесу! Соберём и заварим вкусный чай из шишек.
Дети делятся на 2 команды, помощники выносят стол, на нём 2 больших котелка.
Ведущий определяет для каждой команды границы сбора шишек. Проводится конкурс.

Конкурс «Чьи в лесу шишки?».
Музыкальное оформление – весёлые р. н. мелодии.
В конце ведущий подводит итог, озвучивает
результаты соревнования.

Ведущий: Длинная дорога была, предлагаю отдохнуть и подкрепиться, а ещё-вспомнить весёлые песни.

5. «Привал». Попурри песен из детских мультфильмов. Дети двигаются в направлении расположении места у «костра», с чайником, размещаются на полянке, достают содержимое рюкзаков, расстилают коврики, устраивают перекус.
   Музыкальный руководитель вместе с детьми поют знакомые песни.
   
   
   Ведущий: А теперь послушаем тишину. Так здорово посидеть в тишине и услышать звуки природы, голоса птиц.
   Слушание пения птиц в лесу. (в записи или в живом исполнении).
   Беседа о птицах.
   1.Каких птиц вы знаете?
   2. Какие звуки они издают?
   3.Чем известны птицы- сорока, дятел, кукушка?

Сорока- одна из самых умных птиц, любит блестящие предметы, украшает ими гнёзда, часто их ворует, за это называют- сорока-воровка. Известная героиня стихов и сказок

Дятел-лечит деревья от вредных насекомых, почти всё время проводит на дереве. В его гнёздах любят жить синицы.

Кукушка- не вьёт гнёзд, несёт много яиц, поэтому подбрасывает в чужие гнёзда. Самец пугает птицу- хозяина гнезда, а она подкладывает яйцо. Кукушка уничтожает ядовитых гусениц и стойкая к разным ядам.

Ведущий: Привал закончен, слышите? Нас Кукушка зовёт поиграть на полянке. Послушаем-сколько она накукует.

Подвижная игра «Кукушечка».

Дети строятся в круг, двигаются по кругу, проговаривая слова. Затем по количеству звуков дети должны собраться в круги с соответствующим количеством.
1. Ты, кукушечка, кукушка,
Вместе с нами поиграй!
Сколько мы собрали шишек
Поскорее сосчитай!

2. Ты, кукушечка, кукушка,
Вместе с нами поиграй!
Сколько мы грибов собрали
Поскорее сосчитай!

3. Ты, кукушечка, кукушка,
Вместе с нами поиграй!
Сколько мы цветов собрали
Поскорее сосчитай!

Ведущий: Привал сделали, поиграли- пора и про обед подумать. Овощи и фрукты спрятались, нужно их найти.

6. «Приготовь обед». Дети ищут овощи и фрукты, разложенные на поляне, собирают в большую кастрюлю.
Ведущий: Пока готовится обед, надо позаботиться о ночлеге. Для этого нужно подготовить место и собрать палатку.

7. «Собери палатку». Дети с ведущими собирают палатку. Делятся на 2 команды.

1 команда в палатке проводит опыты с фонарём.
2 команда –игра с мячом «Вышибалы».
Затем команды меняются.
Ведущий: Всё готово, осталось померяться силами и узнать –чья команда сильнее.

8. «Перетягивание каната». Дети строятся командами у каната, проводят состязание.

Ведущий: Приглашаю всех на построение!
Наш поход подходит к концу, что мы сегодня узнали нового?
Ведущий проводит итоговую беседу, дети получают презенты, строятся в колонну и возвращаются в группу.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: