Данный курс предназначен для дошкольников , ранее не изучавших английский язык. Являясь полностью устным курсом, он позволяет начать изучение иностранного языка естественно, так же, как дети ранее начинали знакомство с родным языком, в основном через аудирование и говорение.

В дальнейшем он обеспечит плавный мотивированный переход к обучению учащихся чтению и письму.

Курс имеет единую сюжетную линию. Happy House I помогает изучать английский язык с радостью и огромным желанием, так как мотивирует детей и пробуждает интерес к предмету.

Компоненты УМК

Книга для учащегося с красочными иллюстрациями и страницами для выполнения заданий

Тетрадь с заданиями содержит материал для дополнительной языковой практики. Забавные задания, загадки, кроссворды, материал для детского творчества стимулируют желание поделиться своими успехами со сверстниками и родителями.

MultiROM дополняет рабочую тетрадь играми, раскрасками, рабочими листами для творчества, песнями. Использование диска в аудио режиме или на компьютере помогает детям организовать работу дома. Родители с удовольствием присоединяться к веселой и увлекательной деятельности.

Аудио CD с записью языкового материала, песен, рифмовок, историй.

Книга для учителя содержит методические комментарии, поурочное планирование, дополнительные задания и игры, списки основной и дополнительной лексики

Книга для учителя с дополнительными ресурсами

1. Карточки с картинками, соответствующие основной лексике курса, могут использоваться как для презентации лексики и структур, так и для тренировки и закрепления в процессе игры.

2. Плакат, изображающий все комнаты Дома, позволяет предъявлять и повторять изучаемые темы.

3. Карточки с картинками, иллюстрирующими рассказы УМК, и маски помогают разыгрывать истории каждого раздела. Карточки (А4) содержат текст и рекомендации для учителя, также включены карточки малого формата.

4. Пальчиковые куклы Спайка, Отто и Руби представляют собой идеальный инструмент для более активного использования языкового материала в классе, разыгрывания модельных диалогов.

5. Happy House 1 i Toolsдиск содержит цифровой материал для использования на интерактивной доске или через проектор в классе. Презентация языкового материала, рассказы с картинками, дополнительные интерактивные задания, песни в режиме караоке и т.п. помогают оптимально организовать работу на уроке, помимо данного материала диск предоставляет возможность создавать рабочие листы.

 

Цели и задачи курса

- познакомить учащихся с живым звучанием и ритмом английского языка

- пробудить и развить интерес к английскому языку

- создать положительную мотивацию и укрепить уверенность ребенка в собственных силах

- предоставить значительный объем языкового материала для восприятия и постепенного усвоения

- заложить основу для развития навыков устной речи: аудирование и говорение

- формировать коммуникативную культуру в процессе парной и групповой работы

- развивать память, воображение, логическое и творческое мышление

 

Принципы построения курса

Курс имеет четкую структуру, что обеспечивает поэтапное усвоение учебного материала, дает учащимся уверенность и комфорт

Курс состоит из 7 разделов, каждый из которых посвящен одной теме и действие развивается в одной из комнат Счастливого Дома

Учебный материал представлен через песенки, рифмовки, смешные истории и игровые виды деятельности, что соответствует личностным и психолого-физиологическим особенностям детей 6-летнего возраста.

Яркие иллюстрации Книги для учащихся, звуковые эффекты и подчеркнутая интонация в записях на кассете позволяют лучше понимать и быстрее усваивать материал.

Дополнительно Книга для учащихся содержит страноведческий материал (Пасха, Рождество) и три подраздела, посвященных социокультурному аспекту.

 

Основное содержание курса

«Веселый английский для дошкольников»

Учебный процесс строится на учебном пособии “Happy House 1”

автор: Lorena Roberts, издательство: Oxford University Press, 2009

Учебное пособие включает 7 тем–разделов, на изучению которых отводится по 4 урока по 25 минут. Всего 28 часов.

Предметное содержание курса

Раздел 1 Welcome to Happy House/Знакомство с Домом и его жителями

Раздел 2 Pens and pencils/Школьные принадлежности; счет до 10

Раздел 3 Come and play!/ Игрушки; музыкальные инструменты; цвета

Me and my family

Раздел 4 Dressing up/Одежда

Раздел 5 Happy birthday! /Подарки; возраст; действия и игры

Party time!

Раздел 6 Bath time!/ Предметы гигиены; части тела

Раздел 7 Animal friends/Животные; мебель Pets/Питомцы

Happy Christmas!

Happy Easter!

Речевые умения

Аудирование

В области обучения аудированию учащиеся должны воспринимать на слух, понимать и реагировать на записи на CD, iTools, речь учителя и одноклассников.

Данный курс предусматривает следующие виды заданий:

- прослушай и повтори;

- прослушай и покажи

- прослушай и ответь на вопросы (понимание основного содержания рассказов с опорой на иллюстрации, звуковые эффекты,языковую догадку).

- выполни просьбу учителя или одноклассников

 

Говорение

В области обучения говорению учащиеся должны

- уметь приветствовать и отвечать на приветствие, познакомиться, представиться, вежливо попрощаться, поздравить с праздником

- уметь назвать предметы, их количество и цвет

- уметь спрашивать "кто?", "что?", "где?", «сколько?» и отвечать на подобные вопросы

- уметь обратиться с просьбой

 

Чтение

Обучение чтению данным курсом не предусмотрено. При использовании вспомогательного пособия “Happy Alphabet Book” учащимся могут быть предложены для узнавания маленькие и большие буквы, а также и слова, начинающиеся с этих букв

Письмо

Обучение письму данным курсом не предусмотрено. При использовании вспомогательного пособия “Happy Alphabet Book” учащимся могут быть предложены для обведения и самостоятельного написания маленькие и большие буквы, а также упражнения на составление слов из изученных букв

Лексическая сторона речи

На данном этапе изучения английского языка происходит накопление продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет восприятия на слух речи учителя и записей на диске, заучивания наизусть рифмовок и песен.

Предлагаемая к изучению лексика подразделяется на 3 группы:

- основная лексика (обязательна к запоминанию и использованию)

- дополнительная лексика (встречается в историях и рифмовках, предлагается для узнавания и использования в определенных ситуациях общения)

- речь учителя (предназначена для узнавания но, как правило, не для использования)

 

Грамматическая сторона речи

Основные коммуникативные типы простого предложения (утверждение, вопрос, побуждение)

What’s your name? - I’m … \ He’s … \ It’s …

Who’s \ What’s this? – It’s …

Is it a …? – Yes, it is. \ No, it isn’t.

This is my favourite …

I’ve got (a hat). My (hat) is (green).

Where’s the (cat)? – The (cat) is on the (chair) \ in the (box)

Can you…? – Yes, I can. \ No, I can’t.

Do you like (dogs)?

Clap your hands! Don’t cry!

Формы проведения занятий

Для учащихся в юном возрасте наиболее успешной является работа целым классом (группой). Задания могут опираться на Книгу для учащегося, диск или дополнительные раздаточные материалы, однако часто работа проводится фронтально, в виде разнообразных игр с использованием предметов и сопровождаемых движением

Помимо обучения языку, курс служит общеучебным и развивающим целям, тренируя у детей внимание, аккуратность и мелкую моторику. Для этого в Книгу для учащегося включены упражнения типа «Нарисуй», «Раскрась», «Сосчитай». Они выполняются самостоятельно в классе, что дает учителю возможность уделить в это время больше внимания тем учащимся, которые в этом нуждаются.

Курс предполагает выполнение небольшого числа проектных работ, а также подготовку выступлений перед родителями.

Формы контроля

Данный курс не предусматривает открытого тестирования учащихся, однако дает возможность постоянного контроля их успехов

Контроль говорения – участие в инсценировках, выступление с выученными стихами и рифмовками

Контроль аудирования– проверка понимания при помощи вопросов (ответы возможны и на родном языке)

Контроль знания лексики и структур – успешное участие в играх.

 

Учебно-тематический план «Веселый английский для дошкольников»: Happy House 1

New Edition

Unit№	ТЕМА	Уроки
		25 мин
1	Welcome to Happy House/Знакомство с Домом и его жителями Hello, I’m …; What’s your name? Goodbye. Good morning. Презентация героев истории Who’s this? – It’s … Here’s a (window). Повторение. Раздел 1	4
2	Pens and pencils \Школьные принадлежности; счет до 10 Предметывклассе \ Classroom objects What’s in my bag? There’s a (book). What’s this? – It’s a(book). Yes/No Цифры 1-10 How many (pencils)? (One) and one more is (two).	4
3                 Праздники	Come and play! Игрушки; музыкальные инструменты; цвета Me and my family Игрушки \ Toys (two) (bags) Цвета \ Colours A (red) (pen) Членысемьи \ Members of the family This is my (family). Рождество \ Happy Christmas! АтрибутыРождества \ Christmas objects	4
4	Dressing up/Одежда
	Одежда \ Clothes Цвета \ Colours (Three) (green) (T-shirts) My favourite (dress) is (orange) Where’s my (jumper)? Here you are. Thank you. Put on/take off
		4
5	Happy birthday! /Подарки; возраст; действия и игры Party time! Атрибуты дня рождения \ Objects associated with birthdays I’ve got … Is it a (balloon)? Yes, it is/No, it isn’t. How old are you? I’m… Глаголы действия \ Verbs of action Еда \ Food
		4
6	Bath time!/ Предметы гигиены; части тела Предметы в ванной \ Bathroom objects Can you …? Yes, I can. No, I can’t I wash/brush my … It’s cold/warm/hot.
		4
7	Animal friends /Животные; мебель Животные и питомцы \ Animals and pets There’s a (pet) in the house. Where’s …? It’s on/in the … Do you like (animals)? Yes, I do/No, I don’t. Pets /Питомцы Глаголы действия \ Verbs of action Питомцы \ Pets СПасхой! \ Happy Easter! АтрибутыПасхи \ Easter objects
		4
Праздники
	Итого:	28 уроков

 

 

Cодержание программы:«Веселый английский для дошкольников»HappyHouse 1 NewEdition

		Коммуникативные	Лексический	Грамматический
№	Тема	Задачи	материал	материал
1	Welcome to Happy House/ Знакомство с Домом и его жителями	Узнавать и называть главных героев Представлять себя по-английски Уметь знакомиться Приветствовать друг друга Прощаться	Главные герои истории Части здания Различные формулы приветствия	Hello, I’m …What’s your name? Goodbye Who’s this? – It’s … Here’s a (window).
2	Pens and pencils Школьные принадлеж ности; счет до 10	Уметь называть школьные принадлежности Уметь считать от 1 до 10 Уметь производить математические операции (+1) Уметь интересоваться количествомпредметов	Предметы в классе Цифры 1-10	What’s in my bag? There’s a (book). What’s this? – It’s a(book). Yes/No How many (pencils)? (One) and one more is (two).
3	Come and play! Игрушки; музыкальные инструменты; цвета Me and my family           С Рождеством! \ Happy Christmas!	Уметь называть игрушки, цвета, формы предметов Уметь составлять словосочетания: «цифра» + «предмет» во множественном числе и единственном числе; «цвет» + «предмет» Уметь называть количество различных форм по картинке Уметь называть членов семьи Уметь презентовать информацию о себе и своей семье Уметь узнавать и называть рождественские предметы	Игрушки	(two) (bags) A (red) (pen) Eight (squares), one (circle), one (triangle) This is my (family).
			Цвета
			Формы
			Члены семьи                   Атрибуты Рождества
4	Dressing up/Одежда	Уметь называть предметы одежды Уметь составлять словосочетания: «цифра» + «цвет» + «предмет» во множественном числе и единственном числе Уметь называть свой любимый предмет одежды и его цвет Уметь подавать предмет Выражать благодарность Уметь выполнять команды Уметь интересоваться о местонахождении предмета	Одежда Цвета	(Three) (green) (T-shirts) My favourite (dress) is (orange) Where’s my (jumper)? Here you are. Thank you. Put on/take off

 

5	Happy birthday! /Подарки; возраст; действия и игры Party time!	Уметь называть предметы, связанные с днем рождения Уметь задавать «да/нет» вопросы о предмете Уметь спрашивать о возрасте; называть свой возраст Уметь называть то, что у тебя есть Уметь выполнять команды	Атрибуты Дня родждения Глаголы действия	I’vegot … Is it a (balloon)? Yes, it is/No, it isn’t. How old are you? I’m…
6	Bath time!/ Предметы гигиены; части тела	Уметь называть туалетные принадлежности Уметь задавать вопрос о том, что ты умеешь делать Уметь называть ежедневные водные процедуры Уметь описывать погоду	Предметы в ванной комнате Ванные процедуры	Can you …? Yes, I can. No, I can’t I (wash) my … It’s (cold)
	.
7	Animal friends /Животные; мебель Pets/ Питомцы           Happy Easter! С Пасхой \	Уметь называть животных Уметь задавать вопрос о том, что ты любишь, и отвечать на него Уметь использовать в речи предлоги места Уметь описывать места обитания животных Уметь описывать физические возможности животных	Животные и питомцы Места, где они живут Глаголы действия Питомцы       Атрибуты Пасхи	There’s a (pet) in the house. Where’s …? It’s on/in the … Do you like (animals)? Yes, I do/No, I don’t. Milo can (run) Have you got a (rabbit)?

 

Требования к уровню подготовки учащиеся, обучавшихся по программе «Веселый английский для дошкольников»

 

По окончании данного курса учащиеся должны:

Знать/понимать:

 

-Значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения:

• владение лексикой в объеме 180 лексических знаков:
• знакомство, школьные предметы, игрушки, я и моя семья, одежда, день рождения, время водных процедур, дикие животные и их среда обитания, домашние животные, цвета, Рождество, Пасха

-Языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках тематики

-Основные грамматические конструкции в настоящем простом времени, настоящем продолженном, повелительное наклонение, модальный глагол выражения физической способности Сan, предлоги места, правила составления словосочетаний, множественное и единственное число имен существительных, конструкции:

 

• to be (It’s a … Is it a … ?/My favoutite … is …)
• have got (I have got a …/Have you got a …?)
• Present Simple (Do you like? – Yes,I do/No, I don’t/ I (wash) my …)
• Modal verb Can (Can you…?– Yes,I can/No, I can’t)
• prepositions of place (in, on)
• word combinations (number+object/ colour+object)
• Sg and Pl forms (three pens)
• imperatives (listen/look/take off …)

Уметь:

В области говорения:

- Вести монолог неофициального характера в бытовой и учебной сферах на заданную тему;

- представление себя, рассказ о себе и своей семье, своем животном, своей любимой форме одежды, ежедневных водных процедурах

- диалог приветствия знакомства, в школе (о школьных предметах и их количестве, цвете), на дне рожденье (о том, что есть у друга, и чего нет), о любимых и нелюбимых животных

области аудирования:

-Понимать относительно полно (общий смысл) высказывание/речь преподавателя на английском языке в различных ситуациях общения в рамках изученных бытовых и учебных тем;

-Понимать основное содержание песен, чантов, историй, выборочно извлекать из них необходимую информацию, выполнять соответствующие задания.

 

 

Список учебно-методической литературы

1. Lorena Roberts. Happy House New Edition 1. Class Book. Oxford University Press.-2009.
2. Lorena Roberts. Happy House New Edition 1. Activity Book. Oxford University Press.-2009.
3. Lorena Roberts. Happy House New Edition 1. Class Audio CDs. Oxford University Press.-2009.
4. Lorena Roberts. Happy House New Edition 1. Teacher’s Book. Oxford University Press.-2009.
5. Lorena Roberts. Happy House New Edition 1. Teacher’s Resource Pack. Oxford University Press.-2009.

 

Приложения: