Методическая разработка «Что мы Родиной зовем» Нравственно–патриотическое воспитание дошкольников

Автор: Степанова Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ «Ермаковский детский сад № 5 комб. вида»

Населенный пункт: с. Ермаковское

Введение

«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».

Академик Д. С. Лихачёв

 

Патриотизм включает в себя много понятий, связанных с любовью к родным местам, гордостью за свой народ и его историю, ощущением причастности к окружающему миру, желанием сохранять и приумножать богатство своей страны.

Исходя из этого, гражданско-патриотическое воспитание дошкольников заключается в воспитании у ребенка, прежде всего, любви и привязанности к своей семье и дому, родному селу; формировании бережного отношения к родной природе; воспитании уважительного отношения к труду; развитии интереса к родным традициям и духовности; умножении знаний о городах и селах; знакомстве детей с главными государственными символами (гербом, флагом, гимном); развитии чувства ответственности и гордости за историю своей страны; формировании толерантного и уважительного отношения к другим народами их традициям.

Воспитание патриотизма охватывает все виды детской деятельности: игры, труд, быт. То есть, прививаю ребенку основы патриотизма посредством наиболее доступных и понятных впечатлений, которые он получает: природных явлений, труда людей, традиций, общественных событий и т.д. Учитывая психологию ребенка, в занятия по патриотическому воспитанию дошкольников включаю интересные, яркие эпизоды, наиболее характерные для родного края. Ведь именно с формирования у дошкольников представления о неповторимости родного края, с любви к малой родине начинается любовь к своей стране.

Так как дошкольники характеризуются неустойчивостью внимания, утомляемостью применяю игровые приемы, использую художественную литературу, иллюстрации, наглядные предметы (национальные костюмы и т.д.).

 

Методические рекомендации

В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Известны педагогические принципы: любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу. Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству. Однако осуществляться это воспитание должно очень чутко и тактично, и заниматься им нужно сообща, с малых лет.

В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание патриотизма. В одночасье исчезли наши старые добрые игрушки, книги, мультфильмы, на которых выросло не одно поколение. Им на смену пришли герои зарубежных сериалов: супермены, человеки-пауки, монстры и др.

Ушли в прошлое некоторые праздники, появились новые; средства массовой информации усиленно пропагандирует западный, чуждый нам уклад жизни. В связи с этим у подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к прошлому России. Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном посёлке, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю.

Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

 

Цель: Формировать у детей первое представление об окружающем мире, патриотические чувства и любовь к родной природе, малой Родине, своему Отечеству.

 

Задачи:

-воспитывать привязанность и любовь к семье, близким и друзьям, дому и родному селу;

- формировать любовь и бережное отношение к родной природе;

-развивать интерес к родным традициям духовности;

- умножать знания о родном селе, его истории, достопримечательностях;

-воспитывать нравственно-патриотические качества, гордость, гуманизм, желание сохранять и преумножать богатства родного края;

-знакомить детей со столицей, президентом, главными государственными символами (гербом, флагом, гимном);

- развивать чувства ответственности и гордости за историю своей страны.

 

Дошкольное детство - пора открытий. Задача взрослых - помочь ребенку делать открытия, отчасти от взрослых зависит, что наши воспитанники пронесут с собой по жизни и передадут своим детям.

Чтобы сформировать у ребенка чувство любви к Родине, необходимо воспитывать у него эмоционально-положительное отношение к тем местам, где он родился и живет, развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях края, природы, истории, формировать стремление приносить посильную помощь своей семье, людям труда, родной природе. Особую роль в развитии глубокого, осознанного чувства у детей играют знания.

 

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где родился человек.

Понимание Родины у дошкольника тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого. Научить чувствовать красоту родной земли, красоту человека, живущего на этой земле, воспитать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребенка с детства, - одна из главных задач педагога. Культура родного края должна войти в сердце ребенка и стать неотъемлемой частью его души.

 

С селом детей знакомим через организацию прогулок по ближайшим окрестностям, целевых прогулок, экскурсий к памятнику «Победы» и «Музей природы». Закрепляем и расширяем представления детей о том, какие административные здания и культурно-исторические памятники находятся в селе, формируем представления детей о труде взрослых, его значимости для всех людей.

Но родной край - это не только поселок, здания, предприятия, улицы. Неотделима от него наша природа, лес, речка. Через экскурсии в лес, заповедник «Ергаки» (виртуальные экскурсии) формируем представление детей об окружающих природных условиях. Закрепляем представление детей о растениях, разных породах деревьев, произрастающих в данной местности. Формируем у детей чувство ответственности за сохранение зеленого наряда планеты, вызываем стремление к охране растений. Забота об окружающем, тепло, доброта, уважение и милосердие - это уже охрана природы. А как это нужно и цветам, и птицам, и животным, и всем людям!

 

Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы возрождаем в них чувство гордости и любви. На примерах подвигов героев формируем представление о героизме, мужественности, стремление быть похожими на солдат, стоящих на страже рубежей нашей Родины.

 

 

Наряду с этой работой знакомим детей с устным народным творчеством. Русская народная песня - это итог наблюдений за окружающей природой, с которой неразрывно связана жизнь простого народа. Русская песня, потешка, попевка, загадка, пословица, считалка, частушка - это первый и самый доступный источник знаний и сведений об окружающем мире.

Ознакомление с родным краем способствует развитию у детей наблюдательности, речевого, игрового творчества. У детей отмечается устойчивый интерес к природе, явлениям общественной жизни, истории родного края.

Знакомим детей с государственными символами нашей Родины. Государственная символика является частью истории и культуры страны. Флаг России - святыня и гордость нашего государства, он олицетворяет независимость, величие и честь нашей Родины. Современные герб и флаг России имеют глубокие исторические корни. Их происхождение тесно связано с народным искусством, с древними поэтическими представлениями о природе и мироздании.

Наша задача, задача педагогов - донести все это до детей в доступной для них форме, приобщая их к духовному наследию России, воспитать веселого, доброго, порядочного человека, который любит сказки и бабушку, читающую ему перед сном книжку. Любит друга со всеми его недостатками. Любит город, в котором живет, и лес, куда ходит за грибами. Чувствует красоту, уважает ум и справедливость... И готов будет все это защищать - когда вырастет, наберется сил и станет Гражданином.

Программа по нравственно-патриотическому воспитанию на 2020-2021 учебный год

Дата	Тема	Форма проведения
сентябрь	«Мой детский сад»	-беседы о профессиях в детском саду; -экскурсия по детскому саду, по его территории; -коммуникативные игры
октябрь	«Семь + я»	-рассказы о семье; -рассматривание фотоальбомов; -беседы «Где я живу, дом и на какой улице» -рисование «Портрет мамы», «Моя семья»; -сюжетно-ролевая игра «Семья» -участие в районном дистанционном конкурсе детских стихов «Ребята о зверятах» от природного парка «Ергаки»
ноябрь-декабрь	«В гармонии с природой»	- целевая экскурсия в парк; -чтение занимательных рассказов; -рассматривание фотографий природы заповедника «Ергаки»; -виртуальная экскурсия в заповедник «Ергаки»; -беседа о красоте и неповторимости родной природы и составление правил поведения на природе; - участие в эколого- познавательном мероприятии «Воды жизни» от природного парка «Ергаки»; -участие в международном природоведческом конкурсе «Астра»
январь	«С чего начинается Родина?»	-рассматривание книг, фотографий о селе; -Чтение стихотворений о Родине, о селе; -объяснение пословиц и слушание песен о Родине; - знакомство с устным народным творчеством (русская песня, потешка, частушки)
февраль	«Защитники Отечества»	-беседы о военных профессиях и родах войск; -изготовление поздравительных открыток папам и дедушкам; -праздник-развлечение «День защитника Отечества»; -рисование «На рейде», «Царь-пушка»
март-апрель	«Родина моя»	-праздник-развлечение «Женский день 8 марта»; -знакомство со столицей и городами России; -беседа о государстве- «Российская Федерация»; -Рассказ о Москве, о президенте страны, просмотр иллюстраций Кремля; -Знакомство с российской символикой, их значение для страны; -просмотр презентации «Наша Родина-Россия»; -участие в районном конкурсе детского творчества «Природа родного края»; -экскурсия к памятнику Победы
май	«Отчий край»	-беседа об истории села; -виртуальная экскурсия по селу; -экскурсия в «Музей природы»; -рисование «Вечный огонь», «Праздничный салют», «Зеркало природы»; -Коллективная аппликация «Птицы прилетели»; -дидактические игры

 

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 7,2 МБ

Опубликовано: 14.04.2022