Наша безопасность. Доступно о важном

Автор: Виктория Харлампиевна Алфаидзе

Организация: ГБДОУ ДС комб. вида №112 Адмиралтейского р-на. г. Санкт–Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Воротняк Юлия Михайловна

Организация: ГБДОУ ДС комб. вида №112 Адмиралтейского р-на. г. Санкт–Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Актуальность. Обучения детей дошкольного возраста основам

обеспечения безопасности жизнедеятельности становится одной из важных задач воспитания. В современном мире телефоны, компьютеры и всевозможные гаджеты во многих семья заменили общение друг с другом, и дети порой больше общаются с виртуальными собеседниками, чем с близкими людьми. Живое прочтения сказок заменяется аудио записями, постановочными мультфильмами или просто комиксами. Дети не всегда могут уловить смысловую, поучительную идею сказки. Они иногда даже не понимают значения устаревших слов, ведь ни чтецы аудио книг, ни авторы комиксов их не объясняют. Родители часто, предлагают детям один вариант поведения, не рассказывая о различных опасных ситуациях, которые могут возникнуть и ограничиваются, например, фразой: «Мы ушли. Сиди, смотри мультфильмы и ничего не трогай!»

С другой стороны, нельзя внушать детям, что на каждом шагу их подстерегает какая-то опасность. И тут на помощь приходят наши любимые литературные герои.

Чтение сказок, литературных произведений, с последующим их обсуждением, способствует развитию у детей понятия о том, как можно избежать опасных ситуаций в реальной жизни.

Цель: Формирование у детей четкого алгоритма поведения в различных жизненных и экстремальных ситуациях.

Задачи:

• Развитие у детей понимания о том, в каких случаях могут возникнуть ситуации опасные для жизни.
• Обучение адекватным способам поведения в чрезвычайных ситуациях на примере сюжетов литературных произведений.
• Формирование осознанного отношения к личной безопасности.
• Воспитание духовно-нравственных качеств.
• Развитие навыка положительной мотивации к прочтению книг.

Материально-техническое обеспечение:

• Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Авторы: Н.Н. Авдеева, кандидат психологических наук, О.Л. Князева, кандидат психологических наук, Р.Б. Стеркина, кандидат психологических наук.

• Художественная литература по данной теме: русские народные сказки, сказки советских и российских писателей.

Кукольный театр, пальчиковые игры, игры по сказкам с использованием прищепкотерапии. Плакаты, иллюстрации, презентации.

Ожидаемые результаты.

• Повысить активность детей в стремлении к самостоятельному выбору правильного поведению в различных экстремальных ситуациях.
• Сформировать умение адекватно анализировать предложенные жизненные ситуации.
• Развитие навыков овладение способами мыслительного оперирования и умения производить действия «в уме», разбирать процесс хода собственных рассуждений, что способствует развитию логическое мышление, способность быстро оценить ситуацию и принять нужное решение.
• Развитие и совершенствование речевой деятельности, коммуникативных умений и навыко

Перспективный план работы с детьми по теме ««Наша безопасность»

«Доступно о важном. Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей посредством знакомства с литературными произведениями.»

 

№	Месяц	Литературное произведение	«Ситуация» Правильное поведение	Работа с родителями. Вопросы к детям.
1.	Сентябрь	«Маша и медведь» Русская народная сказка в обработке М. Булатова	«Заблудился в лесу» Дети не ходят в лес без взрослых. Стоп. Оставайся на месте! Не бойся. Отвечай шумом на шум. Зови, кричи, обозначай себя. А если вы потеряли товарища, надо звать, кричать, быстро идти обратно и сообщить взрослым.	-Можно ли детям без взрослых ходить в лес? -Как надо себя вести, если ты заблудился в лесу? -Что надо делать, если вы пошли с друзьями в лес и кто-то отстал от всех?
2.	Октябрь	«Красная Шапочка», «Колобок»	«Незнакомец» Дети не ходят в лес одни. Правило одно: не отвечать незнакомцу! Быстро уходить, обозначать присутствие близкого человека.	-Можно ли детям без взрослых ходить в лес? -Как надо себя вести, когда с тобой заговаривает незнакомый человек?
3.	Ноябрь	«Гуси-лебеди»	«Одни дома» Всегда слушаться родителей. Не оставлять без присмотра, доверенных младших братьев или сестер.	-Можно ли было девочке оставлять одного братца без присмотра?
4.	Декабрь	«Сестрица Аленушка и братец Иванушка», («Маленький Мук»)	«Правила поведения вне дома» Никогда не берите НИЧЕГО от незнакомых людей. В лесу, в садах или парках нельзя рвать и есть ягоды без разрешения родителей.	-Правильно ли поступил Иванушка, когда не послушался Аленушку? -Почему Иванушка превратился в козленка? -Можно ли пить воду, которую тебе предлагают чужие люди? -Можно ли есть красивые красненькие ягоды в лесу без разрешения взрослых? -Можно ли детям самим брать из аптечки лекарства?

 

 

 

№	Месяц	Литературное произведение	«Ситуация» Правильное поведение	Работа с родителями. Вопросы к детям.
5.	Январь	«Кошкин-дом»	«Игры с огнем» Правило одно: Спички детям не игрушка. Огонь очень быстро распространяется. Вреден не только огонь, но и дым, который образовывается от горения. Если в доме что-то загорелось, надо быстро уходить из дома, не пробовать потушить, сразу сообщить взрослым. Если не можешь убежать из горящей квартиры, быстро позвони по телефону 01 (101-сотовый) и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры.	-Почему нельзя детям играть со спичками, зажигалками, бенгальскими огнями и с другими огнеопасными предметами? -Чем опасен огонь дома? -Что надо делать, если дома что-то загорелось?
6.	Февраль	«Волк и семеро козлят» «Кот, Петух и Лиса», «Жихарка»	«Один дома» Взрослый должен сам открывать дверь, а не просить это сделать оставшемся дома детям. ПРАВИЛО ОДНО: Дети не должны никому открывать дверь и не вступать в беседу с тем, кто находится за дверью.	-Что неправильно сделала мама Коза? -Что не должны делать дети, когда находятся дома одни?
7.	Март	«Лиса в заячьей шкуре»	«Осторожно, незнакомец!» Слушайте старших! Присматривайтесь к мелочам окружающих вас людей.	-На что не обратили внимание зайчата? -Какая похожая опасная ситуация может в реальной жизни?
8.	Апрель	«Петушок и бобовое зернышко»	«Правила поведения во время еды» Не разговаривать во время еды. Ни в коем случае не класть в рот несъедобные предметы.	-Как надо себя вести во время еды? -Можно ли есть пищу большими порциями?
9.	Май	Обобщение темы «Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей посредством знакомства с литературными произведениями». Викторина «Угадай сказку» па вопросам правил безопасности по сказкам.

 

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 6,1 МБ
2. file1.pdf.. 1,6 МБ

Опубликовано: 05.04.2022