Тема: «Практическое применение Лэпбук– технологии в коррекционном процессе на примере: «Закрепление звука (Р) по лексической теме «Профессии»

Автор: Панченко Елена Ивановна

Организация: МАДОУ ЦРР №36

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Курганинск

В последнее время в своей работе я как логопед вижу, что детей с нарушением речи становиться всё больше, речевые нарушения становятся всё тяжелее, это требует от коррекционных педагогов поиска и разработки более эффективных форм и методов логопедической работы по коррекции речевых нарушений.

В дошкольном возрасте ведущей деятельностью ребенка является игра, обучающий материал, который дается детям в игровой форме, усваивается быстрее, дает более высокие результаты. Игра - не просто форма деятельности, позволяющая ребенку развиваться, это самоценный процесс. Его ценность напрямую связана с активностью ребенка, его внутренней мотивацией, инициативностью. Разнообразные игровые задания могут повысить внимание, увеличить интерес детей к коррекционным занятиям, ускорить работу по коррекции звукопроизношения, по развитию лексико - грамматического строя и связной речи. В зависимости от тяжести нарушения речи постановка звука, а затем его автоматизация, может занимать длительное время. Использование в коррекционной работе различных игровых форм преподнесения речевого материала позволяет быстрее и качественнее закреплять нарушенные звуки в речи у детей.

Для того чтобы улучшить коррекционный процесс, сделать его интересным и разнообразным я решила применить в своей логопедической работе технологию Лэпбук.

Лэпбук – это интерактивная папка, сделанная своими руками, с разнообразными кармашками, гармошками, картинками, движущими деталями, различным раздаточным материалом, деталями которые могут изменяться. Играя с Лэпбуком, повышается игровое взаимодействие логопеда с детьми в работе по коррекции речи, у детей в игровой форме закрепляется, и систематизируется необходимый материал.

На основе этого мною был создан Лэпбук «Путешествие по городу Профессий. Автоматизация звука (Р)».

Актуальность данного методического пособия обусловлена возможностью автоматизации звука (Р) изолировано, в слогах, словах, предложениях, и закрепление лексической темы «Профессии» в игровой форме с минимальной помощью взрослого. Продумывая материал и задания для Лэпбука, мне хотелось подключить разные анализаторы: зрительные, тактильные, слуховые, чтобы был единый игровой сюжет в работе по закреплению звука (Р). Данный Лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста, имеет четкую структуру, разработан под возрастные и речевые особенности детей, позволяет быстрее и легче закрепить звук (Р) в речи. В пособии представлены игровые упражнения, большое количество наглядного материала, которые нацеленные на развитие всех компонентов речевой системы фонетику, фонематический слух, словарный запас, грамматический строй, связную речь, развитие зрительного восприятия, мелкой моторики. Все материалы пособия несут в себе познавательную и развивающую функции.

Лэпбук я использую в индивидуальной коррекционной работе с детьми. Но задания позволяют использовать его и в подгрупповой деятельности.

Дидактическое пособие Лэпбук «Путешествие по городу профессий. Автоматизация звука (Р)» (рис. №1, рис. №2, рис. №3) представляет собой папку формата А4. Много раздаточного материала, карточек, заданий, способствующих повысить интерес и мотивацию ребенка к коррекционной работе.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 2,0 МБ

Опубликовано: 12.04.2022