Совместная деятельность детей с родителями «Земля – наш общий дом! Планету вместе сбережем!»

Автор: Иванова Елена Геннадьевна

Организация: МБДОУ Д/С №10 «Росинка»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Белореченск

Совместная деятельность родителей, детей и воспитателей группы по фрмированию экологического сознания и чувства уважения к планете Земля, к своей Родине.

Актуальность:

Современнаые проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у людей, начиная с дошкольного возраста, повышения их экологической грамотности и приобщение к экологической культуре. Помочь детям увидеть своеобразие и тайну жизни планеты Земля – стало целью совместной работы педагогов и родителей нашей группы. Большое внимание экологическому воспитанию уделяется в нашем детском саду: мы читаем произведения о природе и ее охране, рассматриваем картины, разучиваем стихотворения, беседуем о пользе природы. Экологическое образование — это к тому же и огромный потенциал всестороннего развития ребенка. Особое внимание в работе по экологическому воспитанию уделяется формированию у детей целостного взгляда на природу и место человека в ней. Мы помогаем детям сформировать первые представления о существующих в природе взаимосвязях, а, следовательно, и начало экологического мировоззрения и культуры, развиваем в них ответственное отношение к окружающей среде, к своему здоровью. Существенную роль в этом направлении играет творческая и игровая деятельность дошкольников совместно с родителями протекающая в форме участия в деловых играх, развлечениях, фотовыставках, создании плакатов на экологические темы.

Цель: Вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты и желание созидательно взаимодействовать с природой.

Предварительная работа:

Предложить детям и родителям сделать плакат на тему «Сохраним нашу природу». Оформить выставку плакатов в группе.

Разучить с детьми стихотворения о природе.

Подготовить каравай, медали и маски.

План:

1. Дети о природе.

2. Представление плакатов.

3. Викторина «Знатоки природы».

4. Спортивный конкурс.

5. Обыгрывание сказки «Что на свете важнее всего».

6. Исполнение песни каравай.

7. Заключение и награждение.

 

 

 

 

 

Ход:

Кромсаем лед, меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот,

Но мы еще придем просить прощенья

У этих рек, барханов и болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька.

Пока об этом думать неохота,

Сейчас нам не до этого пока.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и земли без воды.

Все меньше окружающей природы,

Все больше окружающей среды.

Р. Рождественский

Сегодня наш общий дом в опасности: появилось много новых зон экологического бедствия. В земле, воде, воздухе появились токсичные вещества, гибнут леса от рук человека пропадают ручьи, озера, реки. В результате этого исчезают многие виды животных.

Природа — не какое-то символическое богатство. Это труд многих поколений, которые передают его по наследству. Природа — богатство материальное, и без него, если оно по какой-либо причине оскудеет, мы станем беднее в буквальном смысле.

Остановить опасность, уберечь общий дом от катастрофы может только человек. Наша задача — вырастить и воспитать такого защитника, обогатить его знаниями, научить быть милосердным, по-хозяйски распоряжаться природными богатствами. И кто, как не мы, взрослые, призваны научить подрастающее поколение любить и беречь свою землю.

1. Дети о природе.

 

Любить природу надо,

Чтоб человеком стать.

За это даже белки

Вас будут уважать...

В. Бересто

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется природа,

Давайте же всегда ее беречь.

М. Пляцковский

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом!

В . Берестов

Люби природу, паренек,

И девочка, люби,

От загрязнений защищай,

Ее ты не губи!..

М. Львовский

 

2. Представление плакатов.

Что такое экология? В переводе с греческого языка экология — это наука о доме, жилище («ойкос» — дом, «логос» — наука). Впервые термин «экология» был введен в 1866 году известным немецким естествоиспытателем-натуралистом Эрнстом Геккелем, который определил ее как науку о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой и друг с другом.

.

Вы конечно же обратили внимание на выставку плакатов «Сохраним нашу природу». Такая выставка организуется у нас впервые. И сейчас родители вместе с детьми представят свои плакаты.

3. Викторина «Знатоки природы».

А сейчас выясним, знаете ли вы природу. (Воспитатели загадывают загадки и задают вопросы о природе)

Летом шубу надевает, а зимой ее снимает. (Лес)

Стоит в белой одежке, свесив сережки. (Береза)

Маленький Иван - костяной кафтан (Орех)

Три сестры похожи, но разные по цвету кожи: одна - белянка, другая смуглянка, а третья - румянка. (Смородина)

Кругло и гладко, красно и сладко. Ел - плевался, но доволен остался (Вишня)

Летом рад я свежей ягоде медвежьей, а сушенная в запас, лечит от простды нас. (Малина)

Кто говорит: приятно мое кушанье сладок плод моих трудов? (Пчела)

Нашумела, нагремела, все промыла и ушла

И сады, и огороды всей округи полила. (Гроза)

Домик едет по травинке, объезжа все росинки. (Улитка)

Что за чудо, вот так чудо: сверху блюдо, снизу блюдо.

Ходит чудо по дороге - голова торчит да ноги. (Черепаха)

Тоньше его пряжи не найдешь в помине даже. (Паук)

Золотист он и усат, в ста кармашках сто ребят. (Колос)

У какого животного лучше всех развит слух? (Лучше всех развит слух у крокодилов. Они улавливают рев своих сородичей на расстоянии до полутора километров. Почти такой же слух у львов.)

Кто из живых существ — долгожитель? (Вороны и черепахи, они живут по нескольку сотен лет.)

У какого млекопитающего самое маленькое (большое) сердце? (Самое маленькое сердце у льва, а самое большое — у жирафа.)

Как ориентируются птицы во время дальних перелетов? (Птицы ориентируются днем по солнцу, а вечером - по звездам.)

«Крокодиловы слезы» — мы часто слышим и употребляем это выражение. Крокодилы действительно плачут. Почему? (Со слезами крокодилы избавляются от излишков соли в организме.)

Где зимуют раки? (В илистых берегах рек.)

Кто из животных является обладателем самого длинного языка? (Нектарная летучая мышь, хамелеон, муравьед.)

Какие птицы самые морозостойкие? (Утки и гуси.)

Сок какого дерева сладкий? (Березы, клена.)

Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.)

4. Спортивный конкурс.

Ведущий. Кого мы будем изображать, попытайтесь отгадать! Выстраивает команды детей и родителей. Обозначает старт и финиш.

С болотной мягкой кочки,

Под зелененьким листочком,

Притаилась попрыгушка,

Пучеглазая... (лягушка),

Прыжками на двух ногах из обруча в обруч.

Ведущий. Какие свечи не горят на ели? (Шишки)

Соревнование для родителей: двое зажимают шишку плечами и продвигаются змейкой между кеглей к финишу!

Под землею он живет,

Червячков, жуков жует. (Крот)

Родители строятся друг за другом, ноги на ширине плеч. Дети преодолевают «подземный ход» под ногами родителей.

Волосата, зелена, в листьях прячется она.

Хоть и много ножек, бегать все равно не может. (Гусеница)

Построение: в затылок друг другу, стоя на одной ноге. Другую, согнутую в колене, держат рукой. Свободной рукой дети держатся за родителей, родители свободной рукой держатся за плечи друг друга, по сигналу две «гусеницы» прыжками двигаются, кто быстрее, к финишу.

Ведущий. Молодцы, вы все дружно играли и на загадки отвечали. А теперь давайте вместе расскажем сказку.

5. Обыгрывание сказки «Что на свете важнее всего»

Персонажи говорят поочередно и с каждой фразой берут друг друга за руки, образуя круг.

Я - солнышко, самое главное. Всем даю мое тепло.

Я - вода, главнее. Без меня вы погибните, от жажды.

Я - воздух. Все живое дышит. Без меня было бы жизни. Я - самый важный.

Я - почва, я - самая важная. Пусть будут солнце, воздух и вода, но без меня ничего не вырастет.

Я - растение - земли украшение. Я тебя главнее, я на тебе расту.

Я - насекомое, я тебя опыляю. Без меня у тебя не будет семян!

Я - заяц, травоядное животное, тебя, растение, съем. Значит, я важнее.

Я - хищник, волк. Я на тебя охочусь. Я сильнее и важнее тебя.

Я - человек. Могу управлять водой и ветром, распахать землю, посадить растение, разводить животных. А на тебя, волк, могу охотиться.

Я - микроб. Если ты, человек, не вымоешь руки, то заболеешь. Значит, я главный!

Ведущий - Не хвались, микроб. Солнце, свежий воздух и чистая вода тебя победят!

Хором - Все связано со всем! Земля – наш общий дом! Планету вместе сбережем!

6. Давайте для нашей любимой планеты исполним песню «Каравай»

Как для Матушки Земли

Испекли мы каравай

Вот такой вышины,

Вот такой нижины,

Вот такой ширины, вот такой ужины.

Каравай, каравай, ты планету уважай,

Землю ты не обижай

И цветы на ней сажай!

Выносится каравай.

7. Заключение и награждение.

Замечательный писатель и большой любитель природы М. Пришвин писал: «Мы — хозяева нашей природы, и она для нас — кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать». Сегодня вы показали себя настоящими знатоками природы и за это вы награждаетесь медалями.

 

 

Список литературы:

1. Николаева С.Н. Экологическое воспитание старших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. – М.: Мозаика – Синтез, 2002.
2. Приложение к методическим рекомендациям к программе «Цвет Природы: Экологическая прогулка». Сост. Шпотова Т.В., Старых Л.П., Кочеткова Е.П. – Обнинск: ЦЭО, 2000.
3. Рыжова Н.А. Учебно-методический комплект по экологическому образованию дошкольников. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1997.
4. Рыжова Н.А. Непросто сказки… Экологические рассказы, сказки и праздники – М., Линка-Пресс,Ю 2002 г.
5. Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с детьми старшего дошкольного возраста. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.- М.: Гуманит изд. центр «ВЛАДОС», 2000.
6. Шорыгина Т.А. Беседы о природе. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2013.

1. file0.zip.. 4,4 МБ

Опубликовано: 12.04.2022