Роль книги в речевом развитии дошкольника

Автор: Щавлинская Марина Дмитриевна

Организация: ГБДОУ 32 Красносельского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Проблема:

К сожалению, в настоящее время наблюдается массовое явление, связанное с низким уровнем речевого развития детей, это обусловлено серьезными причинами:

Компьютер широко вошел в нашу повседневную жизнь. Дети мало общаются друг с другом и с взрослыми, их речевой опыт ограничен, языковые средства несовершенны. Разговорная речь бедна, малословна. Резко снизился интерес детей к чтению.

Социальные проблемы общества не позволяют родителям уделять достаточно внимания всестороннему развитию своих детей, в том числе и чтению художественной литературы.

Актуальность:

Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране.

Как вернуть книгу детям? Как научить любить книгу? Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование, книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста.

Таким образом, очень важно формировать у детей способность активно слушать произведения, вслушиваться в художественную речь, используя разные методы и приемы, проигрывать произведения. И благодаря этим навыкам у ребёнка будет формироваться яркая, образная, красочная, грамматически правильно построенная речь, возникнет стремление к постоянному общению с книгой.

Цель:

Развивать речь у детей дошкольного возраста используя художественную литературу.

Задачи:

• Сформировать интерес к художественной литературе.

• Совершенствовать художественно-речевые навыки детей при чтении и проигрывании произведений.

• Развивать речь детей посредством приобщения к художественной литературе.

• Расширять и активизировать словарный запас детей.

• Вызывать положительные эмоции при чтении книг.

• Развивать творческие способности.

• Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

 

 

метод	описание
Читаем При чтении фиксируем внимание не только на содержание, но и на некоторые особенности языка (образные слова, выражения, некоторые эпитеты и сравнения)	К сожалению, сейчас, когда дети всё больше времени проводят за экранами телевизоров и компьютерами, они лишаются возможности услышать правильную, красивую русскую речь. Моя роль состоит в том, чтобы заинтересовать, пробудить интерес к художественной литературе. Читаем и изучаем различные произведения. Книжный уголок - важный элемент предметно-развивающей среды. Работу в книжном уголке планируем ежемесячно. Подбор литературы в уголке долен соответствовать потребностям детей и их возрастным особенностям. В уголке дети сами выбирают книги и спокойно рассматривают их, что позволяет им вспомнить содержание прочитанных книг и рассмотреть иллюстрации. Проводятся различные викторины и мастер классы по изученным произведениям . Подобрала дидактические игры, обогащающие и активизирующие словарный запас. Привлекаем социальных партнеров в проведении различных мероприятий. Использование пространства библиотеки в качестве развивающей среды.
Рассказываем Необходимо рассказывать и даже разыгрывать произведения, передавая действия в лицах в движении.	Для изучения новых и знакомых произведений используем и совместно создаем макеты, различные атрибуты. В театральном уголке обновились разные виды театров: театр масок, бибабо, настольный театр, пальчиковый театр, театр игрушек, варежковый театр, театр теней. Составляем рассказы и сказки по картинам, используем словесное описание героев, сочиняем свои истории и проигрываем их.
Играем Ознакомление с художественной литературой – это не просто чтение, это целостный анализ произведения, обязательно включающий выполнение игровых и творческих заданий	Играем и проигрываем произведения используя различные атрибуты. На развитие речи влияет и умение подражать героям с помощью жестов, мимики, голоса. С помощью музыкальных инструментов проиграть знакомое произведение. Используем конструирование.
Создаем  Свои впечатления от знакомства с творчеством писателей и поэтов дети отражают в художественно-продуктивной деятельности	Работает кружок книгоиздательства. Также совместно с родителями изготавливаем книги на разные темы. В группе работает книжный доктор Айболит, который помогает вылечить все книги.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результат:

Мы продолжаем работать в данном направлении

• Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.

• Умение выражать свое отношение к содержанию произведения, использование в своей речи средства интонационной выразительности.

• Активное участие в процессах чтения, анализа, инсценировки прочитанных текстов, рассматривании иллюстраций.

• Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.

• Повышение уровня развития речи детей.

• Проявление устойчивого интереса к тематически разнообразным произведениям, биографии автора, истории создания книги, процессу чтения, в том числе к чтению с продолжением.

• Способность много запоминать, читать наизусть два-три стихотворения, называть любимые сказки и рассказы.

• Активное участие родителей в жизни детского сада, включение родителей в участие в выставках, совместных мероприятиях с детьми, проводимых в детском саду.

• Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами.

• Возрождение чтения в кругу семьи.

 

играет огромную роль в развитии ребёнка. Именно через книгу дети узнают новую информацию об окружающем мире; понимают как правильно себя вести; обогащают свой словарный запас. Чтение

Знакомство детей с книгой – процесс сложный. Но если правильно преподнести ребёнку книгу и вызвать в нём заинтересованность – книга станет верным другом любого малыша. Ребёнок буквально сам начнёт предлагать родителям почитать вместе! Особенно велика роль родителей в этом деле. Родителям следует правильно поощрять и мотивировать своих детей.

Метод, который мы разработали, был применён на практике. Он направлен именно на то, чтобы ребёнку стало интересно, легко и весело читать книгу. Помните, что читая, ребёнок становится полноценно развитой личностью!

1. file1.pptx.zip.. 1,5 МБ
2. file0.docx.. 170,6 КБ

Опубликовано: 04.04.2022