Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечание

Вводная часть (мотивация)

1. Организационный момент.

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, по дороге в детский сад я встретила зайчонка. Давайте поздороваемся с зайчонком.

Он стоял у дороги и был очень грустным.

Зайчик, а почему ты такой грустный. Оказывается, наш гость не знает, что такое транспорт, какой он бывает и для чего он нужен. Мы сможем помочь зайчонку?

Воспитатель: Зайчонок, оставайся с нами, мы тебе расскажем, что такое транспорт, а ты слушай внимательно и запоминай.

1. Беседа.

Основная часть

Воспитатель: Посмотрите, что нарисовано на картинке?

Воспитатель: Как можно назвать все эти предметы.

Воспитатель: Правильно. Это транспорт. А для чего нужен транспорт?

Воспитатель: Я сейчас загадаю вам загадки, а вы познакомите зайчонка с различными видами транспорта.

1. Я зашел в зеленый дом,
Но недолго пробыл в нем.
Оказался этот дом
Быстро в городе другом!

(Поезд)

2. Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.
(Велосипед)

3. В резиновых кедах.

Длинный при этом.

К остановкам подбегает»,

Пассажиров забирает (автобус)

4. Железная птица в небе кружится,
По сигналу пилота на землю садится.
(Самолёт))

5.Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней. (Машина)

Воспитатель: Молодцы!

Предлагаю покатать зайчонка на машине. Прежде, чем отправиться в путь, пристегнёмся ремнями безопасности. А что может случиться, если не пристегнуться ремнями безопасности?

Воспитатель: Ну что отправляемся в путь.

ФИЗМИНУТКА

• машину: ш-ш-ш.
• шину: ш-ш-ш.

Улыбнулись веселей

• поехали скорей.

Едем-едем мы домой.

• мы домой
  На машине легковой
  Въехали на горку: хлоп,
  Колесо спустилось: стоп.

( дети выполняют движения за воспитателем, показывают части тела (голова, ушки), топают и хлопают, выпрямляют спинку и улыбаются)

Дети: ( Здравствуй, зайчонок)

Дети: Да.

Дети: Автобус, самолёт, корабль, поезд.

Дети: Это – транспорт!

Дети: Чтобы ездить, летать, плавать.

Дети. Автобус, велосипед, поезд, самолет, машина

Дети: Без ремня безопасности пассажир автомобиля может упасть и очень сильно удариться, получить травму.

(Вращения руками перед грудью.)

("Насос".)

(2 раза Вращение воображаемого руля.)

(движения имитирующие поворот руля

(руки вверх, хлопок над головой)

(руки через стороны вниз, присесть)

Воспитатель показывает детям игрушку –зайчонка.

Воспитатель показывает картинки на каждую отгадку.

Основная часть

Воспитатель: Скажите, что вы видите на картинке.

Воспитатель: Как они передвигаются?

Воспитатель: Правильно, корабль, лодка, пароход – это водный транспорт. Покатаем зайчонка на кораблике.

Артикуляционная. Гимнастика

Сейчас нам необходимо произнесем звуки, которые мы слышим от транспорта, и зайчонка научим.:

- Произнесите как шуршат шины машины: ш-ш-ш-ш-ш;

- машина застряла в канаве и буксует: дзззз-дзззз, джжж-джжж;

- летчик заводит мотор самолета: р-р-р-р-р;

- полетел самолёт: у-у-у-у-у;

- заводят мотоцикл, и он все громче и быстрее трещит: д-д-д-д-д;

- проезжает мимо поезд: чух-чух-чух, ту-ту-ту.

Дети: Корабль, лодка, пароход.

Дети: По воде.

Ребята изображают необходимые звуки

.

Заключительная часть (рефлексия)

Итог занятия.

О чём мы рассказали зайчонку? Вам понравилось наше занятие?

- Ребята, зайчонку пора возвращаться домой.

Давайте для него соберем машины на, которых зайчонок отправиться домой.

Что понравилось больше всего? Что не очень понравилось? ( Ответы детей) Зайчонок, говорит вам спасибо, он узнал много интересного.

А сейчас нам пора попрощаться с нашим гостем « До свидания».

Игра «Собери картинку»

Дети собирают разрезанные картинки с изображением автомобиля, корабля, поезда.

( До свидания, зайчонок!)

На столе лежат разрезанные картинки с изображением машин.