Помогите эколятам в сортировке мусора

Автор: Смирнова Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ ДС «Росинка»

Населенный пункт: Костромская область, г. Макарьев

Цель: Повышение уровня экологической культуры и информированности о проблеме обращения с отходами  посредством применения интерактивных компьютерных игр.

Направление игры –  экологическое воспитание

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать представления у детей о том, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды.

• Формировать умения детей играть в интерактивные  игры, пользоваться компьютерной мышкой.

Развивающие:

• Развивать умения дифференцировать, сортировать предметы по материалам, из которых они были изготовлены.

• Развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание, память

Воспитательные:

• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Актуальность:

Становясь средством познания, интерактивная игра способствует психологическому развитию ребенка, закреплению уже сформированных знаний и навыков, познанию нового, реализации потенциальных творческих возможностей, развитию фантазии, самостоятельности.

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, а так же активно использовать их в своей педагогической деятельности.

Компьютер несёт в себе образный тип информации, наиболее близкий и понятный дошкольникам. Движение, звук, мультипликация привлекают внимание детей. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание рассмотреть, действовать, играть, вернуться к этому вновь.

Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. Интерактивные игры не изолированы от педагогического процесса, они предлагаются в сочетании с традиционными играми и обучением, не заменяя обычные игры и занятия, а дополняя их, входя в их структуру, обогащая педагогический процесс новыми возможностями.

Таким образом, использование интерактивных игр в образовательной деятельности в ДОУ дает возможность существенно обогатить, качественно обновить образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.

 

Описание игры:

Игра состоит из 6  слайдов,  на 4 слайдах изображены предметы (отходы),  контейнеры и герои - эколята. Эколятам необходима помощь детей в сортировке мусора.  На слайде 5, дети узнают, что они справились с заданиями игры. На слайде 6,  дети увидят, что получается из переработанного мусора.

Слайд 1

На первом  игровом слайде находится «Умница» – сказочный герой из эколят,  Умнице нужно помочь поместить в контейнер с  табличкой «бумага» только предметы из бумаги.

 

 

 

 

Правила игры:

Дети,  должны определить  из какого материала изготовлен тот  или иной предмет, назвать  его, а взрослый ( или ребёнок)  нажимает   компьютерной мышкой на предмет. Если ответ верный - предмет переместится в контейнер, если ответ не правильный - прозвучит звук. В конце игры взрослый ( или ребёнок)  должен нажать компьютерной  мышкой на  5 слайде на героев – эколят  (вылетит бабочка и будут аплодисменты.), на слайде 6 нужно нажимать на квадраты по очереди, тогда в квадратах будут появляться картинки.

Ход:

Ребята, сказочные герои – эколята просят нас им помочь. У них в лесу случилась беда: «Люди приехали в лес отдыхать  и оставили после себя мусор.  Нам с вами нужно оказать помощь сказочным героям – эколятам,  собрать мусор и разложить его по  бакам -контейнерам «Бумага», «Пластик», «Стекло» и «Пищевые отходы».

Дети играют со взрослым в интерактивную игру на экране.

https://disk.yandex.ru/i/jsUjcoHsQqwbBw - ссылка на игру

https://disk.yandex.ru/d/4HGfzaN10MNHeg другая

Беседа с детьми  после игры « Переработка мусора»

Воспитатель:  

- Ребята, вам понравилась игра?

- как  мы решили проблему с мусором?  ( разложили мусор по разным контейнерам. (ответы детей)

- Для чего необходимо сортировать мусор и что с ним будут делать потом (перерабатывать).

- Какие вещи можно сделать из этих материалов?

 

Воспитатель:

дети вы сегодня большие молодцы, давайте и дальше заботиться о природе и беречь её как наши друзья – эколята.

 

 

 

Список литературы и источников:

1. Рыжова Н.А.  Программа - «Наш дом – природа»/ Н.А.Рыжова. - М.: «Карапуз - дидактика», 2005. – 192 с. с иллюстр.
2. Образовательная социальная сеть [Электронный ресурс] -  Режим доступа https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/10/09/statya-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov - ( дата обращения 102.2022)
3. Картинки «Эколята» (23 фото) Забавник  [Электронный ресурс] ─  Режим доступа       https://zabavnik.club/kartinki/2693-kartinki-ekolyata─ (дата обращения 25.01.2022)
4. Онлайн-курсы для педагогов по ИКТ [Электронный ресурс] ─  Режим доступа  https://vk.com/onlinecoursesict  ─ (дата обращения 18.01.2022)

 

1. file0.docx.. 1,9 МБ
2. file1.rar.. 14,3 МБ

Опубликовано: 19.04.2022