Структура мероприятия

Содержание деятельности ведущего и участников семинара

Демонстрируемые методы, приемы; профессиональные, ролевые позиции, занимаемые педагогом.

Психологический настрой

- Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада видеть вас  на нашем семинаре - практикуме «Развивашки из лего за 5 минут».

Игра «Хорошее настроение».

- Для начала предлагаю встать в круг.  Я хочу поделиться  с вами хорошим настроением, а в этом мне поможет сделанный из лего- конструктора  цветок. Этот цветок не простой, он несет в себе много энергии, улыбок и хорошего настроения. Предлагаю говорить свои пожелания, добрые слова тому, кому передаете цветок. - - Вот мы с вами поделились хорошим настроением, положительным зарядом на дальнейшую работу.

- Уважаемые родители, дети поделились с нами, что у каждого дома есть лего- конструктор. Ваши дети любят конструировать из  лего- конструктора? Вы играете с детьми в лего- конструктор?  Как ?  (ответы родителей)

Родители  обмениваются личным опытом игр в лего- конструктор со своим ребенком.

Словесный метод (беседа),

наглядный метод (цветок, сделанный из лего-  конструктора ),

практический метод (игра)

Педагог занимает позицию партнера.

Словесный метод (беседа),

Прием (обмен мнениями)

Педагог занимает позицию выясняющего.

Актуализация

- Когда мы видим ребенка, занятого конструктором, нам кажется, что он просто весело проводит время. Но задумывались ли вы, что конкретно происходит в его голове?!

- Уважаемые родители, как вы  считаете, лего-конструирование влияет на развитие ребенка? Что  развивается?

Предлагаю родителям написать на стикерах, на какие психические процессы, качества, умения и навыки влияет лего-конструирование. После чего приклеить на доску.

- Замечательно! К этой доске мы вернемся чуть позже.

Словесный метод (беседа),

наглядный метод (стикеры, доска), прием (проблемная ситуация)

Педагог занимает позицию фасилитатора.

Практическая часть

Предлагаю  родителям объединиться  в три команды.

Для этого, каждому предлагаю взять лего - конструктор разной формы (кубики, кирпичики), размера и разного цвета.

Задаю уточняющие вопросы для каждой команды.

- Почему  ваша команда объединилась именно таким образом? Какие свойства лего- деталей вы учитывали при объединении? (Ответы родителей)

Одна команда объединилась по цвету, другая по форме, третья по размеру.

Сами не замечая, мы с вами повторили сенсорику (цвет, форма, размер), логически подумали.  И помимо этого договорились и объединились в команды.

У многих взрослых  лего – конструктор ассоциируется с конструированием по схеме. Но,  это вовсе не так! Из лего- конструктора  можно сделать все, что угодно!

Уважаемые родители, предлагаю Вам на несколько минут стать детьми. Поиграем?!

Работа в командах.

Игра «Космический пульт».

Предлагаю сделать  космический пульт управления. На платформе  положите в верхний правый угол - синий кирпичик, в центр красный кубик, справа от него - желтый кирпичик, под ним синий. Вы можете сами придумывать подобные задания с пропусками, с выкладыванием фигур по диагонали друг от друга.

Игра «Построй и расскажи».

Предлагаю каждой команде взять по 6 одинаковых деталей конструктора. Необходимо построить из всех деталей одну совместную  постройку и придумать ей название. После сочинить с этими лего- постройками одну сказочную историю.

Поочередное выступление каждой из команд. 

Подвижная игра «Чья команда быстрее построит?»

Каждая команда обговаривает, какую  лего - постройку будут строить, учитывая  одинаковое количество  деталей.  Участники  по очереди подбегают к столу и конструируют.

Побеждает команда, которая быстрее построит.

Игра «Необычные цифры и геометрические фигуры ».

Каждой команде предлагаю сконструировать  цифры из лего-  конструктора. Участники  должны договориться, распределить, кто какую цифру будет строить,  какие лего – детали   нужны. После завершения деятельности предлагаю командам сходить «друг к другу в гости».

Спасибо, командам за  лего- постройки цифр. Вижу, что цифры не только плоскостные, но и объемные.

Какие  игры  можно организовать с цифрами? (ответы родителей) 

При конструировании вы с ребенком посчитали, сколько надо деталей, вспомнили и закрепили образ цифры. После чего можно организовать множество игр: «Разложи цифры по порядку и посчитай…», «Разложи в обратном порядки и посчитай…», «Какая цифра потерялась…», «Найди цифру по количеству деталей», «Покажи цифру…»,  «Составь примеры на сложение и вычитание», «Счетная лесенка» и другие. Совместное проигрывание некоторых игр в командах.

- Помимо цифр, из лего- конструктора можно конструировать и геометрические фигуры.

Предлагаю командам  сконструировать геометрические фигуры.

- Какие геометрические фигуры у вас получились? Какие  игры  можно организовать с геометрическими фигурами? (ответы родителей)

«Назови геометрическую фигуру», «Выложи ряд из геометрических фигур», «Какая геометрическая фигура лишняя?», «Геометрическая мозаика», «Что изменилось?» и другие. Совместное проигрывание игр в командах.

- Уважаемые родители, предлагаю Вашему вниманию посмотреть  фотографии, на которых ваши дети играют в различные игры с лего- конструктором.

 «Фоторяд».

Создание картотеки  игр «Развивашки из лего за 5 минут».

- Каждый родитель сталкивается с  ситуацией, когда ребенок  просит с ним поиграть.

- Уважаемые родители, предлагаю создать картотеку  игр из лего- конструктора для ваших детей.

Родители в командах на листах пишут различные игры с лего- конструктором и приклеивают на плакат «Развивашки из лего за 5 минут».

После семинара предлагаю  разместить плакат  в фойе для всех родителей.

Игр с лего- конструктором огромное множество. Вы не только сами можете придумать игры, но и дайте возможность ребенку самому создать свою игру. И давно забытый лего- конструктор станет вам  огромным помощником   при организации разнообразных,  совместных игр с ребенком.

- Уважаемые родители, предлагаю вернуться к нашей доске. Можно ли ее дополнить?

Совестно с родителями дополняем доску новыми записями о том, что развивает лего-конструктор.

 (Лего-конструктор влияет на развитие таких качеств, как любознательность, сообразительность усидчивость; на развитие психических процессов: мелкая моторика рук, развитие речи, воображения, восприятия, внимания, памяти, мышления; формирование учебной деятельности, стремление созидать, развитие коммуникативных умений  в команде)

Словесный метод (беседа), практический метод (игра в командах), наглядный метод (лего- конструктор)

Педагог занимает позицию выясняющего.

Словесный метод (беседа, дискуссия), наглядный метод (лего- конструктор, платформа),

практический метод (игра в командах)

Педагог занимает позицию организатора.

Словесный метод (беседа), наглядный метод (презентация),

Педагог занимает позицию партнера.

Словесный метод (беседа), наглядный метод (плакат «Развивашки из лего за 5 минут»), обмен опытом.

Педагог занимает позицию помощника.

Словесный метод (дискуссия, совместные действия родителей и педагога), наглядный метод (стикеры, доска),

прием: проблемная ситуация

Педагог занимает позицию выясняющего, фасилитатора.

Рефлексия

Предлагаю построить «Пирамиду эмоций».

- Кирпичик красного цвета означает, что информация, полученная на семинаре, имеет важное  значение.  Кирпичик зеленого цвета – то, что семинар понравился, но вы еще что-нибудь  хотели бы узнать по этой теме.  А кирпичик желтого цвета покажет, что вам ничего нового, интересного вы не узнали.

- Уважаемые родители, огромное  спасибо за плодотворное участие на семинаре.  Играйте с детьми!

Практический метод (игра); наглядный метод (лего - конструктор)

Педагог занимает позицию наблюдателя.