БЕСПЛАТНЫЕПроект по нравственно–патриотическому воспитанию с детьми старшего возраста. «Моя малая родина»
Автор: Кайшева Ольга Викторовна
Организация: МБДОУ детский сад № 44
Населенный пункт: Крымский район, х. Весёлый
Актуальность проекта:
Мы желаем воспитать у ребёнка любовь к Родине, а оказываемся не в состоянии воспитать у него любовь к самому близкому - к родному дому и детскому саду. Но ведь это основа основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом - гражданином России, и только потом - жителем планеты Земля.
В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать, родители меньше внимания уделяют детям и их воспитанию, растёт число неполных, неблагополучных семей. Ребёнку всё сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже.
Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны не только брать, но и отдавать: заботиться о близких, быть внимательными друг к другу, сострадать, словом и делом помогать.
Именно в дошкольном возрасте у детей, по мнению ученых, отмечается высокий темп умственного развития. Старшие дошкольники обладают определенным количеством знаний, а их интересы связаны не только с настоящим, но и с прошлым и будущим. Они проявляют живой интерес к проблемам происшедшим и происходящим в большом взрослом мире. У старших дошкольников появляется стремление больше узнать о своем родном крае, о его историческом прошлом.
Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие; - социально-коммуникативное развитие; - речевое развитие; - художественно-эстетическое развитие; - физическое развитие
Цель проекта:
Создать условия для воспитания нравственно - патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством знакомства с малой родиной.
Задачи проекта:
1. Образовательные:
Формировать нравственные качества, чувство любви и уважения к своей малой родине; Знакомить детей с:
- достопримечательностями, культурой и традициями родного края;
- с людьми, прославившими свой край;
2. Развивающие:
Расширять:
- представления о природе родного края;
- представления о малой Родине;
3. Воспитательные:
Научиться отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.
Воспитывать любовь к природе, культуру поведения.
Целевые ориентиры:
Проведя анкетирование родителей и диагностирование детей, посещающих нашу группу, мы выяснили, что взрослые, даже коренные жители, имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, дети не владеют достаточной информацией о своей малой Родине, забыты семейные традиции, обычаи.
Решили:
Старший дошкольник должен быть сориентирован на:
1.Патриотизм - любовь к своему народу, к своей малой родине;
2.Социальную солидарность - свобода личная и национальная, доверия к людям, честь, достоинство;
3.Граждансственность - служение Отечеству, правовое государство, свобода совести и вероисповедания.
Основные направления:
Использовать НОД, беседы, дидактические игры, просмотр презентаций, восприятие художественной литературы, досугов, наблюдений за природой нашего края, отгадывания загадок, сюжетно - ролевых, подвижных игр.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно - исследовательская.
Вид проекта: творческий, познавательный, групповой.
Срок проведения: долгосрочный (октябрь - май).
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Социальные партнеры:
- краеведческий музей;
- детская библиотека;
Ожидаемые результаты:
Наличие у детей знаний об истории возникновения города Крымска, достопримечательностях, природных богатствах, социально-экономической значимости, символике родного города, области; возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.
Привлечение семьи к нравственно-патриотическому воспитанию детей.
К концу реализации проекта дети должны:
-Узнавать на фотографиях достопримечательности города и области, уметь рассказать о них.
-Знать краткие сведения об истории города и края.
-Знать символику города Крымска, города Краснодара.
-Знать о почетных гражданах родного края.
-Знать стихи поэтов и работы художников Краснодарского края.
-Иметь элементарные представления об охране природы Краснодарского края.
Этапы реализации проекта:
1 этап. Подготовительный:
- изучение методической литературы;
- составление перспективного плана;
- подбор игр и оборудования;
- обогащения развивающей среды группы.
2 этап. Основной:
- беседы с детьми;
- сюжетно - ролевые игры;
- дидактические игры;
- показ презентации о достопримечательностях;
- экскурсии;
- продуктивная деятельность;
- выставка детских рисунков "Моя малая Родина";
- чтение художественной литературы;
- разучивание стихов.
3 этап. Заключительный этап:
- оформление альбома об истории и достопримечательностях города;
- викторина «Знатоки нашего города»;
- презентация проекта «Моя малая родина».
План мероприятий по духовно-нравственному воспитанию
|
Месяц |
Неделя |
Тема |
Формы и методы изучения темы |
|
1 |
2 |
4 |
5 |
|
Сентябрь |
I неделя |
«Прошлое родной земли». |
Рассказ воспитателя о прошлом родной земли - дать представление о местоположении города, его историческом происхождении. Изготовление лепбука «Мой город» Игра «Знаешь ли ты свой город?»
|
|
II неделя
|
Экскурсия в городской историко-краеведческий музей
|
Знакомство с экспозицией «Вехи истории родной земли»
Рассматривание репродукций картин художников Кубани.
|
|
|
III неделя |
«Строительство города Крымска». |
Рассказ воспитателя об архитектуре города - познакомить с этапами строительства города, как все начиналось и изменилось в наше время. Экскурсия по фотовыставке «Архитектура родного города» Конструирование «Построим дома»
разной архитектуры
|
|
|
IV неделя |
Достопримечательности моего города
|
Рассматривание иллюстраций с достопримечательностями (сравнить город раньше и теперь) Чтение рассказов, стихотворений о городе.
|
|
1 |
2 |
4 |
5 |
|
Октябрь
|
I Неделя |
«Краснодарский край в прошлом» |
Рассказ воспитателя о прошлом родной земли - дать представление о местоположении города, его историческом происхождении. Изготовление ширмы «Мой город». Игра «Знаешь ли ты свой город?».
|
|
II Неделя |
«Краснодарский край - край родной». |
Рассказ педагога о родном крае - дать знания о расположении области, ее образовании; приобщение к истории родного края. Изготовление альбома «Мой край родной»
|
|
|
III неделя |
«Крымск-главный город края». |
|
|
|
IV Неделя |
«Храмы, церкви города Крымска» |
Рассматривание иллюстраций, фотографий с Храмами и церквями города; Чтение художественной литературы Презентация «Храмы города Крымска» |
|
1 |
2 |
4 |
5
|
|
Ноябрь |
I неделя |
«Герб родного города». |
Знакомство с изображением герба родного края, объяснить значение символов в нем; Д/игра «Собери герб из частей» Рассматривание иллюстраций с изображение герба города. |
|
II неделя |
«Флаг родного города» |
Знакомство с изображением флага родного края, объяснить значение символов в нем; Д/игра «Собери флаг из частей» Рассматривание иллюстраций с изображение флага города. |
|
|
III неделя |
Экскурсия в библиотеку |
Литературная гостиная «Стихи о родном городе» Экскурсия по книжной выставке «Нет на свете Родины милее, чем моя Крымская земля». |
|
|
IV Неделя
|
«Я люблю эту землю». |
о флоре и фауне нашего города - дать представление о растительном и животном мире. Рассматривание фотографий с растениями и животными. Рисование «Растения и животные нашего города». Изготовление альбома «Правила поведения в лесу». |
|
1 |
2 |
4 |
5 |
|
Декабрь |
I неделя |
«Города и районы Краснодарского края» |
Рассказ о населенных пунктах края - дать детям знания о том, что некоторые из них названы в честь знаменитых людей, деятельность которых связана с историей края. Рассматривание географической карты « Краснодарский край ». |
|
II неделя |
Достопримечательности Краснодарского края г. Крымск |
Подбор фотографий, открыток, иллюстраций. Виртуальная экскурсия на автобусе по краю. Презентация «Достопримечательности г. Крымска»
Собор» |
|
|
III неделя |
Символика Краснодарского края (герб, флаг) |
Знакомство с символикой Краснодарского края (герб, флаг). Д/ игра «Собери герб из частей» |
|
|
IVнеделя |
«Богатства нашего края» |
Рассматривание иллюстраций с изображением природных богатств Краснодарского края. Д/игра «Богатство Краснодарского края». |
|
1 |
2 |
4 |
5 |
|
Январь |
II неделя |
«Микрорайоны города». |
Рассказ о новом микрорайоне в городе - дать представления о том, как он назывался раньше, отчего он получил свое название. Прогулка по городу. Рисование нового микрорайона города. Д/и «Узнай, где я нахожусь?» |
|
III неделя |
«Живи, родник, живи» |
о святых местах Крымского района. Рассматривание иллюстраций с изображением святых мест. Презентация Святые места « Святая ручка» Крымского района |
|
|
IV неделя |
«Почетные и знаменитые люди города». |
Рассказ воспитателя о почетных людях нашего города - воспитывать чувство уважения и гордости за их достижения. Рассматривание фотографий. Виртуальная экскурсия к Доске Почёта города. Оформление стенда «Почетные люди города» |
|
1 |
2 |
4 |
5 |
|
Февраль |
I неделя |
«В гостях у мастеров Крымского района» |
Рассказ воспитателя о культуре русского народа (устное народное творчество, народно прикладное искусство Крымского района). Игра «Определи чудеса народных умельцев».
Подбор фотографий, иллюстраций «Умелыми руками наших мастеров». |
|
II неделя |
«Я люблю эту землю» |
Беседа о флоре и фауне нашего края - дать представление о растительном и животном мире. Рассматривание фотографий с растениями и животными. Оформление книжки-открытки о животном (совместно с родителями)
|
|
|
III неделя |
«Животный мир Краснодарского края» |
Рассказ воспитателя о заповедниках и заказниках нашего края - дать представление о том, почему и как люди берегут редких животных. Воспитывать бережное отношение к природе, желание принять посильное участие в ее охране и защите. Экскурсия по книжной выставке «Нет на свете Родины милее, чем моя Крымская земля». |
|
|
IV неделя |
«Растительный мир Краснодарского края» |
Презентация «Растительный мир Краснодарского края»
|
|
1 |
2 |
4 |
5 |
|
Март
|
I неделя |
«Экскурсия в городской краеведческий музей» |
|
|
II неделя |
Знакомство с промышленностью города, его предприятиями, их история. |
|
|
|
III неделя |
«Природа родного города». |
Беседа «Природа рядом со мной» - о живой и неживой природе (что значит живое и неживое). Экскурсия «Деревья нашего участка» Изготовление альбома с иллюстрациями и картинками «Растения, животные родного района». |
|
|
IV неделя |
«Ознакомление с архитектурой города» |
Рассматривание иллюстраций, фотографий зданий города. |
|
1 |
2 |
4 |
5 |
|
Апрель |
I неделя |
«Памятники воинам, погибшим в годы ВОВ в г. Крымске» |
|
|
II неделя |
Сценарий литературного досуга «Воспеваем в песнях и стихах любимый город» |
Экскурсия по главной улице города. Творческие рассказы детей об истории своей улицы. Рисование «Моя улица».
|
|
|
III неделя |
«Традиции, обычаи Крымска» |
Рассказы о традициях города, беседы, рассматривание иллюстраций, рисование. |
|
|
IV неделя |
«Наш космонавт Ю. А. Гагарин» |
Пословицы и поговорки о космонавтах.
|
|
1 |
2 |
4 |
5 |
|
май |
Iнеделя |
«Наш край в годы Великой Отечественной войны» |
Рассказы о ветеранах Крымского района, рассматривание иллюстраций. Экскурсия с родителями в Сквер Памяти погибших героев и к Вечному огню, возложение цветов. Изготовление альбома «По страницам памяти» о ветеранах родного края.
|
|
II неделя |
Виртуальная экскурсия по достопримечательностям города Крымска |
Познакомить детей с историей города и достопримечательностями родного города. |
|
|
IIIнеделя |
Викторина «Знатоки нашего города» |
Беседы о родном крае, о городе Крымске; разучивание стихотворений о Крымске и родном городе; Подбор фотографий, открыток, иллюстраций о родном крае, городе.
|
План работы с родителями по духовно-нравственному воспитанию.
|
|
|
|
Месяцы |
Перспективное планирование по работе с родителями
|
|
Сентябрь |
Анкета для родителей «Формирование у детей патриотического воспитания» Выставка детских работ «Мой любимый город».
|
|
Октябрь |
|
|
Ноябрь |
|
|
Декабрь |
|
|
Январь |
Совместное посещение с детьми городского краеведческого музея. Консультация «Родословная – старинная русская традиция». |
|
Февраль |
Анкетирование родителей « Народные праздники в детском саду и дома» Экскурсии в историко-краеведческий музей вместе с детьми. |
|
Март |
Консультация « Роль семейных традиций в формировании личности ребёнка». Совместное посещение с детьми кинотеатра (просмотр фильмов). |
|
Апрель |
Знакомство родителей с содержанием весенних православных праздников: Вербное воскресенье, Благовещение, Пасха. Круглый стол для родителей «Воспитание патриота и гражданина». |
|
Май |
Экскурсия с детьми в «Сквер памяти погибших воинов», возложение цветов к Вечному огню. |
|
Июнь |
|
|
Июль |
Изготовление альбома с иллюстрациями и картинками «Растения, животные родного района». Викторина «Что мы знаем о городе?». |
|
Август |
|
Заключение
Чтобы сделать отношение человека к этой проблеме осознанным, необходимо уже с дошкольного возраста заниматься вопросами по изучению своей малой родины. Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, чтобы дети дошкольного возраста получали знания о своей родине в полном объеме доступно их возрасту.
В нашей группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по ознакомлению дошкольников с культурой и традицией нашего края. Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного отношения к своей малой родине.
Если использовать методы и формы проекта в своей работе мы заинтересуем детей и их родителей к дальнейшему развитию интереса к истории своего края, то можно считать, что цель проекта будет выполнена.
Список литературы:
1. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева:- комплексные занятия по программе «От рождения до школы» в старшей группе (ФГОС). Издательство МОЗАИКА СИНТЕЗ М.,2014г
2.Н.Е.Вераксы,Т.С.КомаровА,М.А.ВасильевА,Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», Издательство МОЗАИКА СИНТЕЗ М.,2016г
3.Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью - Издательство ЦГЛ, М., 2011;
4.Арапова-Пискарева Н.А. Воспитательная система «Маленькие россияне». - М.: Мозаика-Синтез, 2012.
5. Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2011г.
6.Вострухина Т.В. «Знакомим с окружающим миром детей 5-6 лет» Издательство: ТЦ Сфера М., 2015г.;
7.Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным социальным окружением » в старшей группе детского сада. Издательство: Мозаика-синтез М.. 2011г;
8.Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Старшая группа. - «Издательство Скрипторий». М.: 2013г.;
9.Интернет - ресурсы.
Опубликовано: 08.04.2022
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
