Поиграем в сказку Бусы для Снегурочки
Автор: Напримерова Татьяна Ивановна
Организация: МАДОУ детский сад №10 с. Успенское
Населенный пункт: c. Успенское
Цель: Формировать представления о диких животных. Дать понятие о свойствах и качествах льда.
Задачи:
1. Формировать представления о диких животных (зайце, белке, медведе), их внешнем виде, питании.
2. Дать понятие о свойствах и качествах льда.
3. Закреплять умение узнавать и называть цвета.
4. Стимулировать использование в активной речи слов "холодный",
"мокрый", "скользкий", "теплый", "мягкий", "пушистый", "растаял",
5. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность
6. Активизировать мелкую моторику.
Материал:
Игрушки (заяц, белочка, медведь, Снегурочка).
Угощение для животных (Капуста, морковь, шишки, конфеты).
Цветные бусы из льдинок, крупные бусины разных цветов, шнур с жестким кончиком для нанизывания бус.
Ход занятия.
Воспитатель.
- Все вставайте в кружок, сейчас мы с вами поиграем в сказку.
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку.
Я сегодня в лес пошла,
Бусы дивные нашла.
Смотрите какие –
Блестящие, цветные.
Посмотрите.
Потрогайте.
Дети.
- Холодные. Скользкие. Мокрые.
Воспитатель.
- Почему они такие? Из чего наши бусы?
Дети отвечают.
Воспитатель.
- Правильно - изо льда. Давайте вместе скажем: ледяные.
- Кто же потерял такие красивые бусы?
- Давайте пойдем в лес и поищем их хозяина. А бусы пока положим вот сюда, чтобы не потерять.
- Скажите, а кто живёт в лесу? (заяц, белка, медведь). Мы пойдём в лес и обязательно с ними там встретимся. Давайте возьмём для них угощение. Вот здесь на тарелочке угощения для лесных зверюшек.
Далее воспитатель с детьми встают друг за другом и отправляются искать того, кто потерял бусы.
Воспитатель.
- Пойдём мы друг за другом. В лесу снега много, среди сугробов протоптана дорожка, вот по ней мы и пойдём, а я вас поведу.
Шли мы, шли.
К зайчику пришли,
под ёлкой заинька сидит,
Хвостик у него дрожит.
- Давайте его погладим, чтобы он нас не боялся. Посмотрите, на заиньку, какая у него шубка? (мягкая, белая, пушистая) Посмотрите какие ушки, хвостик.
Воспитатель.
- А что зайка любит есть?
- А у нас есть для него гостинцы, угостим зайку морковкой и капусткой.
- Спросим у зайки, не терял ли он ледяные бусы?
- Нет, он не терял, но хочет с нами поиграть.
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть.
Кто-то зайку испугал,
Зайка - прыг,
И убежал.
Воспитатель.
- Интересно, кто же зайку напугал? Может, этот симпатичный зверек с золотистой шубкой? Кто это? (Белка.)
Воспитатель.
- Здравствуй, белочка!
Потрогайте белочку. Какая она? Какие ушки, хвостик?
- А где у неё дом?
Высоко на дереве делает себе домик из веточек. А рядом, в дупле у белочки кладовка. Что она там хранит? Правильно, запасы: грибы, орехи, шишки. Хотите угостить белочку. Чем угостим?
- Спросим белочку, не теряла ли она ледяные бусы? Нет, она не теряла, чьи же они? Идём дальше.
Воспитатель.
- Ой, смотрите, сугроб, кто-то там есть.
(Заглядывают).
- Там мишка живёт, но зимой мишка спит, лапку сосёт. Значит это не его бусы.
Воспитатель.
- Смотрите, домик. Чей же он? А там живёт Снегурочка. Смотрите, она грустная. Давайте её спросим, почему она грустит?
Это Снегурочка потеряла свои ледяные бусы! Давайте вернём их.
- Смотрите, а они тают в тепле. Но мы развеселим Снегурочку. Давайте вместе с ней станцуем!
Воспитатель, а следом за ней и дети выполняют движения под музыку «У леса на опушке».
Воспитатель.
- Вот и подошла наша сказка к концу. Мы нашли с вами хозяйку ледяных бус и теперь можем спокойно вернуться в группу. Вам понравилось наше путешествие в сказку? Что вам понравилось, запомнилось больше всего?
Дети делятся своими впечатлениями.