Этап

образовательной

деятельности

Организация

рабочего

пространства

Деятельность

взрослого

Деятельность

детей

Вводная часть

(организационный момент)

Учитель-логопед готовит презентацию. Включает видео.

Дети входят в групповую комнату, стоят свободно рядом с педагогом.

Слайд №1

П. Доброе утро, ребята!

П. Сегодня нам в детский сад пришло видео-письмо. Давайте его посмотрим.

Дети входят в зал, здороваются с педагогом.

Отвечают на вопросы педагога.

Вводная часть

(мотивационный

момент)

Дети стоят свободно рядом

с педагогом.

Слайд №2

Видео-письмо: «Здравствуйте, ребята!» Мы дети из детского сада № подготовительной группы «Солнышко». Мы узнали, что вы, как и мы, изучаете правила дорожного движения. Нам стало интересно, как вы их изучаете. Покажите, пожалуйста.

П. Ребята, ну что, вы хотите показать своим ровесникам, как вы изучаете правила дорожного движения?

П. Я предлагаю вам поиграть в увлекательную игру. Называется она «Юные знатоки дорожного движения». Мы будем выполнять разные задания по правилам дорожного движения, а Ирина Игоревна игру будет записывать на видео. В конце игры мы отправим видео детям детского сада №.

П. Ну что, начнём игру.

Ответы детей.

Основная часть. Проблемная ситуация

1. Упражнение называется «Я – грамотный пешеход».

Дети и учитель-логопед стоят около интерактивной доски

Слайд №3

1. Ребята, скажите, что такое светофор?

2. В чем необходимо убедиться пешеходу для того, чтобы пройти проезжую часть дороги, и на какой сигнал светофора можно двигаться?

3. В чем заключается опасность для пешехода, который спешит через дорогу на автобус?

4. В чем заключается опасность для детей, играющих рядом с проезжей частью?

Ответы детей.

2. Упражнение «Расшифруйте слово»

Дети за столами выполняют задание.

П. Ребята, у меня на столе лежат конверты с заданиями. Выберите себе по одному конверту и пройдите на свои места, это задание мы будем выполнять за столами. В конверте лежит карточка с зашифрованными словами. По первым звукам названий картинок составьте слово. Расшифруйте название дорожного транспорта.

П. Скажите, название какого дорожного транспорта вы расшифровали?

Ответы детей:

– грузовик;

– велосипед;

– автобус;

– трамвай;

– мотоцикл;

– такси.

3.Упражнение «Собери знак»

Дети на коврике собирают дорожные знаки из частей.

П. Ребята, на коврике вы найдёте картинку с изображением транспорта, название которого вы расшифровали. Возьмите конверт, который лежит под картинкой, и выполните задание (пазлы).

Назовите дорожный знак, который вы собрали; объясните, что означает этот знак (о чём он нам говорит)?

П. Молодцы.

Ответы детей:

– велосипедная дорожка;

– автобусная остановка;

– остановка трамвая;

– подземный пешеходный переход;

– пешеходный переход;

– надземный пешеходный переход.

Физкультминутка

Воспитанники на коврике выполняют физкультминутку.

(Дети читают стихотворение и выполняют соответствующие движения).

П. Ребята, оставьте свои картинки, я предлагаю вам немного отдохнуть. Пройдите, пожалуйста, на коврик: мы сделаем упражнение «Дорога не тропинка».

П. Молодцы, присаживайтесь за стол на своё место.

Дорога не тропинка,

Дорога не канава...

Сперва смотри налево.

Потом смотри направо.

Ты налево повернись,

Другу рядом улыбнись,

Топни правою ногой:

Раз-два-три,

Покачай головой.

Раз-два-три,

Руки вверх ты подними

И похлопай: раз-два-три.

4. Упражнение «Найди слова, которые спрятались»

Дети за столами выполняют задания.

П. На столе выберите себе одну любую карточку. В строке вычеркните буквы и слоги, которые находятся в таблице №1.

Из оставшихся букв и слогов сложите слово

Запишите его в клеточки голубого цвета.

П. Названия каких дорожных знаков вы нашли?

Слайд № 4

– тупик;

– телефон;

– дети;

– стоп;

– гостиница;

– парковка.

Дети по очереди читают название дорожного знака, которое сложили из букв и слогов. На интерактивной доске находят знак.

Д. Тупик

Д. Телефон

Д. Дети

Д. Стоп

Д. Гостиница

Д. Парковка.

5. Упражнение «Составь схему предложения»

Дети за столами выполняют задания.

П. У вас на столе лежит картинка с дорожной ситуацией, рассмотрите её, придумайте предложение, составьте схему предложения.

Ответы детей:

– пешеходы спускаются по подземному переходу;

– пешеходы переходят улицу по наземному переходу;

– пешеходы идут по тротуару;

– велосипедист едет по велосипедной дорожке;

– автомобили едут по проезжей части;

– регулировщик стоит на перекрёстке.

Рефлексия

Дети садятся за столами и отвечают.

Слайд 5

П. На этом мы завершаем нашу игру. Вы такие молоды, правильно выполнили все задания.

– Ребята, какое задание было для вас интересным?

– Какое задание показалось самым трудным?

– Что можно пожелать детям из детского сада №, как правильно вести себя на дороге?

Ответы детей.