Мир сказок открывается перед ребенком в самом раннем возрасте. Сказка есть в каждом доме и пользуется огромной любовью у детей. Сегодня сказка играет важнейшую роль в развитии воображения у ребенка, воспитывает у детей любовь к книге. Из сказок дети черпают множество познаний, у детей вырабатывается способность сопереживать, сострадать и радоваться за другого, это единственный способ узнать боль, радость, счастье и страдание другого человека. И именно сказки воспитывают в ребенке человечность – способность сочувствовать чужим несчастьям. Восприятия окружающего мира у детей раннего возраста разнообразно. Дети к неодушевленным предметам относятся, как и к одушевленным и наоборот, к одушевленным, как к неодушевленным. Сказка для ребенка – это целая жизнь, насыщенная яркими красками, наполненная чудесами и приключениями.

В наше время можно приобрести множество игр и пособий для развития моторики, речи, памяти, логики и т.д., но в нашей группе созданы яркие игры по мотивам сказок, которые помогают нам окунуться в волшебный мир , мир приключений и чудес.

Цели

 

Формировать у детей интерес к художественной литературе, игре. Помогать детям эмоционально воспринимать знакомые сказки, узнавать и называть их по описанию и по картинкам. Развивать способность детей к диалогической речи, отвечать на вопросы, обогащать словарь по теме.

Создание комфортной игровой среды для интеллектуального развития ребенка.

Пополнение развивающей предметно- пространственной среды группы играми сделанными своими руками и повышать с помощью них уровень развития познавательных процессов детей, развивать мелкую моторику.

 

Задачи

 

Обучающие: закрепление знаний детей о сказках и их содержании

Развивающие: продолжать развивать связную речь на основе знакомых сказок, память, мышление, двигательную координацию, слуховое и зрительное восприятие.Развивать умение коллективно выполнять задания педагога.

Воспитывающие: продолжать воспитывать интерес к художественной литературе, умению сопереживать, доброте, к чувству справедливости, уважительному отношению друг к другу, воспитывать навыки дружеского общения.

 

Оборудование и материал:

 

• Музыкальное сопровождение
• Иллюстрации сказочных персонажей
• Сундучок с запиской
• Клубок ниток
• Зайка «бибабо»
• Игра «Сказка на прищепках» по мотивам сказки «Репка»
• Игра «Пазлы» по мотивам сказки «Колобок»
• Игра «Теремок»
• Книга сказок

 

 

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Давайте за руки возьмёмся и друг другу улыбнемся. После дети садяться.

По дороге в детский сад я нашла этот волшебный сундучок, давайте посмотрим ,что там находится. Ой… Открыть его никак не получается. Как же быть? Кажется я что то нашла (снизу сундучка прикреплена записка)

 

Вот волшебный сундучок,

На дверях его замок,

Ключ волшебный скажем дружно

И откроем в сказку дверь.

 

Звучит волшебная музыка и открывается сундучок.

Воспитатель: Ребята , оказывается это не просто сундук, а сундучок из мира сказок и он хочет пригласить нас в увлекательное путешествие.

 

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети.

Учат нас , как надо жить

Чтобы всем вокруг дружить.

В гости к сказке в этот час

Мы отправимся сейчас.

 

Воспитатель: Друзья, отправляемся в сказочное путешествие?

Дети: Да

Звучит волшебная музыка , воспитатель и дети кружатся и находят клубочек, который ведет к зайке звучит плач(на полке лежит зайка бибабо)

Воспитатель: Ребята, почему зайка плачет ?

 

 

 

Дети: ответы

Воспитатель? Зайка ,что случилось?

Зайка: Как же мне не плакат? В сказочной стране большая беда! Все в сказках перемешалось и я никак не могу собрать все на свои места.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайке?

Дети: Да

Воспитатель вместе с детьми подходит к столу, на котором лежат пазлы по мотивам сказки «Колобок»

 

 

 

Воспитатель: Ребята , а каких героев из сказки «Колобок» вы знаете?

Дети: ответы

Воспитатель: Молодцы! Давайте поможем зайке и соберем пазлы , а заодно посмотрим кто на них изображен.

Дети собирают пазлы с изображением колобка, зайца, медведя, волка и лисы, бабушки и дедушки. Если возникают затруднения, то воспитатель помогает.

Воспитатель: Ребята, какие вы умницы! Так ловко справились с заданием. А теперь предлагаю немного отдохнуть.

 

Физкультминутка «Колобок»

Колобок,колобок, тёплый и румяный.

(наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок.

(прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то на лево он свернул,

(повороты направо, налево)

То с листочком закрутился,

(поворот на 360 градусов)

То с бельчонком подружился.

(приседание)

Покатился по дорожке

(бег по группе)

И попал ко мне в ладошки.

(дети подбегают к воспитателю).

 

Воспитатель: Ну что ребята, пора справится и со вторым заданием. Давайте посмотрим в чем там проблема.

 

Воспитатель с детьми подходят ко второму столику, на нем лежит игра «Театр с прищепками» по мотивам сказки «Репка» (прищепки разбросаны в хаотичном порядке)

 

 

Воспитатель: Дети, тут все понятно, зайка не смог расставить всех героев по местам. Я уварена , что вы с легкостью справитесь с этим заданием. Давайте приступать!

Дети собирают героев сказки в нужном порядке.

Зайка : Ой, какие молодцы! Как вы мне помогли! Уже две сказки собрали.

Воспитатель: Да , зайка мы с ребятами любим читать сказки , а так же играть. Сейчас мы и тебя научим.

Пальчиковая гимнастика «Репка»

Тянут, тянут бабка с дедкой, ( Дети вытягивают большие пальцы)

Из земли большую репку (указательные)

К ним пришла тут внучка (средние)

Подбежала Жучка(безымянные)

Кошка тоже потянула.( мизинцы)

Хоть держалась крепко,(берут репку)

Вытянута репка !( поднимают руки вместе с репкой)

 

Воспитатель: Ну что, осталось еще одно задание, давайте посмотрим, что для нас приготовил зайка.

Воспитатель с детьми подходят к столу, на нем лежит теремок с окошками , а рядом картинки с изображениями героев сказки «Теремок».

 

 

Воспитатель: Ребята, кажется зайка не смог справится с игрой и расставить картинки в нужном порядке, давайте поможем ему.

Дети начинают собирать героев из сказки в том порядке ,в котором они приходили в теремок, сопровождая свои действия словами из сказки. Когда игра собрана, зайка благодарит детей. Играет волшебная музыка, воспитатель находить под теремком новую книгу со сказками.

Воспитатель: Ребята, смотрите какая красивая книга, сколько в ней новых и интересных сказок. Волшебная страна отблагодарила нас за помощь. Вам понравилось?

Дети: Да!

В конце проводится подвижная игра «Зверята» ( дети становятся врассыпную. По сигналу «зайка»-

прыгают, «мишка» - ходят косолапой походкой» , «лиса»- идут на носочках, «волк»-бегут.

Приложения: