ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ

Наименова

ние центра

Юные исследователи

ФИО

Дьякова Виктория Олеговна – воспитатель 1КК

должность

творческо

й группы

Место

размещен ия центра (наимено вание помещен ия)

Центр экспериментирования находится в тихой зоне в помещении группы. Он размещен рядом с центрами книги и продуктивного творчества, на отдалении от уголков двигательной активности и шумных игр. В центре достаточно естественного освещения.

Все материалы находятся в доступном месте для детей, систематически проводится ремонт, обработка материала. Достаточное количество материала для свободного выбора детей; периодическая сменяемость материала. Возможность переносить материал в любое удобное место группы. Все материалы соответствуют требованиям безопасности, надежности их использования.

Адресная

направлен ность (возрастн ая группа)

Центр предназначен для детей 2-3х летнего возраста (вторая группа раннего возраста).

Максимальное количество детей, одновременно занимающихся в центре – 4 человека (опыты, эксперименты, НОД проводятся подгруппами, игровая деятельность детей в режимных моментах с использованием различных материалов)

Цель:

создание благоприятных условий для практических исследований воспитанников и заинтересованности детей в самостоятельном поиске информации.

Задачи:

Обучающая:

• формировать первоначальные представления об объектах окружающего мира и их свойствах.

Развивающая:

• развивать собственный познавательный опыт в обобщённом виде с помощью наглядных средств;

Воспитательная:

• воспитывать умение выслушивать и выполнять задания воспитателя, аккуратность при выполнении работы, чувство радости от коллективной деятельности.

Принципы

положенн ые в основу решения поставлен ных задач

Данные задачи определяют основные принципы организации деятельности:

- принцип создания непринужденной обстановки- дети себя чувствуют комфортно, раскрепощено. Им дается возможность самим придумывать, планировать, экспериментировать;

Объект исследований

Дидактический компонент

Материалы

Инструменты и емкости

Приборы

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

ВОДА

• Тематический альбом: «Явления природы»;
• Картотека «Опыты с водой»;
• Схемы, алгоритмы выполнения опытов с водой;
• Картотека – фотоотчет «Как мы проводили опыты»;
• Картотека НОД.

• наборы резиновых и пластмассовых игрушек;
• ёмкости одинакового и разного объема, разной формы;
• лейки;
• воронки;;
• пластмассовые стаканчики, мерные стаканчики;
• магниты;
• различные металлические предметы (болты, гайки, гвозди);
• различные камни;
• предметы из разных материалов (тонет, не тонет);
• трубочки различного диаметра;
• жидкое мыло;
• губки различного формата, размера;
• медицинские шприцы без иголок;
• клеёнки

Твердые формы воды

СНЕГ И ЛЕД

• Серии иллюстраций по теме «Зима»;
• Картотека «Опыты со снегом и льдом»;
• Схемы выполнения опытов;
• Картотека – фотоотчет «Как мы проводили опыты»;
• Картотека НОД.

• формочки для льда;
• ёмкости одинакового и разного объема, разной формы;
• предметы – орудия (совки, лопатки)
• пластмассовые стаканчики и миски,
• лупы;
• красители пищевые;
• гуашь;
• клеёнки;

ПЕСОК

• Схемы выполнения опытов с песком;
• Картотека «Опыты с песком»;
• Картотека НОД

• формочки разной конфигурации;
• ёмкости разного размера, формы;
• предметы – орудия (совки, лопатки, грабельки)
• воронки;
• лупы;
• палочки деревянные;
• резиновые игрушки для обыгрывания;
• различные камни;
• клеёнки

ВОЗДУХ

• Схемы выполнения опытов с воздухом;
• Картотека «Опыты с воздухом»;
• Картотека НОД

• вертушки для игр с ветром;
• султанчики;
• контейнеры из под «киндер - сюрпризов»
• трубочки различного диаметра
• воздушные шарики.

БУМАГА

• Коллекция «Бумага»;
• Картотека «Опыты с бумагой»;
• Картотека НОД.

• бумага различного цвета, качества;
• лупы;
• карандаши, гуашь.

СВЕТ

и

ЦВЕТ

• Картотека «Опыты со светом»
• Картотека НОД.

• фонарики;
• безопасные зеркальца

ЗВУК

Музыкальные инструменты

• контейнеры из под «киндер – сюрпризов», наполненные:
• крупами,
• спичками,
• монетами.

ТКАНЬ

• Коллекция «Ткани»;
• Картотека «Опыты с тканью»;
• Картотека НОД

• ткань различного качества, цвета;
• лупы.

ЖИВАЯ ПРИРОДА

РАСТЕНИЯ

• Серия иллюстраций «Цветы», «Деревья и кусты»;
• Проект «Веселый огород» (огород на подоконнике);
• Тематический альбом «Как растет цветок»;
• Журнал для фиксации результатов опытов: наблюдения за ростом корневой системы лука в воде;

• «Веселый огород» (огород на подоконнике);
• оборудование для ухода за растениями:
• лейки;
• опрыскиватели;
• тряпочки;
• палочки деревянные;
• лупы

СЕМЕНА, КРУПА

• Тематический альбом «Проращивание семян гороха»;
• Тематический альбом «Проращивание семян овса»;
• Коллекция «Семена»

а). семена:

• арбуз,
• овес;
• пшеница;

б). крупы:

• манка;
• перловка,
• горох,
• рис, цветной рис.
• Пшено
• рожки

НАСЕКОМЫЕ

• Серия иллюстраций «Насекомые»;
• Конспекты НОД.

• муляжи насекомых;
• бабочки на палочке с движущимися крылышками.

Наименование

Перечень

Природный материал

• ракушки;
• уголь;
• скорлупа фисташек;
• грецкие орехи целые, скорлупа грецкого ореха;
• шишки разных пород ели.

Сыпучие продукты

• сахар;
• соль;
• мука.

Наглядно – дидактическое пособие

• времена года;
• дикие животные;
• домашние животные и их детёныши;
• овощи;
• фрукты;
• птицы;
• грибы и ягоды.

Дидактические игры

• «Времена года. Признаки»;
• «Времена года. Одежда»;
• «Когда это бывает»;
• «Сложи овощи, фрукты в банку»;
• «Сложи овощи, фрукты в корзинку»;
• Разрезные картинки «Овощи, фрукты»;
• «Что нужно цветочку»;
• «Рыбалка»;
• Разрезные картинки «Птицы»;
• Разрезные картинки «Птицы» сложи по образцу;
• «На ферме»;
• «Накорми животных»;
• «Чей малыш»;
• «Найди лишний предмет»;
• «Четвертый лишний»;
• «Тонет-не тонет»

Дидактические игры с прищепками

• «Чей листок»

Муляжи

• муляжи овощей и фруктов;
• наборы фигурок животных (диких и домашних), птиц, насекомых.

Перспективы развития центра

1. Повысить интерес детей к экспериментальной деятельности через организацию активных форм работы с родителями и детьми.

2. Создание банка методических, наглядно – дидактических пособий, подбор литературы

Список используемой литературы

1. А.И. Савенков «Исследовательские методы обучения в дошкольном

образовании» Савенков А.И. «Дошкольное воспитание» - № 4 2006г. – с.10.

2. А.И. Савенков Методика исследовательского обучения дошкольников. –

Самара: издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»,

2010. – 128с.

3. А.И. Иванова Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.

Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - С.48

4. В. В. Москаленко, Н. И. Крылова « Опытно - экспериментальная

деятельность»

5. В.А. Зебзеева Развитие элементарных естественно-научных представлений

и экологической культуры детей [Текст]: обзор программ дошкольного

образования. В.А.Зебзеева Приложение к журналу ―Управление ДОУ‖. –

М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.

6. Г.П. Тугушева Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей

среднего и старшего дошкольного возраста, 2007.

7. И.Э. Куликовская, Н.Н. Совгир Детское экспериментирование, 2003.

8. И.А. Иванова Естественно - научные наблюдения и эксперименты в

детском саду. Человек.- М.: ТЦ Сфера,2004. – 224 с.

9. И. Э Куликовская, Совгир Н.Н. Детское экспериментирование. Старший

дошкольный возраст. - М.: Педагогическое общество России, 2010. - С.80

10. Е.А.Мартынова, И.М.Сучкова. Организация опытно - экспериментальной

деятельности детей 2-7 лет: тематическое планирование, рекомендации,

конспекты занятий авт.-сост.– Волгоград: Учитель, 2011. – 333с.