Проект «Выращивание фасоли и гороха»

Автор: Котельникова Лилия Вячеславовна

Организация: МБДОУ Детский сад № 37

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В дошкольном возрасте у детей появляется опыт создания собственного замысла, воплощение своего проекта. У нас в группе создаются все условия для исследовательской деятельности. Ребята очень любят все исследовать и наблюдать за всем живым. В начале весны мы высаживаем семена в горшочки и наблюдаем за ними. 

Изучая разные растения, ребятам стало очень интересно, а можно ли    вырастить какие-нибудь растения, дома на окне? Наш выбор остановился на горохе и фасоли. Мы рассматривали эти семена, смотрели альбомы: из чего они состоят, как начинают расти, что для этого нужно? 

Цель: вырастить горох и фасоль при благоприятных условиях.

Задачи:

Обучающие: научить детей узнавать семена гороха и фасоли, уметь находить сходства и отличие у семян. Закрепить знания об условиях роста гороха и фасоли (земля, вода, свет, тепло) для сравнения и дальнейшего наблюдения. Учить сажать проросший горох и фасоль: на определенную глубину с помощью палочки-маркера, на определенном расстоянии, правильно вложить горошину, присыпать землей, полить водой из лейки.

Развивающие: развивать память, мышление, внимание, речь, мелкую моторику рук; обогащать словарный запас детей новыми словами (почва, пророщенные, влага, огородники и т.д.); умение сравнивать, делать выводы.

Воспитательные: воспитывать трудолюбие, желание ухаживать за посадками; обогащать личный трудовой опыт в процесс посадки семян гороха и фасоли.

Словарная работа: семена, горох, фасоль, растения, почва.

Оборудование: материалы: блюдца с пророщенными семенами гороха и фасоли; семена гороха и фасоли, палочки-маркеры – по количеству детей, лейки с водой – по количеству детей; коробка для инструментов; схема с изображением роста гороха фасоли; схема посадки гороха и фасоли; 

Предварительная работа: объяснить детям необходимые условия для проращивания гороха и фасоли; наблюдение за появлением проростков;

беседа «Безопасная трудовая деятельность на огороде»; беседа по картинам "Весна". Труд людей " Чтение произведений: "Откуда хлеб пошел?"; "Вершки и корешки" русская народная сказка; "Про репку" Н. Носов; игра "Золушка" (горох, семена тыквы, фасоль).

Методы исследования:

• Наблюдение, сравнение;

• Обобщение (выводы);

• Опытный метод (выращивание семян гороха и фасоли).

 

Практическая значимость: данного исследования заключается в том, что на примере опыта (прорастание семени гороха и фасоли) происходит формирование представлений о росте и развитии растений.

Экологическая составляющая исследования: формирование осознанного правильного отношения к объектам живой природы (растениям).

Предполагаемый результат:

• доказательство влияние света на жизнь растений;

• формирование предпосылок навыков выращивания культурных растений;

• формирование умения ухаживать за культурными растениями, используя полученные знания;

• воспитание бережного отношения к окружающей природе;

• развитие эмоциональной сферы ребенка, любознательности и устойчивого интереса;

• усвоение материала посредством соответствующих вопросов, выполнение определенных заданий;

• фиксация ответов и поиск «запланированных» ответов вместе с ребенком.

 

ЭТАПЫ РАБОТЫ

1 этап

Подготовительный Изучение литературы;

Рассматривание семян;

Подборка нужного инвентаря и материалов для проведения наблюдений

2 этап

Основной. Замачивание семян;

Наблюдение за семенами;

Фото фиксация прорастания семян;

Высадка в грунт;

Наблюдение за ростками

3 этап

Заключительный

Подведение итогов работы по проекту;

Создание фотоальбома «Как вырастить горох и фасоль самим»

 

УЧАСТНИКИ

Дети 3-4 лет.   

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Исследование   начали с рассказов, чтение книг. энциклопедий про горох и фасоль. Чем они полезны? Какие у них витамины? Как они растут? Что из них можно приготовить?

Ознакомившись с необходимой информацией, нам очень захотелось узнать, как растут семена, что нужно для того чтобы вырастить новое растение? Для начала мы внимательно осмотрели семена гороха и фасоли.   На семенах заметили место с пятнышком. Здесь семена прикреплялись к растению – маме. Мы попробовали разломать сухой горох и фасоль, но это было трудно. Оказалось, что у семени очень твёрдая оболочка – прочная и защитная. Внутри семян есть зародыш – будущее взрослое растение. Он очень нежный, поэтому природа и создала ему такую защитную коробочку – оболочку. Поверхность семени гладкая, как бы покрыта воском. Это семена так защищены от влаги.

 

ОСНОВНОЙ ЭТАП (исследовательский)

 

ОПЫТ

Изучили условия необходимые для роста растений: Воздух/Влага/Тепло/Почва.

Для условий роста растений часть семян гороха и фасоли поместила в сухую ёмкость, часть в ёмкость, с мокрыми ватными дисками.

В результате проведённого опыта пришли к выводу: в сухой емкости семена не растут, с ними ничего не происходит, а при умеренной влаге, семена гороха и фасоли набухают и прорастают.

 

Семена гороха и фасоли начинают проклевываться при достатке воды, света, тепла и воздуха. На 2 день у семян появился корешок. На следующий день решили посадить семена гороха и фасоли в землю. Взяли подготовленные горшки с землей, хорошо увлажнили и посадила семена не глубоко в землю, поставили в теплое место

 

 

 

1. file1_2f4b33ba-26d5-40bc-b.. 34,9 МБ

Опубликовано: 20.04.2022