Дидактический материал «Экологическая витрина»
Автор: Оксана Борисовна Лобузова
Организация: МБОУ ЦО № 4
Населенный пункт: г.Тула
Автор: Шемякина Кристина Андреевна
Организация: МБОУ ЦО № 4
Населенный пункт: г.Тула
Для старшего дошкольного возраста.
Содержание работы с дидактическим материалом:
В уголке природы оформляется столик в виде витрины. На витрину выкладываются основные предметы, в зависимости от сезона: природный материал, муляжи овощей и фруктов, образцы почвы, ракушек, семена растений картинки с изображением объектов живой и не живой природы и т.д., и вспомогательные предметы: оборудование для изобразительной деятельности детей, для труда в природе, шапочки для подвижных игр, бросовый материал, декоративные коробочки, открытки, фотоаппарат и т.д.
В совместной деятельности с детьми воспитатель акцентирует внимание на предметном наполнении «Экологической витрины» и предлагает детям придумать, что можно сделать с этими предметами. В содержание работы вводится сказочный персонаж «Лесовичок», который «направляет» деятельность детей для выполнения какого – либо задания. Педагог может сам предложить выполнить задание, дети выбирают для этого с витрины основные и вспомогательные предметы. Варианты использования предметов могут быть различными (в таблице представлены примерные варианты использования предметного наполнения).
Работа с дидактическим материалом «Экологическая витрина» нацелена на решение задач экологического воспитания детей в сочетании с решением задач познавательного развития, социально-коммуникативного, речевого, художественно-эстетического и физического развития детей (см. раздел таблицы «Интеграция образовательных областей»).
Используемая литература:
- Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, Мозаика – синтез, 2014.
Период |
Предметное наполнение |
Интеграция образовательных областей 1 |
Варианты использования предметного наполнения |
сентябрь |
Осенние листья клена, берёзы, осины, дуба. Детская лопата, почва, цветочный горшок, фотография растения «Календула». Бумага для рисования, кисти, акварель, цветные карандаши. Образцы овощей и фруктов |
«Познавательное развитие»1 Создание условий для самостоятельного установления связей и отношений между системами объектов и явлений, применением различных средств. Совершенствовать умение определять способ получения необходимой информации, в соответствии с целями деятельности. Развивать сообразительность, умение решать поставленную задачу. Развивать умение самостоятельно действовать, в соответствии с предлагаемым алгоритмом. Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. Закреплять умение передавать своё отношение к природе в продуктивных видах деятельности. «Социально – коммуникативное развитие» Развитие общения с педагогом и со сверстниками, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, доброжелательного отношения к окружающим. «Речевое развитие» Уточнять высказывания детей, помогать им более точно характеризовать объект, ситуацию, высказывать предположения и делать простейшие выводы. Совершенствовать умение составлять рассказы о предметах, по набору картинок, с последовательно развивающимся действием. «Художественно – эстетическое развитие» Учить активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения предметов Развивать коллективное творчество. «Физическое развитие» Учить детей использовать разнообразные подвижные игры, придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности.
|
Составить из осенних листьев букет и украсить природный уголок. Сделать из листьев гербарий. Нарисовать осень, натюрморт, используя разные средства изображения. Пересадить растения с клумбы в цветочный горшок Организовать дидактическую игру «Загадки с грядки» |
октябрь |
Пластилин, гуашь Муляжи овощей и фруктов Набор резиновых игрушек «Домашние животные», плоскостные фигурки «Двор для домашних животных» Природный материал: шишки, желуди, солома, веточки, листочки Шапочки для подвижных игр с изображением различных животных Корзина с желудями |
Вылепить овощи или фрукты по желанию детей, составить композицию «Дары осени» Организовать беседу с детьми по теме «Домашние животные готовятся к зиме» Сделать поделки из природного материала и организовать выставку «Природные фантазии» Организовать дидактическую игру «Узнай на ощупь» Организовать подвижные игры пожеланию детей или по предложению педагога, используя персонажи животных (на шапочках) Раскрасить желуди в разный цвет и составить декоративные композиции к празднику осени
|
|
ноябрь |
Картинки с изображением птиц Фотоаппарат Набор мелких игрушек «Лесные обитатели» Коробка с бросовым материалом «Коробочка с сюрпризом» (персонаж «Лесовичок», картон, пластиковые бутылки |
Сфотографировать птиц, прилетающих на участок, оформить фотовыставку «Гости на нашем участке» Организовать беседу «Кто как готовится к зиме», из бросового материала соорудить композицию «Лесные обитатели» Знакомство детей с персонажем «Лесовичок», выполнение его заданий: соорудить кормушки для птиц, разместить на прогулочном участке. |
|
декабрь |
Фотографии зимней природы, жизни животных зимой Макеты ёлочек Коробка с оборудованием для изготовления ёлочных игрушек «Коробочка с сюрпризом» (оборудование для опытов с водой, бумагой, песком, глиной, снегом) Фотоаппарат |
Организация бесед с детьми о сезонных изменениях в природе, о природных взаимосвязях. Организация ручного труда детей по теме «Украсим ёлочку к празднику», оформление тематической выставки Организовать опытно – экспериментальную деятельность детей с природным материалом (открытие лаборатории Любознайкиных, где дети проводят опыты с предложенными природными объектами), фотосъёмка работы лаборатории |
|
январь |
Фигурки животных жарких стран Ёмкости с песком Макет рождественской ёлочки, мешок для символичных подарков Формочки для изготовления цветных льдинок |
Изготовление макета «Пустыня и её обитатели» Тематическая беседа по содержанию Обыгрывание сюжета «Святочные колядки», изготовление символичных сюрпризов - подарков из природного материала для младших дошкольников Беседа о свойствах воды, изготовление цветных льдинок для украшение прогулочного участка |
|
февраль |
Персонаж Лесовичок с оборудованием для опытов с воздухом (вертушка, бумага, трубочки, колбочки), белые халаты для детей (для работы в лаборатории) Фотоаппарат Срезанные ветки берёзы, тополя, ёмкости с водой Семена зелени, овощей, ёмкости (пластиковые контейнеры) с почвой Рассада овощей с иллюстрированным изображением |
Организация опытнической деятельности детей с воздухом (лаборатория Любознайкиных), оформление фотовыставки «Что мы узнали о воздухе» Посадка веток деревьев в воду (для дальнейшего наблюдения, зарисовать ветки в альбоме наблюдений) Сооружение мини – теплиц из пластиковых контейнеров, посадка семян, рассады |
|
март |
Мини – теплицы с проросшими семенами растений, ветки в вазе, покрывшиеся листвой Лупа, изобразительный материал Картинки с изображением перелётных птиц |
Рассматривание растений, зарисовки в природном альбоме изменений в проросших семенах и посаженных ветках (по желанию детей в свободной деятельности) Оформление выставки «Гости на нашем участке» (предварительное наблюдение птиц, прилетающих на участок) |
|
апрель |
Иллюстрации со сказочным изображением планеты «Земля», поздравительные открытки, изобразительные материалы Картинки с изображением весенних изменений в природе |
|
Изготовление праздничных открыток ко Дню земли, оформление тематической выставки детских работ.
|
май |
Картинки с изображением первоцветов, цветочные горшки с подготовленной для посадки почвой Персонаж Лесовичок с оборудованием для опытов с почвой. Фотоаппарат, изобразительные средства
|
|
Наблюдение первоцветов в природе Организация пересадки первоцветов в цветочные горшки и размещение в уголке наблюдений. Организация опытнической деятельности детей с почвой (лаборатория Любознайкиных), оформление фотовыставки «Что мы узнали о почве»
|