Создание детьми для детей интерактивной игры «Холодное сердце»

Автор: Житина Инна Валериевна

Организация: ГБДОУ д/с №92 Калининского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Фалько Ольга Евгеньевна

Организация: ГБДОУ д/с №92 Калининского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

«Детская природа требует наглядности»
К. Д. Ушинский

 

Использование информационно-коммуникационных технологий стало неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса. Современные дети живут в мире компьютерных технологий, (компьютерные игры, игровые приставки, электронные игрушки и др.) Дети воспринимают информацию посредством интернет и телевидения, где не всегда информация полезна. Поэтому одним из средств повышения мотивации и совершенствования обучения современного дошкольника является работа по созданию понятных и близких, на данном этапе развития общества, электронных дидактических и познавательных пособий.

Использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста.

Интерактивное пособие позволяет автоматизировать все основные этапы образовательного процесса – изложение нового материала, закрепление пройденного, контроль знаний. Занимаясь с интерактивной игрой самостоятельно, ребенок может контролировать темп и количество выполняемых заданий, что отвечает принципу индивидуализации, в соответствие с ФГОС ДО.
В своей работе мы используем авторские интерактивные игры, которые создаем в

программе PowerPoint.

Использование программы позволяет:
• преобразование предметно-развивающей среды;
• расширение возможности познания окружающего мира;
• использование новой наглядности;
• создание интерактивных игр с использованием триггеров, макросов.

Интерактивные игры-презентации способствуют развитию познавательной активности детей внимания, усидчивости. Предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес.

В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и запоминают, чем по прямому заданию взрослого.

Реализуются игры с помощью различных эффектов анимации и помогают детям дошкольного возраста с особым интересом усваивать материал.

Интерактивные игры могут использоваться во всех образовательных областях

Ребятам очень нравится выполнять интересные познавательные задания и им хотелось попробовать самостоятельно создать интерактивную игру, в которую будет интересно играть им самим и их сверстникам. Мы поддержали детскую инициативу и предложили детям создать интерактивную игру для детей. Ребята заинтересовались и с удовольствием поддержали эту идею.

С чего начать?

 

Сначала нам нужно было выбрать мультфильм или сказку, с героями которых, дети хотели бы поиграть. Предложили детям выбрать героев игры. Из предложенных мультфильмов, большинство детей проголосовало за «Холодное сердце». Персонажи этого мультфильма стали героями нашей игры.

Затем нам надо было разработать задания, которые надо выполнить и помочь героям игры.

Необходимо было задать игровую мотивацию (что будем делать, для кого и для чего) – инструкция.

Дети придумали эскиз денег для игры.

Практические навыки, полученные в ходе выполнения заданий, позволят детям почувствовать свою успешность, а благодаря смене изображений, возникновению и исчезновению картинок, внимание детей удерживается дольше, что влияет на положительную динамику в развитии детей.

Дети сами озвучивали игру.

Детям очень интересно выполнять задания, по мере выполнения которых, с помощью звукового сигнала или изображения (анимации) происходит оценка правильности решения задания.

Как показывает опыт практики - дозированное использование развивающих, мультимедийных заданий, способствует развитию у детей волевых качеств, приучает к «полезным, компьютерным играм».
Для активизации индивидуальной интеллектуальной активности каждого воспитанника/ребенка, для развития межличностных отношений, преодоления коммуникативных барьеров в общении (скованности, неуверенности), создании ситуации успеха, мы использовали кейс-технологии. Разработали кейсы и предложили их детям. Дети разделились на группы и самостоятельно придумывали задания, которые им было бы интересно выполнять в процессе игры. С помощью кейс-технологии дети:

• учились получать необходимую информацию в общении;
• отстаивать свою точку зрения, аргументировать ответ, формулировать вопрос, участвовать в дискуссии;
• осваивали умение соотносить свои устремления с интересами других;
• осваивали умение принимать помощь других.

Ребята активно принимали участие в разработке заданий для игры. Мы фиксировали все пожелания детей, обсуждали задания, выбирали, кто из героев мультфильма будет представлен на очередном слайде. Когда игра была готова, предложили детям самим озвучить правила и задания игры.

Достоинства кейс технологий:

• гибкость;
• вариативность;
• развитие креативности у педагога и воспитанников.

 

Игра представлена родителям для использования в дистанционном формате в домашних условиях.

 

 

Интерактивная игра «Холодное сердце»

https://drive.google.com/file/d/1lcDUcMFodAmx2l3LFthNlc-EtieNiAmW/view

 

Методическое руководство к интерактивной игре «Холодное сердце»

Слайд 2

Дорогие ребята, предлагаем вам отправится в путешествие вместе с героями мультфильма «Холодное сердце».

Вас ждут приключения, головоломки, задачи с цифрами и картинками, парадоксы и вероятности и очень увлекательная история.

Слайд 3

Отправляемся в поход: чтобы собраться в поход нам надо купить в лавке торговца все необходимое. Но для того чтобы купить нам понадобятся день, чтобы их заработать нужно пройти испытания. Ты готов? Тогда начнем.

Слайд 4

Выбери категорию и стоимость (каждая цифра соответствует нашему заработку) для вас даны две категории: «Лес» и математика.

Нажимаем на цифру и выполняем задание (взрослому будет необходимо отдельно вести учет заработанных денег игроками)

Слайд 5

Первая категория «Лес» стоимость 2 рубля.

«Среди съедобных грибов спрятали ядовитые найди их»

Необходимо отыскать все несъедобные грибы. При нажатии на правильный ответ – гриб пропадет, если будет нажат не правильный ответ – то гриб останется на месте. Можно спросить у ребенка (детей) знает ли он как называется гриб.

После прохождения уровня необходимо нажать на кнопку «домой»

Слайд 6

Первая категория «Лес» стоимость 3 рубля.

«Отгадай загадки»

Отгадываем загадки и выбираем правильный ответ

После прохождения уровня необходимо нажать на кнопку «домой»

Слайд 9

Первая категория «Лес» стоимость 5 рублей.

«Задание на логику»

Перед вами квадрат, в каждой строчке квадрата не хватает одного зверя – какого? Именно эту задачу вам и предстоит решить.

Заранее обговорите с ребенком (детьми) кого из животных следует добавить, а затем проверяйте свои ответы нажатием на зверя. (рысь, лиса, волк). Если нажать на оленя, медведя или зайца – то животные никуда не переместятся.

После прохождения уровня необходимо нажать на кнопку «домой»

Слайд 10

Вторая категория «Математика» стоимость 2 рубля.

«Посчитай геометрические фигуры»

Нам необходимо сосчитать все прямоугольники и нажать на правильную цифру.

Неправильный ответ останется на месте и будет качаться.

После прохождения уровня необходимо нажать на кнопку «домой»

Слайд 11

Вторая категория «Математика» стоимость 3 рубля.

«Посчитай геометрические фигуры»

Нам необходимо сосчитать все треугольники и нажать на правильную цифру.

Неправильный ответ останется на месте и будет качаться. Задание такое же, как и в предыдущей категории, но более сложное.

После прохождения уровня необходимо нажать на кнопку «домой»

Слайд 12

Вторая категория «Математика» стоимость 5 рубля.

«Посчитай геометрические фигуры»

Нам необходимо сосчитать все треугольники и нажать на правильную цифру.

Неправильный ответ останется на месте и будет качаться.

Самое сложное задание в категории «Математика»

После прохождения уровня необходимо нажать на кнопку «домой»

Слайд 13

Производим подсчет заработанных денег и отправляемся в лавку к торговцу.

Слайд 14

«Давай поможем Свену выбрать все необходимое»

Слайд 15

На данном слайде мы выбираем что именно может понадобится в походе (если выбрать все необходимое, то потратить придется около 20 руб.)

Слайд 16

Все необходимое мы купили и отправляемся в поход, но на нашем пути озеро. Как же нам перебраться на тот берег?

Перед вами расположены возможные решения данной задачи: камни, бревна, дерево, ножницы и Эльза. Что или кто поможет нам?

С ребенком (детьми) можно обсудить как мы можем воспользоваться каждым из предметов, например, бревна, да можно было бы построить мост, но это займет много времени и т.д.

Правильным ответом будет: волшебство Эльзы.

Слайд 17

Эльза создает ледяной мост (щелкните мышкой на слайде - появится мост через озеро) и мы сможем отправится дальше.

Слайд 18

У Олофа случилось несчастье: его друзья снеговики потеряли очень важные вещи. Давайте поможем ему все исправить?

Слайд 19

Из всех снежинок надо выбрать те, которые подойдут для снеговиков (например, морковка, шапка и т.д.)

Слайд 20

Олаф очень рад что мы смогли помочь его друзьям. И мы отправляемся дальше.

Слайд 21

Мы так много прошли, что самое время передохнуть. Анна предлагает выполнить задания:

Выбери один из конвертов

Слайд 22

«Подбери ключик»

Помоги Анне открыть замок. Реши примеры. Подбери ключ к замку. При нажатии на неправильный ключ он моргнет и останется на месте, тогда как нужный ключ отпарится к замку.

Пройдя задание нажимаем кнопку домой и отправляемся выполнять следующее задание.

Слайд 23

Олаф должен прыгать по тем льдинкам, при решении которых ответ будет равняться 7

При нажатии на льдины с неправильным ответом они исчезнут, останутся льдины с суммой равной 7. В конце задания надо нажать на героя, и он переберется по льдинкам на другую сторону.

Пройдя задание нажимаем кнопку домой и отправляемся выполнять следующее задание.

Слайд 24

Перед вами загадка:

Что за чудо там стоит: Человек из снега,
Нос-морковка, а глаза, Два премилых уголька.
Кто же там такой стоит? Ну конечно …

При нажатии на неправильный ответ появится грустный смайлик красного цвета. Если ответ будет дан правильный, то появится веселый смайлик зеленого цвета.

Пройдя задание нажимаем кнопку домой и отправляемся выполнять следующее задание.

Слайд 25

Снежный гигант спрятало анну на вершине горы. Помоги Кристофу спасти ее. Поднимайся только по камням с гласными буквами

При нажатии на согласный звук – камень будет качаться, при нажатии на гласный- звук исчезнет, тем самым покажет нужный камень. В конце задания надо нажать на Кристофа, и он отправится на помощь.

Пройдя задание нажимаем кнопку домой и отправляемся выполнять следующее задание.

Слайд 26

Помоги Кристофу собрать съедобные грибы на ужин

При нажатии на съедобные грибы они отправятся в корзинку, а если нажать на гиб ядовитый, то он останется на месте.

Пройдя задание нажимаем кнопку домой и отправляемся выполнять следующее задание.

Слайд 27

После длительного похода наши путешественники дошли до замка Эльзы.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 5,7 МБ

Опубликовано: 05.04.2022