Проект «Театральная постановка по мотивам произведений К.Д.Ушинского»
Автор: Тунгусова Марина Геннадьевна
Организация: МАДОУ «Детский сад №20 «Золушка»
Населенный пункт: ХМАО-Югра, г.Нефтеюганск
План реализации проекта
Сроки реализации: среднесрочный, с 1 февраля - 30 марта 2023
Актуальность проекта
История русского народа, национальная культура, родная природа – это могущественный источник, из которого дети черпают знания и впечатления. Интерес к истории русского народа, традициям, окружающим объектам неживой и живой природы проявляется очень рано. Дети замечают всё: красивую расписную игрушку, нарядный платок, с удовольствием слушают сказки. Поддерживая интерес ребёнка к окружающему миру, мы опираемся на художественные произведения Константина Дмитриевича Ушинского. Замечательный педагог и писатель, он жил почти сто лет назад, его произведения удивительно яркие и близкие детям, в них открываются маленькие и большие тайны огромного мира, который они только начинают познавать. Произведения писателя интересно пересказывать и драматизировать, именно они стали базой для реализации цели и задач проекта.
Цель:
Приобщать детей дошкольного возраста к национальной культуре, русским народным традициям, направленным на развитие духовно-нравственной личности дошкольников через восприятие и воспроизведение в театральной постановке произведений К. Д. Ушинского.
Задачи:
Развивать творческие способности воспитанников дошкольного возраста средствами театрального искусства.
Развивать артистические способности воспитанников средствами театрального искусства, закреплять умения использовать средства выразительности (интонация, мимика, жест и др.) для раскрытия образа персонажа литературного произведения.
Повышать интерес детей к книге, творчеству К. Д. Ушинского.
Формировать духовно-нравственные понятия о дружбе, заботе, взаимопомощи.
Расширить кругозор детей о театре, его видах.
Руководители проекта: Тунгусова Марина Геннадьевна,
Продукт проекта: сценарий театральной постановки по мотивам произведений К.Д.Ушинского
Предъявление проекта (где, в какой форме): участие в театральной неделе с театральной постановкой по мотивам произведений К.Д.Ушинского
Ожидаемый результат:
Для воспитанников:
Повышен интерес детей к книге, творчеству К. Д. Ушинского.
Сформированы духовно-нравственные понятия о дружбе, заботе и
взаимопомощи
Развиты творческие и артистические способности, коммуникативные навыки,
связная речи, пополнен словарь.
Расширен кругозор детей о театре и его видах
Узнавание и называние прочитанных сказочных произведений, их автора,
персонажей, морали.
Обновлена предметно-развивающая среда в группе (театральный уголок пополнен костюмами, масками, атрибутами, обновлены кукольный, настольный театры).
Для родителей
Активное участие в жизни ДОУ и группы
Выходы в театры на спектакли, экскурсии,
Участие в подготовке к театрализованным представлениям, работа над ролями, образами, подготовка костюмов и декораций
Для педагогов
Изучение и обмен опытом работы над реализацией творческих проектов
Направления деятельности |
Сроки проведения мероприятий |
Мероприятия совместной работы с воспитанниками |
Мероприятия по взаимодействию с родителями |
Познавательное развитие |
1 февраля
3 февраля
6 февраля
13 февраля
23 марта
|
Знакомство с автобиографией К.Д. Ушинского Презентация для детей разных видов театра «Театральный калейдоскоп» Беседы на тему: «Как появилась первая кукла» «Где появился первый кукольный театр» «Любимые кукла разных стран» Просмотр видеороликов о театрах |
Наглядная информация для родителей: папка «Домашний театр как средство развития и воспитания дошкольников» Оформление альбома: «Театр и дети» |
Речевое развитие |
1 февраля
7 февраля
9 февраля
13 февраля
21 февраля
28 февраля
2 марта Ежедневно |
Чтение произведений К.Д.Ушинского и обсуждение Составление с детьми творческих рассказов о театре: «История одной куклы» «Мой поход в театр" Составление словесных описаний театральных кукол: Д/и «Угадай, что за кукла?» Д/и «Моя любимая кукла»
Д/и "Из какой мы сказки?" Д/и "Салат из сказок" Д/и "Небылицы" Сочинение сказок и историй "Сказки на новый лад" Игры с пиктограммами: «Подбери фразу», «Придумай и скажи фразу с интонацией карточки пиктограммы» |
Оформить выставку произведений К.Д.Ушинского Буклет для родителей «Значение театра в жизни ребенка» Сказки моего детства |
Социально-коммуникативное развитие |
Ежедневно |
"Экран эмоций" Цель: определение своего эмоционального состояния, умение описать его, нахождение путей выхода из негативных состояний Игры-тренинги : «Улыбка» "Утреннее фото" "Настроение" "Паровозик с именем" и т.д. Этюды: «Приветствия» «Мой дружочек» «Здравствуй» «Вежливые слова» «Собрались все дети в круг» «Дружные ребята» и т.д.
Беседы о дружбе, заботе, взаимопомощи, взаимовыручке |
Устный опрос «Играете ли вы с ребенком в театр» (на начало и конец проекта) Выставка- презентация разных видов театра «Поиграйте с нами!» (рассматривание театров, варианты их изготовления) Презентация "Создание условий для театрализованной деятельности детей" |
Художественно-эстетическое развитие |
Ежедневно
14 февраля
15-17 февраля
с 9 по 29 марта 20 марта 21 марта
20-29 марта
26 марта
|
Театрализованные игры: «Театр 2-х актеров" Театр на столе Театр пяти пальцев Театр Петрушки Использование в театрализации малых фольклорных форм: прибаутки, потешки, пословицы, поговорки Работа над сценарием театральной постановки, выбор произведений К.Д.Ушинского Конкурс среди детей на лучшее исполнение ролей Слушание произведений К.Д.Ушинского в аудиозаписи Просмотр мультфильмов по произведениям К.Д.Ушинского Работа над ролями Ручной труд: изготовление афиши Разучивание хороводной игры "Золотые ворота" Подбор музыкальных композиций Элина Эльшатовна Репетиции театральной постановки Организация совместного выхода в театр кукол "Волшебная флейта" |
Подборка информации о театральных куклах Изготовление костюмов и декораций Консультация для родителей: «Кукольный театр на вашей кухне» Рекомендовали родителям изготовить вместе с детьми театральные куклы из бросового материала, ниток (вязаных кукол) Участие родителей в создании костюмов и декораций Фотоотчёт о реализации проекта
|
Физическое развитие |
февраль |
Хороводные и подвижные народные игры Игры - пантомимы Динамические паузы |
"Игры моего детства"
|
Сценарий
"Любопытство"
(Сценка)
Лиза держит руки под передником, сидит, Павлуша подходит к ней.
Павлуша (с любопытством). Что это там у тебя в переднике, Лиза?
Лиза. А тебе это очень нужно знать?
Павлуша (шутя). Покажи же, а не то я насильно посмотрю.
Лиза. Ничего там нет.
Павлуша. Неправда: ты что-то прячешь от меня. Покажи, пожалуйста, покажи.
Лиза. Не тронь: может быть, это подарок тебе к Новому году.
Павлуша. Как? Что? Подарок к Новому году? Покажи же, душечка-сестрица, покажи, что там такое. (Хочет вырвать передник из рук сестры, но Лиза не даёт). Скажи, по крайней мере, что это такое? Верно, кошелёк? Не правда ли, кошелёк?
Лиза. Зачем тебе кошелёк; разве я тебе не вывязала кошелька?
Павлуша. Что ж бы это было такое? Ах, знаю: ты связала мне шарфик.
Лиза. У тебя два шарфика. На что же тебе третий?
Павлуша. Как ты меня мучишь, сестрица! Какая ты скрытная!
Лиза. Какой ты любопытный!
Павлуша. Знаю, знаю. Это, верно, батюшка купил мне что-нибудь к Новому году, какая-нибудь игрушка?
Лиза. Может быть, батюшка и купил тебе что-нибудь, но ты знаешь, как он не любит, чтобы угадывали заранее его подарки.
Павлуша. Да я ему не скажу и в Новый год притворюсь, как будто ничего не знаю.
Лиза. Я и не знала, что ты умеешь так притворяться. Покажи же, как ты это сделаешь.
Павлуша. Уж сделаю как-нибудь, но помоги мне, пожалуйста, отгадать, что там у тебя такое. Что-нибудь из царства растительного?
Лиза. Нет.
Павлуша. Из царства животного?
Лиза. Нет.
Павлуша. Из царства минерального?
Лиза. Нет.
Павлуша. Теперь тебя поймал: конечно, нет в твоём переднике чего-нибудь из царства духов.
Лиза. Конечно, нет! (Опускает со смехом передник и показывает, что в руках у неё ничего нет). К какому царству принадлежит ничто?
Павлуша. Ах ты плутовка! Зачем же ты так таинственно закрывала руки передником, как будто бы у тебя и Бог знает что такое?
Лиза. Мне просто было холодно без перчаток; а ты сам себя наказал своим любопытством.
Павлуша. Хорошо, хорошо, но, знаешь ли, что я скажу тебе, Лиза! В другой раз ты меня так не проведёшь
Сценарий театральной постановки
по мотивам произведений К.Ушинского сказки "Петух и собака",
"Спор деревьев", "Спор животных"
Ведущий Жил старичок со старушкой. Всех животов у них было: корова, лошадь, петух и собака. Однажды корова, лошадь и собака заспорили между собою, кого из них хозяин больше любит.
Лошадь — Конечно, меня. Я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу; сам он на мне в город ездит: пропал бы без меня совсем.
Корова — Нет, хозяин любит больше меня. Я всю его семью молоком кормлю.
Собака ворчит — Нет, меня, — я его добро стерегу.
Ведущий - Подслушал хозяин этот спор и говорит:
Старичок — Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своём месте.
Ведущий Настали трудные, голодные времена
Старушка - Дед, а дед, что делать-то будем? Едва концы с концами сводим. Амбар опустел, припасы все закончились.
Старичок- Корова и лошадь на пастбище кормится будут, травушки сочной много. А вот петуха и собаку и правда кормить не чем.
Старушка (вздыхает)- Самим голодно.
Ведущий Послушала собака хозяйские разговоры и говорит петуху
Собака — Давай, брат Петька, уйдем в лес: здесь нам житье плохое.
Петух — Уйдем, хуже не будет.
Ведущий - Вот и пошли они куда глаза глядят. Пробродили целый день с деревенскими ребятишками наигрались в волю.
Хороводные музыкальные игры "Золотые ворота"
Ведущий - Стало смеркаться — пора на ночлег приставать. Сошли они с дороги в лес. Прислушались
Заспорили деревья промежду себя: кто из них лучше?
Дуб — Я всем деревам царь! Корень мой глубоко ушёл, ствол в три обхвата, верхушка в небо смотрится; листья у меня вырезные, а сучья будто из железа вылиты. Я не кланяюсь бурям, не гнусь перед грозою.
Ведущий - Услышала яблоня, как дуб хвастает, и молвила:
Яблоня — Не хвастай много, дубище, что ты велик и толст: зато растут на тебе одни жёлуди, свиньям на потеху; а моё-то румяное яблочко и на царском столе бывает.
Ведущий - Слушает сосенка, иглистой верхушкой качает:
Сосенка — Погодите, похваляться; вот придёт зима, и будете вы оба стоять голёшеньки, а на мне всё же останутся мои зелёные колючки; без меня в холодной стороне житья бы людям не было; я им и печки топлю, и избы строю.
Собака - Кто же прав в этом споре?
Петух - В этом споре правых нет. Каждое дерево хорошо по-своему, потому что в природе все растения одинаково важны.
Ведущий А тем временем выбрали друзья большое дуплистое дерево. Петух взлетел на сук, собака залезла в дупло и — заснули.
Утром, только что заря стала заниматься, петух и закричал:
Петух — Ку-ку-ре-ку!
Ведущий Услыхала петуха лиса; захотелось ей петушьим мясом полакомиться. Вот она подошла к дереву и стала петуха расхваливать:
Лиса — Вот петух так петух! Такой птицы я никогда не видывала: и перышки-то какие красивые, и гребень-то какой красный, и голос-то какой звонкий! Слети ко мне, красавчик.
Петух — А за каким делом?
Лиса — Пойдем ко мне в гости: у меня сегодня новоселье, и про тебя много горошку припасено.
Петух — Хорошо, только мне одному идти никак нельзя: со мной товарищ.
Лиса «Вот какое счастье привалило! Вместо одного петуха будет два».
— Где же твой товарищ? Я и его в гости позову.
Петух — Там, в дупле ночует
Ведущий - Лиса кинулась в дупло, а собака ее за морду — цап!.. Лиза - плутовка еле ноги унесла..
Ведущий - Мораль сей сказки такова:
Лиса - Не суй свой нос туда, где не знаешь что тебя ждёт
Старушка - Если замышляешь козни, то будь готов к тому, что всё может обернуться против тебя.
Петух - Без беды друга не узнаешь. Дружба заботой, да подмогой крепка.
Полный текст статьи см. приложение